书畔流光

董问博

读书是一件愉悦身心的事情。法国著名作家雨果曾说过：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料，而阅读，正是这种养料。”捧起书本，任身心畅游于字里行间，任思绪随着行行文字四处游移，任思想贪婪地吮吸着书中的精华，任名言佳句沉淀于自己的内心深处。

亲爱的同学们，最美不过读书时。不过，要想让读书有所收获，还得定个计划，这样才能收获颇丰。

【情境导入】

同学A：听说初中语文很难学呢！需要广泛涉猎，大量阅读，才能进入语文学习的佳境。可是，我书读得比较慢，读的数量也不多，好担心自己会落后于他人啊。

同学B：我爱读书，听说学校里举办了很多关于读书的社团，像“醉美图书馆”“观书文学吧”“文学社”，还定期举办读书沙龙、名著展演等活动，一听就倍带劲儿。我一定要好好利用学校为我们建立的平台，提高阅读量，拓宽自己的知识圈。

【老师的话】

步入初中以来，相信大家对自己的语文学习也有了更多的要求。正如同学A所说，要想学好语文这门学科，必须广泛阅读;但也如同学B发现的那样，学校确实给我们提供了很多读书和展示自己读书成果的平台，需要我们做的是，给自己的读书定一个大致的计划。只有这样，才能做到有的放矢。同学们一定要做一个爱读书的少年，用书去武装自己的大脑，陶冶自己的性情，充盈自己的人生……

书，是酝酿多年的美酒，愈品愈香，让人如痴如醉。我为读书而狂的日子，是不是很美好呢？

下面，请大家认真思考，围绕“我的读书计划”这一话题，谈谈自己的想法。

【有感而发】

陈田薇薇：惠普尔曾说过：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”读书像在知识海洋中畅游，想要读出成效，就要制订一个合理的读书计划，然后按着计划上的内容一步一步地做下来。我具体的做法是：

1.每天至少读半小时或者二十页的课外书。

2.在读书之前，先看看前面的导读文字，了解作品的基本背景，这对后面的阅读有很大的帮助。

3.用不同的线段、符号在书上勾画出好词好句，并做好相关的批注。

4.准备一个积累本，将佳词丽句抄在本子上，可以分类抄写，作为自己语言层面上的储备。

5.每读完一本书，就写一篇读后感，作为自己读这本书的一个总结，记录现阶段读书后的心得体会。

唐诗宋词，让我们充满深情;童话寓言，让我们浮想联翩;历史巨著，让我们博古通今;科普书籍，让我们思维缜密……

王炳尧：目前，我们正处在读书、求知的黄金时段，选择哪些书去读，用哪种方式去读很重要。我对自己的读书进行了以下规划：

1.要精读课堂上的书，尤其是文化课课本，比如语文书。课本里面的诗文都是千百年来的典范之作，它们代表着古今中外文学的突出成就。我们可利用早读、课堂、课后，大声朗诵这些诗文，从而更好地理解作品文意，捕捉作者的情感。换句话说，对课文，我们可采用多读、精读的方式，仔细品味文中的妙词佳句，认真揣摩文中蕴涵的道理，认真体会文章表达的感情。

2.要泛读课外书。从文学类到科技类，从中国作品到外国作品，从古代典籍到现代时文，都是我们可以涉猎的对象。

同学间可以互相借阅书籍。古语有云：“书，非借不能读也。”互相交换着读书，可以更广泛地获得知识。读完后交换心得，也是一种思维的碰撞;彼此分享读书感受，更能拓宽我们的认知、理解。

此外，读书本身就是一种养成习惯的过程。读书的时候，我们还要爱护书籍，爱护阅读环境;持之以恒，做好读书笔记。

杨昊泽：我每读完一本书，都会长久地停留在书中的世界里，并把自己内心的想法和质疑用文字记录下来。我的读书计划里，有一部分是对书中人物的品评、对事件的分析。我会边读边思考，把自己的困惑、质疑记录在笔记本里。我相信，随着年岁的增长和知识面的扩大，我对这些问题会有更深刻的思考。

下面，摘录部分我先前的读书记录，供同学们借鉴——

我曾醉心于研究《三国志》，虽然已经被翻译成白话，但里面人物纷繁复杂，让我一时也有些发懵。在《三国演义》中，人人喊“贼”的曹操，在书中变成了盖世豪杰，让我品悟出正史的醇厚;活跃在三国舞台上的能人异士有很多，他们因性格、遭际不同，结局也大不一样。看着这些人物如流星般划过长空，虽照亮天宇，但最终湮没在历史的天空中，不觉扼腕叹息，内心的酸痛溢于言表。不过，这或许正是历史发展的必然吧！

侯博方：我的读书计划是和爸爸一起制订的。因为，爸爸经常和我同步阅读。我看完书后，也经常和他一起交流阅读感受，爸爸经常从大人的角度，向我诠释书中文句的深意。在遇到好词好句的时候，爸爸还鼓励我把它们背下来，作为语言的积累。

在与爸爸互动读书的过程中，我明白阅读一本好书，如同与一位知识渊博的学者谈话，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在现实生活磨砺中得到的体会更丰富、更深刻。我还明白，读书不一定非要迎合作者的观点，也可以提出自己独特的见解和感受。

我和爸爸的读书计划是一个月读两本书，并做好交流、写出感受。

【他山之石】

有以下几种读书方法，可供大家借鉴——

陶渊明：会意读书法

陶渊明在《五柳先生传》中曾写道：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”陶渊明读书时注意抓住重点，去繁就简、独立思考。实际上，他追求的是读书会意，即着重领会书中深含的旨意，并非死抠个别字句。

欧阳修：“计字日诵”读书法

欧阳修曾精选了《孝经》《论语》《诗经》等十部书，总字数为455，865个字，然后规定每天熟读300字，用三年半时间全部熟读完毕;每天背诵150字，用七年时间就背熟了。用他的话说就是：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不至？”

郑板桥：“求精求当”读书法

“求精”，是讀书要有选择，选好书，读精品;“求当”就是恰到好处，适合自己的水平和工作需要。郑板桥说：“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”“当则粗者皆精，不当则精者皆粗”。换句话说，读书应求精不求多，这样才能读到书里去，抓住要领。

【小结】

当我们正襟危坐、手不释卷的时候，就走进了一个精心安排的世界，所遇之事、所见之景、所生之情，无一例外沉淀在自己内心的褶皱中。

每位作家有每位作家的风格，每篇文章有每篇文章的特点，穿梭在字里行间，宛如与作家、书中人对坐，山水阡陌相逢，红尘浅遇相伴。读书，是人世间最温暖的幸事;读书，能遇见最好的自己——最是读书滋味长。

阅读上面的文字，请以“最是读书滋味长——谈谈我的读书计划”为题，或列出自己的读书计划，或抓住计划中的某个方面进行表达，把自己的所想、所感写出来。要求：文体不限（诗歌除外）;不少于600字;写出自己具有可操作性的计划，表达自己的真情实感。（来信请寄“山西省太原市第232号邮政信箱”，或投至czb.zwzk@163.com，我们将择优刊登。）