新媒体环境下的高校英语教学改革与创新策略

郭宁

内蒙古师范大学青年政治学院 内蒙古呼和浩特 010010

英语教学是高校教学中的重要组成之一，能够有效的促进学生将来的发展。在新课程不断改革以及新媒体发展的背景下，新媒体教学已经逐渐应用到高校英语教学之中。新媒体环境下的英语教学模式不同于以往的传统英语教学模式，其改变了以往模式存在的单一与枯燥，在教学上能有效提高学生英语综合能力，有利于高校英语教学的改革以及英语教学创新策略的发展。

1 新媒体环境下的高校英语教学改革与创新的影响

1.1 创新了新媒体环境下的英语教学的方法

伴随着科学技术的持续发展，新媒体也在逐渐应用到教学之中。新媒体是通过使用数字技术，利用手机或者电脑等终端来给用户提供信息以及服务需求的一种传播形态。新媒体的出现为当代的教学提供了巨大的改变，以往的教学模式太过于单一化，存在一定的局限性，不利于学生的自身能力的发展[1]。而新媒体的出现，恰恰能改善传统教学模式存在的不足，有利于教育教学的发展。在英语课堂上教师可以利用新媒体来扩展学生的知识面，同时也能锻炼学生的英语口语能力，有利于学生在高校英语的学习过程中充分发挥英语口语的表达能力，从而提高了学生们学习英语的主动性。

1.2 促进了学生新媒体环境下的英语学习积极性

以往的教学中，学生学习的场所会受到一定程度的环境限制，例如学生通常都是在图书馆以及教室中进行学习，学习的环境过于单一，过于局限。这样会不利于学生的英语能力发展，学生学习的主动性不高。没有新媒体辅助的学习，学生学习英语的积极性也不高。但是新媒体教学的出现，扩展了学生学习英语的视野，也扩宽了学习英语的渠道。

2 新媒体对高校英语教学改革的重要影响

在新媒体环境的影响下，各个高校对于学生英语的教学不仅仅能够为学生创造一个良好的学习氛围，还有利于提高学生学习英语的积极性，让学生们充分感受到学习英语的乐趣。在高校英语课堂教学实践中，通过新媒体技术这一辅助教学的手段，有利于激发在英语课堂上热情和学习英语的渴望。由于新媒体是运用视频、音频、图片于一体的综合传媒手段，运用新媒体手段的教学在一定程度上能够给学生带来一定好的感官体验，这样既可以提升学生在英语的学习上的积极性，也能够提高校英语的整体的教学质量。

3 新媒体环境下的高校英语教学存在的问题

3.1 教师对于新媒体技术的生疏

在教学中，教师的专业能力是决定学生学习英语质量的重要前提。目前，高校中的部分教师对于新媒体的技术不够了解，操作不娴熟，导致浪费课堂时间。

3.2 教师过于倾向传统教学

在当前新媒体环境下，有些高校的教师并没有运用新媒体技术进行授课，教学方法过于陈旧，滞后，教师运用的依旧是传统的“填鸭式”教学方式，这样也会导致课堂的气氛枯燥无味，也不利于培养学生学习的能力，从而也会导致学生的学习兴趣不足，学习成绩就会不理想。

3.3 教师教学过于偏重应试教育，忽视学生应用能力培养

教师在进行英语教学时，存在着偏重于应试教育的问题，所以教师在课堂上过于重视英语教材中的知识内容，在英语语言的具体应用上缺乏有效的教学。在这种教学思想的指导下，虽然高校中的学生会擅长做试卷，并且英语成绩可以取得高分，但是绝大部分的学生都会存在英语语言运用能力较弱的问题，不利于学生的全方面发展。

4 新媒体环境下的高校英语教学改革与创新的策略

4.1 创新英语教学的方式

新媒体环境教学的影响下，各个高校英语教学引进了慕课、微课、微信公众平台等多种形式。慕课指的是学生可以在网络上进行英语学习的课程，并在网络上完成相应的考试，慕课是一个大规模的、开放课程、网络课程的教学。目前，全世界已经有许多的学习者参加了慕课的课程，慕课的目的不是搜集课程，而是用一种方式将分布于各地的授课者与学习者通过一个话题联系起来，慕课的应用，可以有效的提高学生学习的主动性，学生学会自我管理，主动去解决问题。

4.2 优化教师队伍结构

教师作为主导者，所以对于学生的教育是很重要的，学校必须聘请具备前沿思想和教育技术熟练的教师。要求教师要树立自身学习的意识，教师要成为学生的“领航者”。因此，教师应提高自身专业素养，一是自觉接受培训，每个教师应该踊跃参与教育教学的培训活动，在活动过程中加强自身的教学能力。二是在教学过程中熟练运用互联网进行知识的收集和总结，实现最优化的教学；三是教师在教学过程中，要注重与学生互相交流的方式，鼓励学生积极参与到教学活动之中，在这种师生相互学习互动的过程中，教师也要注重自身的文化素养提升。四是学校可以聘请教育方面的专家来进行现场的演讲，以让学校全体教师从专家的演讲中吸取有关经验。通过安排有关专家教授学者进行相关内容讲授，让教师们在教育教学方面上都有了眼界开阔之感，专家近距离的与教师们进行互动交流，给教师们细致的指导和引领，从而提升教师自身的专业素质水平。

4.3 培养学生英语应用能力

教师作为知识的讲授者，固然英语知识很重要，但是其英语应用能力的培养也必不可少。对此教师在课堂教学时，可以开展一些英语表演活动，可以通过多媒体播放一些具有教育意义的国外电影，学生扮演其中的角色进行对话，在表演的同时让学生自由表达，以可以有效提高学生的英语表达能力，从而促进学生多方面的发展。

5 结语

总而言之，新媒体的到来改变了以往传统的英语教学模式，从而也逐渐成为了各个高校之间英语教学的重要源泉[5]。在新媒体环境的影响下，教师的授课方式也为学生创造了浓厚的学习氛围，从而促进了学生自身的全面发展。