小学语文课堂教学中学生学习习惯培养的研究

李静雯

摘  要：随着我教育改革的深入，对小学语文教学也提出了新要求、新标准、新目标。基于此，在进行小学语文教学的过程中，就应该注重对学生进行学习习惯的培养。本文就是通过分析当前小学语文教学中存在的问题，总结了一些在小学语文教学中提高学生良好学习习惯的措施，希望对我们的小学语文教育与教学工作带来帮助。

关键字：小学;语文; 学习习惯; 研究

小学语文是小学教育体系中的重要课程，它在小学阶段的教学中处于十分重要的地位。为了实现素质教育的全面推进，为了促进学生学习能力的提升，以新课程标准为基础，把对学生进行良好学习习惯的培养贯穿于小学语文教学之中，促进学生语文能力的提升，进一步实现学生学习能力的全面发展。希望通过教学方法的改进，保障我们语文教学工作的顺利开展。为此，我们将从以下几个方面进行了阐述。

一、培养学生良好学习习惯的意义

我们以新课程改革为基础，将学习习惯的培养贯穿到语文教学中去，让我们的语文教学为学生学习能力的提高创造有利条件。作为一名小学语文教师，如何在新课程改革的背景下，对学生进行学习习惯的培养是十分重要也是十分必要的。根据国家新课程改革的具体要求，要把培养学生的学习习惯贯穿于我们整个教育教学过程中。基于此，作者结合多年的实践教学实践经验，就如何在小学阶段的语文教学中培养良好的学习习惯进行了分析和阐述。

二、小学语文教学中进行学习习惯培养的策略分析

1.注重心理素质的培养。

语文教学具有明显的教育功能，它不仅可以培养学生的爱国主义精神和辩证主义精神，同时还可以增强学生的分析能力，对于增强学生的自信心和心理素质都具有十分重要的作用。同时通过语文学习可以培养学生良好的性格和自尊、自强、乐观、进取的精神。对学生进行心理素质的培养主要体现在学习兴趣和学习热情两个方面。一方面，通过语文学习让学生认识到语文知识在科学技术中的运用，进而激发学生的学习兴趣和学习热情。另一方面，通过深入浅出的语文教学，实现语文知识的积累并培养学生乐于动脑， 乐于思考的能力。

2.注重培养书写工整的习惯。

在进行语文教学的初始，教师应该注重培养学生良好的书写习惯，重视书写的正确姿势，为学生后续的语文学习打下良好的基础，同时为学生树立起“提笔即是练字”的思想意识，让学生不管在什么样的场合中，只要一拿起笔就能够认真的去书写，最大限度的做到笔划清晰，间架合理，行款整齐。而在一开始学生可能不太习惯而影响作业的速度，这时教师不应该放弃对学生良好书写习惯的培养，应该鼓励学生坚持保证正确的书写姿势，通过合理的作业布置促进学生良好书写习惯的形成，为学生后续的语文学习打下良好的基础。

3.注重培养认真阅读的习惯。

随着新课程改革的不断深入，语文阅读成为我们小学语文教学的重要内容之一，语文阅读对提高学生的阅读能力和学生的语文素养都具有十分重要的促进作用，同时对学生语文能力的全面提升也具有十分重要的意义，所以针对现阶段小学语文课外阅读的实际学情，采取积极、有效的措施，通过制定合理的教学方法，从根本上改变我们小学语文阅读教学的现状，提高语文教学的质量和效果。

其次，在阅读过程中还应该注重培养学生“动笔圈点、动笔摘抄”的良好习惯，通过动笔帮助学生更好的理解文章所表达的内容，加强对重点语句的记忆;同时对于文中的核心语句，可以要求学生进行反复的朗读，进而体验语句所要表达的核心思想;最后在阅读的过程中要注重阅读习惯的培养，提高学生感受、理解、欣赏的能力，进而促进学生良好阅读习惯的形成。

4.注重语文课堂教学中的有效对话。

“对话教学”是近些年小学语文课堂教学中采用最多的的教学方法之一，它可以充分体现教学相长，也有利于建立平等的师生关系，并将其表现于课堂之中。利用“对话教学”，可以对知识进行正向迁移并加以重构;同时也能提升语文教学的有效性。然而，在当前的很多小学语文教学中，教师应长话短说，用生动的语言激发学生良好的对话兴趣，在引导与示范中培养学生良好的倾听习惯。不难看出小学语文课堂教学中的有效对话，有利于在小学语文课堂教学中更好发挥“对话”的作用，提升教学效率，促进学生良好学习习惯的养成。

5.注重培养规范表达的习惯。

在小学语文教学中良好的表达习惯主要包括：先想后说的习惯、踊跃发言的习惯等，而在开展语文教学的过程中，除了正常的理论教学之外，还应该给学生足够表达的时间，并在学生表达的过程中对学生进行积极的引导，进而让学生的表达思想清晰、层次清楚。其次，在小学语文的教学过程中，还可以通过合理的分组来促进小组之间的交流与沟通， 通过小组合作可以让每一个学生都有表达的机会，让学生在小组中进行表达、倾听并提出自己的看法，进入培养学生良好的交流习惯，这样不仅让学生们了解了别的同学的想法，同时在理解的过程中促进其对自身想法的反思，不仅提高了学生良好习惯的养成，同时提高了学生的思维能力。

三、结语

在语文教学中，其核心价值就是促进学生语文能力的提高。所以在教学过程中，教学过程中一定要将培养学生良好的学习习惯，作为教学的主要目标，把提升学生的能力和素养，把实现学生文化素养和思维素养作为我们语文课外阅读的核心内容。其次，在语文教学过程中注重学生学习习惯的培养，既是新课程改革的具体要求，也是学生的内在需求。学习习惯的培养不仅可以加强学生各方面的能力，同时也可以促进我们的教学由应试向素质教育的转变。

参考文献：

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