高等院校计算机网络教学存在的问题及对策

王慎虎 枣庄职业学院

1.计算机网络教学管理过程中存在的主要问题

在管理方面，大多高校基本都是以传统的观念进行教学，并没有科学有效的管理机制，新时代的计算机网络技术，必须要以实际的操作训练为基础，在高校中，因为大量的课程还是以传统的教学为主，想要提高对计算机网络课程重视程度，就要在教学管理体制方面进行科学的管理，想要进一步提高网络教学的质量，就应该建立科学有效的管理体制，缺乏运用科学完善的管理方法，就会存在大量的问题。所以在计算机网络教学过程中，网络教学对实际教学的效率也带来了极大的影响。

例如，高校在网络教学中，不够重视对网络知识的熟悉，一方面，是因为教师本身对计算机的陌生，不喜欢网络课程，在教学上，教学方法上存在问题，像网络课堂上本身就应该以实际操作为主，很多的高等院校自身条件受到限制，一般都是老师在上面对着计算机进行演示或者授课，就这样完成一堂对网络计算机课程，在下一节的网络计算机课程让学生进行对上节课讲述的计算机理论进行训练和熟悉，在这样的情况下，不能确保将计算机知识当场消化吸收，从而进一步影响到学生对其他知识的吸收；另一方面，管理人员因为网络计算机教室的机房可能比较紧张，不能保证好网络计算机机房与课程规划的管理工作的有效衔接，从而导致了网络教学无法在网上开展，这将影响网络计算机课程教学的实际效率。

想要解决好计算机网络教学的工作，必须解决这方面的问题，积极寻求对应的策略，一方面，要加强对教师的计算机操作能力，保证能更好的运用计算机开展网络课程教学，大力加强对计算机的实际训练能力；另一方面，各方高校都应该充分重视管理工作，建立科学的管理制度，能有效的保证对学生实操能力的训练，做好学校配置方面的衔接工作，不仅能提高学生自我管控能力，协作、规划能力，还能将教学的质量有所提高。

2.对网络教学的认识比较欠缺

一些资深老教师，对计算机的熟悉程度不够，教学主要是利用现代的计算机技术，进行对知识的传授， 减少机械教学，计算机网络是一个比较先进的技术，想让学生对它产生兴趣，只有保证每个人能够不断地去接触计算，了解到它的好处，从而能够丢掉一些比较陈旧的教学方法，让学生从此产生兴趣。此外，教师还应把握好教学方向，培养学生对计算机网络的兴趣，从而提高教学成效。

例如，就很多高校本身来说，计算机机房比较有限，加上教师本身对网络教学的重视不够，计算机一直运行，但利用率不高，这样的话，因为老师的这种态度，不仅影响学生对计算机网络的热情，很多学生还会对此产生极大反感，因为他们没有对整个课程有基本的认识。本身这个操作也是一门技术，在操作方面，他们就没有把握，从而产生恐惧心理，也不能够保证将网络课堂知识更好地吸收。老师在教学的时候不能考虑到这些问题，不能够把握好教学的方向，从而让学生对网络计算没有信心，放弃学生对计算机网络学习的兴趣培育，会使得教学质量受到很大影响。

在这方面，应该加强对加强老师于对于网络教学的重视程度。在进行网络教学中，应该保证高效的教学方法，从中摒弃一些比较陈旧的观念，去加强对网络教学中存在的问题的重视，从而能保证网络教学的顺利进行，使得老师能够对教学的网络教学能有个认识，进过利弊的平衡，从中能认识到不足，让学生能够对网络教学培养出的兴趣。这不仅从长远来看，对学生的成长和发展都是必要的，网络就目前来看，计算机网络已经成为我们生活中必要的部分，如果说学生不能够在这方面培养出兴趣，会影响以后的社会发展，更重要的是和社会的发展脱节。

3.网络教学方法不够成熟

对很多高校来说，他们本身对网络计算机的教学方法不提倡，学校在推进对网络教学的授课，但老师、学生的管理层，对于这门课了解不深入，从而会在实际操作中产生很大的问题。实际上，就是没有完整的教学体系，导致学习效率低下，因为网络存在特殊性，不能够保证老师教学中对学生的监管，从而让一些自律性不强的学生，不能够认真的听课，这会导致学生情绪不高。所以，高校管理层应该注意到这些问题，必须解决，提高教学质量，提高网络教学效率，提高学生的学习效率。

例如，对于很多高校来说，他们在网络教学方面都不够重视，除了像有些高校有这门专业，其他的高校对这方面的教学都不够重视。在他们看来，只不过跟传统的教学没有什么区别，通常他们就会和传统的教学一样，进行机械的知识传授，这不仅不能给提高整体的计算机网络授课的水平，教学管理学校的管理层对于这计算机网络课也不够了解，这会让学生在学习上受到很大的影响。随着社会经济的发展，网络已经成为我们生活的一部分，如果不进行对这方面的教学的重视，无提高教师对网络计算机教学的培训，可能对今后社会网络教学的发展产生重要的影响。

针对计算机网络所存在问题，应该结合计算机网络优势，对学生进行引导，依据实际经验，对以前网络教学的一些问题、现在计算机网络授课的问题，进行深入的分析，能找出应对的策略，让学生对此产生兴趣。高校人员应该充分考虑网络计算机教学的优势，针对性的进行学生的技能培养，给学生提供足够的时间及操作的环境，能够让学生保证很好地吸收，加上适量的训练，才能帮助对计算机理论知识的消化、转化。学校的管理层也应该考虑到这些难点，在对教学管理人员进行课时的安排上合理布置，能够保证让学生多操作、多实践，充分了解各部件的性能、知识点的贯通。

综上所述，结合对高等院校在进行网络计算机教学中，就存在的这三方面：高等院校在进行计算机网络教学过程中存在的问题；对网络教学的认识比较欠缺；网络教学方法不能够解决管理工作方面的弊端。通过对以上几方面的总结，希望能够引起高等院校对网络教学课程的重视，能够使学生在网络教学中取得好成绩。通过发现网络教学中存在的问题，并进行深入的研究和总结，从而能够针对性对问题去解决，全方位的对计划修正和调整，从而能帮助更多的学生获取知识。在网络教学中，应该不断的加强对网络计算机教学的学习，能够让学生在网络计算机教学中学到更多的知识，提高在网络教学中教学质量，充分提升学生的学习效率，激发学生对网络教学的热情和积极性，从而完善他们的知识结构，提高网络计算机教学的质量。