网络摄影教育线上线下教学的互补

张芳芳 南京视觉艺术职业学院

引言

我们现在面临的是一个网络服务日臻完善的时代，面临的是一个教育高度信息化传播的时代，开展网络教学是社会的需要，也是发展摄影产业的必要需求。当互联网以“未来主流媒体”的标志语敲开中国的大门之后，意味着信息读图时代的到来，使得网络的魅力与日俱增，在越来越多的领域影响、改变着我们的生活。也为摄影教育的发展提供了强大的技术支持。因此，在高职院校运用现代网络技术加强高职院校摄影教育非常的有必要，充分利用好现代网络技术，将会使高职院校的摄影教育提升到另一个学习水平。

1 网络摄影教育的重要作用

摄影教育作为艺术教育，在培养创新型人才当中有着极为重要的意义。数字媒体的优势特点已经非常明显，它具有海量性和共享性等特点，在人们生活的各个方面得到了广泛的应用，在高校传统摄影教学中也同样适用，在数字时代背景下，高校摄影改变了传统的教学方式，将数字媒体应用到摄影教学的编辑、拍照等方方面面。因此，对高校摄影教师的知识要求也越来越高，要不断创新教学模式，把数字媒体技术完美融入到摄影教学中，从教学方案的制定、教学过程的实施、教学目标的完成各个环节中都要缓慢渗入新媒体技术，给高校摄影教学翻开新的篇章，使学生的人生观、审美观、价值观都受到不同程度的洗礼，从而不断加强学生的审美能力、职业道德、文化修养、专业水平，促进我国高校摄影教育健康发展。

1.1 网络摄影教育的基本的目的是培养优秀摄影人才

选拔优质的摄影人才不仅是多媒体产业发展的原动力，也是加强高校艺术教育的应有之义，尤其重要的是能帮助学生懂得什么是美感，怎样去发现美、创造美、表现美，在追求高质量摄影的过程中，培养敏锐的观察力、捕捉能力和无限的创造能力。当前我国网络摄影教育的当务之急是要建立科学而合理的教学设施、健全教学体制、提高师资队伍素质，最重要的是普及摄影教育常识。而高校的大学生，是普及摄影教育的重要群体。

1.2 加强网络摄影教育对于提高大学生的整体综合素质

为国家培养高精尖的人才，特别是创新型人才具有重要意义。所谓校园文化是学校在慢慢历史长河逐渐发展起来的，是全校师生共同遵循的办学理念和行为规范，对学校的统一发展起着统领作用。高院校校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化、传承文化四个方面。摄影教育属于精神文化的范畴，加强摄影教育能使学生更倾向于以一种美的眼光接受周围的世界，积极参与校园文化建设，有利于形成一种好好学习、天天向上的校园文化氛围。

2 网络摄影教学的互补

现代网络技术的迅猛发展，Int ernet 的广泛普及和现实应用，带领我们进入一个崭新的信息变革时代。以信息资源数字化、多维化、传输网络化、以及丰富的信息资源、强大的共享性、快捷的信息传输方式时刻影响人们的思维和学习方式。在摄影领域中运用高科技网络技术, 提高摄影教育质量，提高摄影人才整体水平，进而推进摄影作品市场化进程，必将对摄影产业教育，甚至是全球摄影产业产生积极深远的影响。

2.1 网络摄影教育的优势。

有人曾说说，现代网络技术 (包括多媒体技术) 与信息高速公路 (网络宽带) 是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。第一，网络具有海量的信息量、多维度传递信息、较强的交互性等特点，有利于开展协同式和发现式教学，培养学生发现、提出和解决问题的能力，从而有利于培养学生的创造能力。第二, 网络作为获取、分析、加工信息的最佳工具，有利于教师开展网络教学，有利于学生信息能力的培养。第三, 庞大的网络信息资源、丰富的多媒体功能和多向互动功能为教学质量的提高提供了更多可能性。随着全球化网络信息的快速发展，目前在高职院校的教学方式多采用多媒体进行教学。摄影作为高校中美育教育的一个重要组成部分，是大学生全面发展教育不可缺少的部分，提高校园氛围具有不可替代的作用。

2.2 用网络摄影资源丰富摄影教学的内容

丰富的网络摄影信息资源，使学生获取摄影课堂以外的最新的信息成为可能，因此已成为摄影教学过程中重要的组成部分。在教学中，我们不仅要收集我国著名摄影家资源，同时要认同全世界优秀摄影大家、从事理论研究的评论家以及新时代有真知灼见的摄影新人，构成一支强大的师资队伍体系。在如此优秀的师资队伍带领下，我们要创造一个全面的运行机制，使他们能够充分发挥理论与实践结合的优势。在现代化技术水平下，开发多媒体教材、优秀课堂教材、精品网络教程，更好的体现网络摄影的价值，更充分发挥优势，实现资源的快速增值。

2.3 活跃课堂摄影教学的形式

多媒体教学可以运用动画、音频、超链接、多媒体课件等形式，方便快捷，实现教师和体系的多向互动，使教育教学效果多姿多彩。在网络摄影教育中，广大教师如何充分利用网络的交互性，可通过开设个人网页、微博、专题社区，向学生介绍专业摄影网站，让更多的摄影师和学生参与其中，交流心得，使摄影教育的形式更为活泼。

2.4 用网络开放性教学方式拓宽摄影教学的规模

网络摄影教育运用全新的教育模式，不再局限于传统的面对面的教学模式，而是开启了全新的科技教学，它超越了时间和空间的限制，价格方面也普遍容易接受。只要有网络设施普及的地方，可以让更多的人接受最便捷、最优质的摄影教育。同时，它让低收入水平人们受教育的机会普遍增多，更有利于树立全民教育观和终身教育观。

2.5 注重培养创造力和创新能力

摄影技术的改革要得益于近二百多年的历史发展，历史发展中各种多元化风格使摄影可以折射出丰富多彩的艺术魅力。新媒体的出现使平台信息的传播产生多样性，也使得观赏者对摄影的审美标准日益提高，很多传统的作品已经很难满足大众的发展需求。以往的摄影教学课程桎梏学生的思维，约束了学生的创新力和个性化。所以目前高校摄影教学的发展应该以高校学生的发展为前提，鼓励学生从多个方面思考问题，勇于创新，使得摄影教学课程成为他们发挥创新能力的舞台。这样既可以提高学生的学习质量，又可以调动学生的积极性，也使教师对摄影技术的发展有更加全面的了解。摄影这门学科来源于艺术，有着密不可分的关系，想要培养出色的摄影人才，就必须在培养摄影专业技术以外，还要培养他们的艺术气息，做到德智体美全面发展，从而培养符合现代化事业发展的摄影全才。

3 结语

总之，利用现代网络技术加强摄影教育，对大部分院校而言，不仅能通过丰富教育教学模式，提高教育教学效果和质量，还能更好的解决全国院校摄影教育中整体投入不够、设备缺陷、人才不足等问题，真正发挥摄影教育在培养学生综合素质，构建和谐校园文化中的作用。