习近平新时代中国特色社会主义思想对职业学校思想政治教育工作的价值研究

张文

[摘           要]  作为马克思主义中国化的最新理论成果，习近平新时代中国特色社会主义思想对职业学校思想政治教育工作有着重要的时代价值、理论价值和实践价值。学校在进行思想教育时，必须要坚持贯彻习近平新时代的思想，以此作为行动纲领和指南，引领职业学校进行思想政治教育，对思想政治教育工作进行更深的研究与管理，培养社会主义事业接班人。

[关    键   词]  职业学校;思想政治教育;价值

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2019）26-0194-02

习近平思想属于中国特色社会主义理论体系中非常重要的一个组成部分，它的精神内涵与社会主义的核心内涵相契合，蕴含了丰富的社会主义发展理论，结合工作实际全面贯徹落实“习近平思想”，已经成为全社会各行业关注的焦点问题。职业学校在培养学生的过程中，主旨是培养社会主义接班人和建设者，因此必须以“习近平思想”为指导加强和改进职业学校思想政治教育工作，有着重要的时代价值、理论价值和实践价值。

一、“习近平思想”对职业学校思想政治教育工作的时代价值

思想政治教育工作是培养高素质复合型人才的重要渠道，加强和改进职业学校思想政治教育工作，对提高劳动者素质，实施科教兴国和人才强国战略具有重要意义。“习近平思想”推动了新时期职业学校思想政治教育工作的与时俱进，同时为职业学校思想政治教育工作指明了发展方向。

（一）推动职业学校思想政治教育工作与时俱进

目前，我国的社会主义已进入了新的历史时期，本时期的目标是实现伟大的中华民族复兴，必须要开辟顺应世界潮流和国情党情的新理念和新思想。因此党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩，经过艰难的实践与理论探索，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，这个思想在原有基础上不断充实丰满，已经成为马克思主义进一步本土化发展的代表，彰显了中国智慧和思想光辉。

创新就是与时俱进，持续不断地融入党的理论创新成果是思想政治教育的主线。近年来，职业学校不断深化思想政治教育工作，成效显著，但在新的形势下仍然存在一些问题和不足，如职业学校学生思想政治教育的实效性和针对性不强。“习近平思想”既给职业学校思想政治教育工作带来新的机遇和新的时代内涵，也给当前思想政治教育工作提出了新的要求，为其适应新形势，把握新规律，探索新途径，开创新局面提供借鉴。

（二）明确职业学校思想政治教育工作的发展方向

古今中外，“思想政治教育都是朝着人的发展、社会发展的目标前进”。[1]新的历史时期，习近平总书记在对中国特色社会主义发展目标准确定位的基础上，坚持科学性与方向性相结合，坚持人本化与社会化相结合，为新时期思想政治教育工作发展方向指明道路。

职业学校要培养的高素质技能型人才，是新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。职业学校的发展方向要与党和国家的发展方向保持一致，既要服务于人民、又要服务于改革开放和社会主义现代化建设。职业学校的思想政治教育工作要与新时代党的历史使命相一致，既要服务于新时代中国特色社会主义建设，又要服务于中国梦。职业学校思想政治教育工作要引导学生正确认识党的领导地位，正确看待新时期党的建设所取得的巨大成就，也要肩负起新时代党和国家赋予的历史使命，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，提升综合素养，将个人梦想融入中华民族伟大复兴的强国梦。

二、“习近平思想”对职业学校思想政治教育工作的理论价值

“习近平思想”具有鲜明的历史发展必然性以及科学发展系统性，进一步对职业学校思想政治教育工作奠定了基础，有助于充实和完善思想政治教育工作内容体系，同时还可以对思想政治教育的领域进行拓展与创新，是指导当代中国开展思想政治教育工作的科学指导思想以及基本宗旨。

（一）完善和充实思想政治教育工作的内容体系

该思想坚持了马克思主义思想的基本立场观点和方法，进一步对马克思主义的理论精髓进行继承与发扬，与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，指导思想并成一脉，就其内涵而言，习近平思想是目前中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，同样是职业学校思想政治工作最生动、最新鲜、最正确、最前沿的思想理论。

思想政治教育的主要任务之一是引导人们的思想意识，使其用更加健康的心态面对和改造世界。“习近平思想”完善和丰富了职业学校思想政治教育学科的内容体系。如坚持用“中国梦”的教育激发广大青少年的爱国情怀，并把“中国梦”的教育贯穿于思想政治教育的全过程，鼓励广大青少年积极服务于中国特色社会主义事业建设，为每个青少年播种梦想、点燃梦想;坚定理想信念教育，让青少年树立远大理想，坚持教授专业事业建设作为理想目标，将理想信念教育作为青少年思想政治教育的重点内容，并且要坚定正确的中国特色社会主义信念;还要对社会主义核心价值体系以及核心价值观的教育进行探索与坚持。习近平同志指出青少年的价值观在形成时期是非常关键的，必须要抓住青少年阶段，对青少年进行培养。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，总之，“习近平思想”为职业学校思想政治工作注入全新内容。

（二）拓展和创新了职业学校思想政治教育工作的研究领域

“理论的生命力在于创新。”[2]“习近平思想”巩固了社会主义意识形态极端重要的地位，发挥了思想政治教育的育人功能，对职业学校思想政治教育的研究领域有着巨大的拓展和创新。

习近平总书记在发展思想政治教育工作的讲话中，明确了思想政治教育要与相近学科相结合，以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等为支撑，共同为思想政治教育工作的开展創设良好周边环境。在新的时代背景下，互联网技术不断发展，职业学校思想政治教育原有的教育生态被改变，也打破了原有的教育角色定位和教育方式、教育手段的相对稳定性。习近平同时指出，“要将中国由网络大国变为网络强国……提高全体社会成员的教育水平和文明素质”。职业学校学生思维活跃，接触网络相对频繁，这就需要以“互联网+”为平台推动思想政治教育建设，通过新媒体技术扩大思想政治教育的覆盖面和渗透力，打破时间和空间限制，为思想政治教育的发展创设良好的生态环境。另外，还要对职业学校的学生进行德育，使其在学习的过程中对社会环境、国家发展等大事件有所了解，能够从全局角度思考问题，提高学生的视野，扩展知识容量，培养全球意识，以学生为根本加强素质教育，因材施教，培养学生的各项能力。

三、“习近平思想”对职业学校思想政治教育工作的实践价值

研究理论的最终目的和最终落脚点在于实践，正确的理论对实践有指导作用，理论与实践结合。“习近平思想”作为马克思主义的最新理论成果，其指导思想政治教育实践工作的本质，推动了职业学校思想政治教育工作，对相关问题进行深度研究，创新德育也必将成为新时期职业学校思想政治教育发展的行动纲领。

（一）指导新形势下职业学校思想政治教育工作实践

“习近平思想”不仅具有丰富的理论价值，还具有科学的实践价值，是世界社会主义运动发展历史上最前沿的时代坐标。“习近平思想”对思想政治方面的问题进行了深度探索，主张扩展其影响力和渗透力，并将其融入治国理政的实践之中，推动社会主义运动不断向前发展。

“习近平思想”为中国特色社会主义事业建设者和接班人的青年学生指明了奋斗方向，引导着青年学生形成改革创新的意识，引导着职业学校思想政治教育工作将改革创新作为工作开展的方向，鼓励青年学生通过不断进步，获得更多的知识涵养，升华自己。该思想为中国当前及未来的改革发展勾画了蓝图，职业学校的师生可从中汲取力量，为实现中华民族复兴的伟大梦想不懈奋斗。

（二）推动职业学校思政政治教育工作方法创新

以“习近平思想”为指导，关键是转变思想政治工作思维，创新思想政治教育工作方式和方法。职业学校学生思维活跃，要以青年学生喜闻乐见的形式和易于接受的方法，推进思想政治教育工作，将思想政治教育融入整个国民教育体系。

习近平总书记指出，思想政治教育新理念要进教材、进课堂、进头脑，在新的形势下，不仅要注重内容创新，也要注意方式方法的创新，如深入开展主题实践教育活动，并将实践教育活动与课堂教学、校园文化建设、学生管理、志愿者服务、社团活动等结合起来;大力推进和传播红色资源文化，形成课内课外、校内校外的多位思想政治工作模式;积极探索利用新媒体和新技术参与思想政治教学和管理工作，注重独立思考和自我教育，树立以学生为中心的思想政治教育理念，充分发挥学生的主观能动性，实现全过程全方位育人。

总之，“习近平思想”对职业学校思想政治教育工作有着重要的时代价值、理论价值和实践价值。职业学校思想政治教育工作要将“习近平思想”作为其科学纲领和行动指南，培养更多建设中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的时代新人。

参考文献：

[1]张世欣.思想教宵规律论[M].杭州：浙江大学出版社，2008：169—171.

[2]习近平.在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[R].新华社，2016-05-17.

编辑 李 静