民族传统文化元素在动画教学中的实践

张昊朋 辽宁传媒学院广电影视系动画专业

1.前言

中国动漫创作中最重要的就是民族传统文化，能够彰显我国动漫在二十一世纪的发展情况。截至目前，随着网络的不断发展，我国传统文化元素在动漫中的应用越来越广泛。借助搭载网络等新媒体手段进行传播，以动画形式传播我国优秀传统文化，能够在世界文化中凸显我国传统文化的优势，从而弘扬我国优秀传统文化的独特魅力。

2.传统文化元素在动画教学中运用的意义

动漫文化能够体现国家民族精神，中国传统文化发展较为久远，可以应用到动画中的题材较多。比如，我国古代寓言故事、传说、地方特产，能够通过以上题材，彰显我国传统文化的魅力，通过动画凸显传统文化精神活力。不但能够拓宽市场，同时也可以教育青年一代，作为传承我国传统文化的主要方式。

（一）推动艺术形式多样性

就我国动漫产业发展趋势而言，我国优秀传统文化应用于动漫创作，动漫作品应用传统优秀文化是我国动漫产业发展的必由之路。我国传统民族文化较为丰富，在我国经济、政治、哲学、文化领域应用较为广泛，并且传统文化在动漫创作中形式多样，能够将我国传统文化呈现在动漫作品中，充分结合当前流行的审美观念，从而创作出符合广大消费者的动漫作品。

（二）传承我国优秀民族文化

我国动画产业发展呈全球化发展趋势，充分结合传统文化元素，并应用于动画教学活动，能够完成发掘和传播传统文化的使命，从而提升我国传统文化的地位与名声。我国民族文化发展历史较为久远，具有浓厚的文化底蕴与文化内涵，能够将优秀文化中的思维方式、审美观念以及价值取向充分体现，将动画制作与传统文化融合在一起，从而提高动画创作的价值。

（三）增强我国民族意识

我国传统文化发展已有两千多年，发展为具有民族特色的文化体系。将动画设计与传统文化相融合，不到能够推动传统文化的传播，并且在观看动画时，能够使观众产生爱国情怀和提升民族自豪感。

3.传统文化元素在动画教学中的渗透

（一）提升学生对传统文化元素的认知，注重对中国历史的学习

进行动画教学活动时，教师授课的内容形式多样，内容之间具有密切联系，禁止完全复制传统动画风格样式，需要通过分析辩证使用，即选取优秀的传统文化加以应用。假如要传播我国优秀民族文化，需要从世界文化的角度对民族文化加以分析，同时按照实际情况进行选择。教师应充分结合实际情况进行小组讨论重大历史事件，主要以分析研究民族文化中蕴藏的民族精神和文化元素为主，从而发挥学生的想象力激发创作能力。比如，教师在授课过程中通过插入我国优秀文化中的书法、皮影戏、剪纸、书画等艺术形式，能够激发学生对我国传统文化的认知能力与学习兴趣。同时，学校能够开设课外实践活动课程，使学生在实践中发掘我国民族文化，通过搜集我国传统文化，使学生能够真实感受不同区域的民族文化特色，从而提高学生对我国传统文化的认知程度，能够激发学生动画创作的能力。

（二）指导学生在学习过程中消化、掌握中国传统文化元素，从而获得更多的设计风格。

我国民族文化以传承作为基础，在传承的基础上发展，同时在发展中传承，两者不可分离，由此推动社会文明的进步，能够更新我国传统文化，从而弘扬我国民族文化的精神。要求学生深入调查和研究国外先进文化，却不能忘记我国传统文化的传承。因此在教学活动中，开设中国动画赏析课程需要引导学生深入了解传统文化在动画制作中的应用，让学生充分发展动画制作与传统文化的契合点，同时在课后要求同学们完成作业，指导学生进行动画小品创作，能够提高学生理论与实践运用的能力。

（三）通过在教学活动中应用案例分析法与启发探究法传统文化元素，已经成为我国民族文化符号和文化的代表。

教学活动中教师应讲授我国古典名著、民间工艺品、书画、风俗习惯、民间歌谣、民族服饰等传统文化，并让学生结合传统文化进行动画举例分析。通过展示同学设计的优秀作品，并进行小组讨论评价，不但可以让学生认知传统文化的兴趣得以激发，同时也能够促使学生互帮互助，共同传承我国优秀传统文化。学生在认知我国传统文化的基础上，进一步深入发掘我国优秀传统文化的真正内涵，同时让学生根据个人爱好完成创作，从而实现与社会、学习、生活相结合，能够真实感受到艺术的魅力，通过艺术创作的形式制作出具有传统文化特征的动画作品。

4.结束语

总而言之，我国传统文化在动画设计教学中的应用十分重要，需要引起重视。通过教学内容彰显我国民族文化特色，从教学方法中进一步研究分析我国民族文化的发展，从而激发学生学习传统民族文化的兴趣，同时结合理论加以应用，在动画作品中应用我国优秀文化，能够彰显我国民族文化的特色以及价值，从而制作出优秀的动画作品，提高我国文化软实力。