新技术下高职会计专业实训模式探究

龙泽汇 储霞玲

【摘要】随着技术的发展和提高，对会计工作的开展产生了巨大的影响，而且对那些高职会计专业的学生来说，面临一个巨大的考验。如何调整和完善其实训工作，使得其更好的符合时代，顺应时代，是本文研究的主要问题。

【关键词】新技术;高职会计;实训模式

一、新技术下会计专业的特征以及未来会计专业的内容

科技的发展会带动各行各业的发展，对人们的生活方式也会产生较大的影响。随着互联网这一技术的出现，各行业都利用互联网技术进行相关工作，这不仅提高了工作效率，而且节省了大量的人力物力资源。当然对会计行业也产生了影响，具体特点表现在以下方面：

1工作时间明显缩短，利用人工智能技术，本需一个员工耗费一天时间才能完成的工作，此时三小时就能完成。2相同的时间，机器人能够做的内容更多。3能够较轻松的做一些比较麻烦的作业。相关研究者在进行总结时候，认为在未来的会计行业，可能很多比较机械化的工作都将由机器人担任。

在以后的会计行业，主要内容就是财务的共享和战略，其中会计的基础工作是在财务共享中心进行的，而该部分的工作人员主要是做一些流水线工作，因此该部分的工作可以交由人工智能技术完成。而对于其战略，就涉及到一些专业化的技术，以确保技术的可行性，显然这部分工作不适合高职会计专业的学生。因此根据实际情况，只有业财融合的工作是个高职院校会计专业的学生，这种工作以传统的核算技术为主，然后转向企业业务，该方式通过对事前业务进行控制监督，保证工作顺利进行，更好的服务于企业，使得其有个更好的发展。

二、如何改善专业实训模式

高职院校会计专业应该培养专业的会计人员，使得其专业性更高。也就是说在培养过程中，应该可以提高相关人员的专业技巧，同时也应该使得学生有丰富的理论知识。对于知识方面的学习，可以通过制定相应的学习方案以及专业的课程训练，但是对于专业技能方面能力的提高，就需要通过实训模式的完善，实训条件的提高来完成。

（一）实训的条件

高职会计专业学生以往的实训是建立在会计核算这一能力的基础上，对相关能力进行培养，校内主要是手工计算，电算以及仿真的形式，而在校外主要是和对应的会计公司进行校企合作，进行相应的岗位实训。但是这两部分都是以会计核算的工作为基础，而经过上文阐述，这部分工作会被机器人代替，因此，就需要改善实训的软件和硬件设备，以达到其最终目的。

（二）改变教师和学生的传统思想

这一方面应该从高职院校教师和学生的思想层次上出发，首先，教师应该把原有的思维进行摒弃。在以往的招生中，不难发现会计专业是高职院校的所有专业中最吃香的一门专业，因此教师可能就认为自己无需改变，还是按照传统的方式进行教学。其次，高职院校的老师必须使得自己的专业技能过硬，如果会计行业的核算基础还是以往的方式，就不能教授给学生最新的技术，最终可能会导致技术人员技术性低，遇到一些最新的技术问题难以及时解决，从而浪费了大量的时间。最后，作为会计专业的学生，也必须改变自己的思维，一般会计专业的学生比较内向，认为做好自己的工作就行，不需要与他人过多的交流接触。应该组织学生多参加一些活动，进而使得其具备活跃的思维，同时加强自已与他人的交流能力，能够不断学习。

（三）多投入实训资源

高职院校如果想培养一些高技术会计人才，还需要多为学生组织实训活动，学校也要多联系一些学生可以实训的企业。首先，高职院校应该大力开发实训产地，让学生业财融合这项工作可以得到有效的培训学习，通过让学生进入企业，学生可以对该工作的流程以及工作中可能出现的问题有个更深一步的了解。其次，还可以让学生在企业中学习到一些学校所没有的知识。其次，应该在学校内部设置一定的场所让学生可以进行实地实训。会计工作可能会涉及到公司的一些机密文件，因此可能不会允许大量学生进入公司学习，此外，在招收学生进入公司时候，可能不会把专业性较强的岗位给学生做，而只会让学生做一些打杂工作，显然这些工作对学生的专业提高是没有作用的。因此，应该在校内设置一些实训场地，完成业财融合的培养目标。原有的技术可以满足学生的基本技能要求，但是对于业务技能的提高，就需要高职院校的教学中利用最新的技术，例如大数据，互联网等，从网上搜集相应的典型例子，会计专业的学生通过详细分析，提出一些问题以及其解决方案，进而提出企业的管理模式，运营等方面的意见，最终可以通过新技术的运用培养出会计行业需要的新型人才。

（四）建立完善的实训制度

制度也是保障实训工作顺利进行的必要条件。实训部门应该重视这一问题，履行属于自己的责任，并且严格按照相应的规章制度，规则进行事情的处理。同时，在执行过程中，应该保证工作必须公平公正，不能出现假公济私的现象，也不能出现包庇纵容的现象，也就是说应该对所有的学生进行统一的处理，按照规则办事。对于不按规则办事的，应该给予一定的处分。其次在实训工作中，应该组织学生进行相应的时间签到，规定学生在一定能够时间内能够完成一定的实训任务。对于不按时完成实训任务的，在实训期间经常迟到早退的学生应该给予一定的惩罚，让其明白学校与社会的差距，这在一定程度上也可以为学生步入社会打下一个基础。

三、结束语

总之，高职院校的教师要具有创新个人教学思维的意识，同时也要求学校可以对实训基地进行进一步的完善，改善较差的学习条件，为学生的实训提供一个好的场所，最终可以为社会培养出新型会计专业人才。相关学科教师在教学中应该明白，只有紧跟时代的脚步，学习一些最新技术，才能使得高职院校会计专业的学生在就业市场不会落后他人。当然，要想实现这些目标，就需要教师在课余时间不断学习最新技术，更需要学生的努力。相信在教师以及学生双方的努力下，一定可以使得实训工作最大化的发挥其作用。

参考文献：

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