大学生思想政治教育面临的挑战及机遇研究

李 琳

（福建水利电力职业技术学院马克思主义学院，永安 366000）

大数据时代下，传统的思想政治教育方式已经逐渐被淘汰，教师在教学中用“数据说话”已经成为了教学的主要形式，思想政治教育面临着严峻的挑战。高校思想政治教育人员应该在进行教学的过程中，转变自身的教学观念，和时代发展相联系，应用创新的思维来开展教育工作，从而充分发挥大学生思想政治教育的作用，提高大学生的思想政治水平，为其以后的发展奠定良好的基础。

一、大数据时代下大学生思想政治教育面临的挑战

（一）是否可以将大学生的心理状态清晰地反映出来

在我国经济水平不断提高的情况下，社会文化的发展却处于停步不前的状态，这样就使得社会文化为人们提供的服务不全面，而且其中还存在很多的负面影响，比如说暴力以及空虚等，这些负面的影响使得人们的道德素质逐渐沦丧，大学生在这样的背景下生活，其身心状态自然会受到影响，进而导致学生的三观不正确[1]。而且现在大学生都是在网络的陪伴下逐渐成长起来的，其个性十分鲜明，对于自由的向往比较强烈，此种情况就使得很多大学生在价值观的认识方面存在问题，或者是处于迷惘的状态中，所以这部分大学生对待传统文化的态度并不是很好，他们固执的按照自己的想法来看待传统文化，不接受传统文化中的精华，此种情况的存在一方面使得传统文化的传承出现问题，另一方面也使得大学生的思想产生了变化[2]。这一情况对于大学生思想政治教育工作的开展来说增加了难度，思想政治教育能否将大学生的心理状态清晰的表现出来，已经成为当前思想政治教育追求的目标。

（二）是否可以将大学生的思想动态清晰地反映出来

在互联网时代下，速度是非常重要的，要知道，在网络的影响下，信息的传播速度越来越快，这样就使得人们的思维发展速度也越来越快，在这样的背景下，对于网络非常熟悉的大学生成为了反应最快、最活跃并且最敏感的群体，对于网络上所传播的信息以及事件，大学生往往可以在第一时间内给予评论，并借助网络渠道阐述自己的见解，在大学生的快速反应以及带动之下，舆情爆炸的形成是必然的。和速度非常快的互联网相比较，传统的调查需要耗费大量的时间，而且还需要耗费大量的人力资源，从调查问卷的设计到实际调查再到最后的结果统计分析，需要的时间比较长，这样就使得传统调查无法紧跟时代发展的潮流，舆情信息的收集也不能和实际情况相符合[3]。面对这样的情况，在大数据时代下开展的思想政治教育可以对收集到的舆情进行及时的分析，分析结果可以充分体现大学生的思想动态变化。比如说，谷歌以及百度等网络媒体已经构建了专门的舆情平台，主要就是进行舆情分析以及监控工作。

（三）是否可以将大学生的真实思想全面反映出来

在传统的调查方式中，调查人员将随机调查工作转变成了将一个人的情感从社会情境中抽离出来，使得人与人之间不存在活动，若是调查的主要目的是对人类所产生的行为进行理解，那么就需要凝聚群体，进行角色的互动。采用传统的方式进行调查，需要进行大规模的数据收集工作，然后对收集来的数据进行分析，这样可以在一定程度上将群体信息反映出来，但此种调查方式缺乏全面性，而且还需要耗费大量的时间以及成本，并且其可信度也不是很高。所以传统的调查方法在社会不断进步的状态下正在逐渐被淘汰，高校想要对大学生的思想变化情况进行调查，就需要采用全样本分析方法，此方法是在大数据时代下逐渐显露出来的，教师在思想政治教育中对其进行应用，取得了较为显著的效果。另外，在大数据时代下，教师想要获得学生更多的思想变化信息也变得较为方便，但同时其中存在的不足之处也逐渐地暴露出来，主要的问题就是获取的信息是否真实有效，因此，大数据时代下能否将大学生的真实思想反映出来成为其面临的主要挑战。

二、大数据时代下大学生思想政治教育的发展机遇

（一）思想政治教育内容更加数据化

本文中所提出的思想政治教育内容数据化，具体是在大数据时代下信息所具有的重要作用。这些信息能够通过不同的途径获取，在信息数据获取之后，需要对其进行“数据化”的处理。思想政治教育内容数据化主要体现在以下几点：第一，文字数据化。教师可以对所获得的信息进行文字表面分析，然后根据分析的结果来对大学生的思想发展动态进行判断；第二，活动范围数据化。教师对所获取的数据信息进行分析后可以发现，学生主要在哪一范围内进行活动，比如说，可以发现学生经常在校内还是经常在校外活动等，然后教师通过对学生的主要活动范围进行分析后可以判断学生的生活习惯以及爱好等；第三，交流平台数据化。大数据时代的来临，促使教师可以对学生的私生活有着进一步的了解，比如说，教师可以对学生的情感经历以及人际关系等方面比较隐私的事情有所了解，在此基础上，教师就可以对大学生的思想变化进行分析[4]。比如说，有一些大学生比较喜欢在微信或者是QQ 空间中发表自己的感想，表达自己的情感等，教师通过对这些数据进行分析，就可以及时地了解学生的思想变化情况，进而对需要帮助的学生给予适当的辅导。

（二）思想政治教育数据具有预测性

在大数据时代下，信息有着重要的作用，教师对信息进行分析，可以发现其背后隐藏的内容，通过对隐藏内容进行分析就可以找出学生发展中存在的问题，进而对症下药，取得更好地效果。教师在教学的过程中，不可避免的会遇到一些不听话的学生，这个时候，教师不应该对学生进行强制性的教育，而是应该对学生变成问题学生的原因进行分析，找出学生前后的思想变化，之后具体问题具体分析，找出具有针对性的策略。比如说，教师在微信朋友圈中看到有一位学生经常的发表一些比较消极的内容，这时候教师就可以和与该同学比较熟的学生进行谈话，了解该学生经历了什么，进而采取有效的措施对学生进行帮助。在大数据时代下，准确的数据可以为教师研究学生的思想变化提供有力的依据，与此同时，大数据还可以将学生近期情绪以及态度等一些抽象的信息表达出来，教师对其进行深入地挖掘之后可以找出一定的规律，在此基础上对学生进行思想政治教育可以取得更好地效果。

（三）思想政治教育数据具有准确性

教师想要对所有学生的思想变化情况都进行分析是一项浩大的工程，不仅需要耗费更多的时间，还需要投入大量的精力，面对这样的情况，教师可以转变方法，不对所有的学生进行分析，而是保证获取的数据信息的准确性，以小到大，进而促使教师可以对学生真实的思想变化有着深入地了解。教师可以先抽取一部分大学生进行思想调查，之后对调查获取的数据进行样本分析，在分析中将数据信息还原，并且数据量逐渐减少，以此来加深教师对学生思想变化的掌握，进而为教师有针对性的开展思想政治教育提供便利。

三、大数据时代下大学生思想政治教育工作的开展对策

（一）培养大数据意识

在大数据时代，教师想要做好思想政治教育工作，首先要做的就是培养大数据意识。培养大数据意识可以从两方面入手，一方面是思想政治教师自身认识到大数据的重要性，并在业余时间主动的学习先进的教学方法以及手段，并在此基础上通过定量分析方法，对大数据进行深入地了解和研究；另一方面是高校聘请一些专业的思想教育人才，将这些优秀的专家组建成一支高素质的思想政治教育团队，从而促使其他教师在这些专家的影响下将自身的思维观念和大数据时代进行融合，在此基础上开展政治教育才能取得事半功倍的效果。另外，还应该对教师的大数据思维能力进行培养，只有教师和学生都具有大数据意识，才能在大数据时代下更好地发展。

（二）强化思想政治教育支持与服务功能

高校开展思想政治教育工作，其主要方法就是对学生进行关注，并在大数据的推动下加深人与人之间，人与自己之间以及人与社会之间的理解。教师在进行思想政治教育的过程中，应该摒弃硬性灌输的方式，而是采用先进的教学方法，将学生学习思想政治知识的兴趣充分地激发出来，之后逐渐培养学生的逻辑判断以及自主学习能力。大数据并不是单纯的想让思想政治教育向着网络化的方向发展，而是想要尽可能的为大学生的健康成长创造更多的空间[5]。人们在进行网络活动的过程中，可以从中发现自己的偏爱，在网页中进行投放的广告也是当前大学生比较感兴趣的内容，由此可以看出，这就是数据技术的实际应用。因此，教师在教学中可以借鉴这一内容，通过对大学生近期电子阅览情况进行分析，从而分析学生可能会哪一部分的内容感兴趣，或者是哪一部分的内容存在问题，进而提出有针对性的解决对策，强化思想政治教育支持和服务功能，从而充分发挥思想政治教育的作用，推动大学生的发展。

（三）保护大学生的个人责任

在大数据时代下，很多教师会受其影响从而远离或者是放弃对问题学生的教育，这样的情况就使得很多教师不需要承担风险，但与此同时这种情况对于问题学生的发展来说有着不利的影响。比如说，学校利用预测系统鉴定出了一名学生在四年之后不能顺利地毕业，所以学院在研究商讨之后让一名学生对这一学生进行监督，并且还需要将此学生每天的学习生活情况汇报给教师，而且还联系了这名学生的家长，共同对此学生进行监督。此种行为虽然可以降低问题出现的可能，但并不能从根源上解决问题，所以说，思想政治教育工作人员在工作的过程中应该采用引导的方法，而不是强制性干预，教师应该保护大学生的个人责任，这样学生才能健康成长。

在大数据时代下，思想政治教育工作人员应该勇于创新，敢于应用先进的教学方法以及手段，同时还应该提高对多种信息数据之间存在关系的重视程度。在社会不断发展的过程中，大数据时代的来临是势不可挡的，也是顺应社会发展趋势的，所以高校教师在进行思想政治教育工作的过程中，应该将实际工作和大数据进行有效的结合，进而在工作中对学生的思想变化情况进行分析以及预测，及时为学生提供帮助，与此同时，还应该对大数据时代对思想政治教育工作产生的阻碍进行分析，进而找出有效的解决对策解决问题，充分发挥大数据的作用，推动高校思想政治教育工作的有效开展。

基金项目：福建水利电力职业技术学院2016 年度立项院级科研课题，《大数据时代下大学生思想政治教育的挑战及机遇研究》，编号XY1607B。