1.回忆是多姿多彩的,拥抱它,你会品味出不同的心情:回忆快乐的事,带给你的是开心、幸福、满足,愉悦的细节沁在你的每一个毛孔里,让你脸上呈现出微笑;回忆伤心的事,也许会使你感到气愤、懊恼、后悔,无尽的伤感冲上脑门,愤怒促使你握紧拳头,咬牙切齿,恨不得一下子跳进往事中解决不快……
阅读上面的文字,请以“回忆往事”为话题,写一篇作文。要求:(1)题目自拟,立意自定;(2)结合个人生活经历,选取真实的生活片段;(3)恰当地运用描写、抒情等表达方式;(4)不少于600字;(5)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
思路点拨
“回忆”这个话题适合写记叙文、散文。题材相对比较宽泛,但下笔时所写的内容一定得是往事。可供回忆的东西很多:可以是人,可以是事,可以是物,也可以是景。回忆是对过去的缅怀,是对过去的反思,是对现在的规谏,是对未来的展望。可以这么说,没有回忆就没有现在与未来。
观察中外名篇佳作,发现它们都有一个共同点,那就是把对人、事的感情寄托在具体的某个物上。比如冰心的《小橘灯》,日本作家栗良平的《一碗阳春面》等,都是借一个具体的物来抒发自己的思想感情,把物(景)、人、事、理融为一体,读后令人感同身受。具体写作时,同学们可以选择一个载体入文,但要符合客观现实。
2.茶余饭后,一本好书,对我来说就是一段美好的时光。无论是“曲水流觞”的风雅,还是“月上柳梢头,人约黄昏后”的浪漫,抑或是“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡”的豪情,都能带给我一份快乐,一种感动。
请以“与书为友”为话题,写一篇作文。要求:(1)根据自己的理解和感悟,联系生活体验写作;(2)自选文体,诗歌除外;(3)题目自拟,角度自定;(4)不少于600字;(5)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
思路点拨
1.吃透命题者的意图。本次的训练话题是“与书为友”,隐含的主人公肯定是“我”,这就要求行文时应使用第一人称,不能只作空白的议论,一定要联系自己的經历和体会来写。
2.选择合适的表达方式。如果叙述,就可以循着童年、少年、青年这条时间线写自己的读书经历,为了防止平淡,还要从材料中挖掘内涵,画龙点睛。如果抒情,则可以把行文的重点放在抒写自己读书的感情、乐趣上,放在自己与书为“友”的情义弥笃的情感体验上。如果议论,则可以采用递进式的结构,浅谈读书对自己成长的影响,也可以深层次地认识读书对自身发展所起的作用。