培养中学生计算机自主学习能力的方式研究

朱愉 重庆市万州江南中学校

一、引言

随着科技的发展，计算机应用范围越来越广，社会对计算机高端人才的需求也越来越大。中学时期不但是学生奠定良好学习基础的重要时期，还是学生形成自主学习能力的重要时期。教师在课堂上的教导只能是集中于课本，以课本为中心进行一定扩展，但是现在计算机的知识范围十分广，中学生要想不断的提升计算机技能，只能够通过自主学习能力，不断拓展。这需要教师在教学过程中改变自己的教学方式，以学生为中心，以培养学生自主学习能力为主要目的，构建新的教学模式，从而实现提高中学生计算机自主学习能力的重要目的。

二、自主学习能力的含义与作用

（一）自主学习能力的含义

所谓自主学习能力就是以学生为主体，通过学生独立的分析、探讨、寻找、创造等方式来实现学习目标。在对中学生进行计算机教学的过程中，教师应该根据学生的特点，有针对性的对学生进行教学引导，鼓励学生在课堂上发言，表达自己的看法。在教学过程中，教师应该避免传统的教学方式，以学生为课堂的主体，引导学生回答问题，解决问题，而不是老师直接对计算机教学过程中出现的问题进行解答。在这个过程中，培养学生自主学习的意识，经过不断的锻炼，能够帮助学生建立自主学习能力。

（二）自主学习能力的作用

自主学习主要提议让学生成为学习这项任务中的主要执行者，通过自主学习能够培养学生自立、自律、自为的性格，从而帮助学生提高计算机技能，也为学生未来步入社会奠定基础。自主学习能力的主要作用有三，第一，自主学习能力能够提高学生学习的质量，传统的教学方式主要采用教师课上讲授，学生自己理解的方式，互动性差，学生很难对知识真正的掌握。自主学习能力能够为学生提供自主学习的平台，学生可以根据自己的能力进行自主学习，避免教学盲区影响能力的提升。第二，自主学习能力能够提高学生的创造力，现代社会的发展对创新性人才的需求越来越大，创新能力是不能够通过传统教学方式进行培养的。一切创新发明都是要通过学生的独立学习发现的，通过别人传教是无法形成发明的。第三，自主学习能力是学生未来步入社会的关键。学生离开学校之后，还是需要进行学习，不断充实自己的，这个时候没有学校的教学，学生要依靠自主学习能力提高自己。由此可以自主学习能力是影响学生现在以及未来的重要能力，需要学校引起重视。

三、培养中学生计算机自主学习能力的方式

（一）以学生为中心

教师应该加强现代化教学，抛弃传统的教学方式，强调以学生为中心，打造适合于学生发展的学习环境。在教学过程中，教师应该避免直接传授知识的方式，使学生失去思考能力。教师在教学过程中，不但要起到教授知识的作用，还要帮助学生形成正确的学习方法，引导学生对相关内容进行查阅，思考，解答。例如，在对计算机基础知识进行讲解之后，教师可以抛出问题，让学生查阅相关资料，对学生的学习方向进行引导，使得学生自主的对内容进行拓展，掌握更多相关的知识。因此，教师首先要对自己的角色观念进行转变，从原来课堂的主导者转变为辅助学生学习的帮助者，将学习的主动权让给学生。

（二）培养学生自主学习意识

目前来看，学生的自主学习能力比较薄弱，主要是因为学生没有形成自主学习意识，甚至学生对学习还充满排斥。教师应该通过改变教学方式的方法来转变学生对学习的认知。通过现代化技术手段丰富课堂内容，通过交流互动为学习课堂带来乐趣，教师还可以通过情景模拟的方式增加与学生之间的互动，从而引发学生学习的兴趣。例如，计算机知识是一个比较复杂、枯燥的内容，要想引起学生的学习兴趣，最好的方式就是先让学生了解到计算机给人们生活带来的改变，教师可以对最新款的手机设备内置进行讲解对比，从而引发学生对计算机课程的兴趣。只有在建立兴趣的基础上，才能够让学生热爱学习，形成自主学习。

（三）打造自主学习的环境

教师在教学过程中，应该主动地为学生打造自主学习的环境。在授课的时候，积极利用微课等形式进行教学，加强学生对自主学习的理解。另外，还可以通过情景模拟的方式，设置课程问题，引导学生自发的进行解决。在学习过程中，教师要对学生进行鼓励，提高学生的信心，让学生敢于解决问题。为了能够更好的加强学生的自主学习能力，教师最好能够对学生进行分组，加强小组之间的互动，学生在相互帮助的过程中，更容易形成自主学习能力。

四、总结

自主学习能力是学生现在学习以及未来发展的关键，教师在教学过程中应该注重对自主学习能力的培养。通过以学生为中心，加强学生自主学习意识，打造自主学习环境的方式提高学生的自主学习能力。