幼儿园建筑空间的趣味设计探究

高动静

（福建尊浩建设有限公司，福建 厦门 361000）

文章针对幼儿园内部一些建筑空间所存在的问题进行了分析，同时也对幼儿心理行为发展存在的一些消极因素进行了探讨。对幼儿园内一些制约因素进行了相应的总结，基于幼儿自身感官与行为层面进行了更好的空间设计，为幼儿营造更加符合幼儿成长的趣味性空间。

1 幼儿园趣味性建筑空间的设计想法

1.1 对幼儿活动单元进行创新

建筑设计人员需要对传统模式中幼儿活动单元的模式进行更改，在对基本功能进行满足的基础上衍生出更多的生活环境。在进行幼儿园建筑空间设计的过程中通过建筑空间的组合，更好的对自然环境进行引入，同时也能为幼儿创造较为合理的交流空间以及室外活动场地。在幼儿园内部班级数量增多的时候，可以进行班级自由灵活的组合，提升幼儿自身的运动空间。基于幼儿园建筑空间内部设计角度为基础可以对幼儿自身睡眠需求进行满足，同时还要对平面面积进行节约丰富空间层次，提升幼儿园建设空间的趣味性。其次在进行幼儿园建筑空间设计的过程中，还可以对现有的平面布局方式进行打破，基于多功能厅为主要核心来进行空间设计。也可以利用走廊等空间来对各个班级进行连接，使单一功能的建筑空间变得多功能化，更好的为幼儿进行自我展示提供相应的场所。这样不但扩大了幼儿的活动范围，同时也能延展公共活动区域，为不同年龄段的幼儿提供了互动交流的空间，从而更好的满足了幼儿的交流需求。

1.2 将幼儿社会性交往需求纳入空间设计中

在进行幼儿园空间设计的过程中需要对幼儿社会化能力进行相应的培养和提升，同时要有利于老师的管理及可视线安全问题。幼儿自身社会化能力主要是对幼儿交往能力以及交流能力进行衡量的指标，因此幼儿园内部建筑空间的布局需要具有更大的交往空间，对幼儿自身社会化能力进行相应的提升。这就要求布局不但要对交往空间密度进行适当的确定，还要针对不同年龄段的幼儿交流特点以及行为特点进行交流场地的布置。例如小班的幼儿由于幼儿年龄较小其交流能力相对较弱，可以使用一些多通道或密闭空间环境来更好的对其注意力进行吸引，对空间进行适当压缩激发幼儿好奇心和幼儿的兴趣同时有利于老师对幼儿安全的管控。如图：

在幼儿园建筑空间设计的过程中幼儿在进行户外活动的过程中，不但需要具有公共空间还应该对私密空间进行相应的建设，在进行设计的过程中这一点经常被遗忘。较为私密的活动区域可以通过一些角落或者墙壁进行建立，在视觉上与外界空间存在一定的视线隔绝，但是空间形式较为密闭，其次这种空间形式可以更好的对幼儿自身占有控制需求进行满足。幼儿园内部灰空间属于室内与室外的衔接空间，这种空间形式能够对空间形式变化起到缓冲，例如幼儿园建筑入口空间下的走廊和屋檐下等。灰空间在幼儿园内可以为幼儿提供相应的自然空间，在进行空间设计的过程中，可以将建筑朝室外进行延伸，对室外空间界限进行模糊形成不同的空间感受，营造相对创新的趣味环境[1]。

2 幼儿园内部建筑空间组合分析

2.1 空间组合，趣味单元的设计

在进行幼儿园空间设计的过程中可以进行交通联系空间的设计，这种空间可以将各个不同功能的空间进行连接，同时也可以对其进行明确，基于一定数量的幼儿组合成一个较为集中的活动性空间。交通联系空间能够更好的将各个空间进行连接，同时也可以对空间进行相应的风格设定。走廊空间不仅仅局限于走道本身的作用，走廊空间也可以对班级以及内部活动空间进行相应的延伸，更好的对空间进行合理利用，实现一些多样化的幼儿园不同使用功能，例如陈列馆，接待中心幼儿交流空间等等。伴随着幼儿园内部设计理念的转变，较为乏味的空间风格理念已无法对目前幼儿园的需求进行满足，因此需要将灵活性，趣味性添加到幼儿园建筑空间设计中。同时幼儿园内部班级空间的设计也趋向于生活化交流化，在进行空间营造的过程中，需要迎合幼儿的心理更好的对幼儿生理需求进行满足。比如可以使用不规则屋面以及几何形窗户等等，这种不规则形状的空间设计能够吸引幼儿的眼球，也能够为幼儿儿提供相应的空间变化感。如图：

2.2 幼儿园建筑空间趣味性设计

现阶段不但需要在建筑空间内部寻求不同设计形式，同时在幼儿园建筑外观造型上也可以追求不同的尝试。比如建筑设计人员可以对一些民俗建筑进行引入，使用故事中的城堡或是宝塔等建筑更好的对童话故事情节进行表达，为幼儿在现实生活中搭建相应的城堡，从而吸引幼儿的注意力和好奇心，对幼儿自身想象力进行培养。其次还可以使用建筑物体与色彩的随意搭配，更好的实现拼接造型，这种造型能够对空间色彩感进行相应的营造，更好的对幼儿空间性格特点进行展现。在不同区域可以使用相同的主题使用不同元素，组合成多变的空间，其次也可以基于屋顶或是平面进行反复使用，更好的对幼儿活泼特点进行迎合。在建筑物与周围环境相结合的时候可以将周围建筑风格，在幼儿建筑上延续，使两者相结合更好的对其进行协调。结合幼儿园内部场地条件，更好的创造相应的平台并发挥建筑设计师的想象力，设计相应的造型来对幼儿进行吸引，使其产生认同感[2]。

3 结语

综上所述，幼儿园建筑空间在幼儿成长和生活过程中扮演着非常重要的角色，幼儿园的建筑空间能够为幼儿自身智力开发以及身体机能进行相应的培养。乏味的幼儿园建筑空间无法更好的满足幼儿使用需求，同时还会对幼儿心灵产生相应的封闭和制约，因此幼儿园需要对建筑空间进行合理布置，更好的对内幕格局进行营造，基于幼儿内心视角以及年龄心理想法出发，更好地对幼儿探知欲望进行满足。