再捻一个你，再塑一个我——趣谈时政素材与教材内容的融合

◇山东省肥城市第一高级中学 赵洪芳

“你侬我侬，忒煞情多；情多处热如火。把一块泥，捻一个你，塑一个我。将咱两个，一齐打破，用水调和；再捻一个你，再塑一个我。我泥中有你，你泥中有我。”

这是中国书画大家赵孟頫的妻子管道升写的《我侬词》的节选。她用这首词让赵孟頫打消了纳妾的念头。据说管夫人是在获悉丈夫要纳妾之后写下了这首词，赵孟頫在看了《我侬词》之后，不由得被深深地打动了，从此打消了纳妾的念头。

今天，我就用这首词谈一下如何实现时政素材与教材内容的融合。

一、你侬我侬，忒煞情多；情多处热如火

要实现时政素材与教材内容的融合，首先必须正确认识二者之间的关系。教材内容是母体，是根本，时政素材不能脱离母体而乱选。时政素材充满了鲜明的时代气息，体现了时代精神，可以对教材内容进行补充。“你侬我侬，忒煞情多；情多处热如火。”——不正是二者亲密关系最生动、最诗意化的表现吗？

二、把一块泥，捻一个你，塑一个我

时政素材与教材内容虽然存在着密切联系，但并不意味着二者可以相互混淆、相互代替，它们首先是作为独立的个体而存在的。时政素材具有新颖性和突发性。教材内容也有它的特点和规律，具有系统性、理论性和稳定性。基于此，要实现时政素材与教材内容的融合，就要运用整合策略，对时政素材与教材内容进行整合，这就是“把一块泥，捻一个你，塑一个我”。

所谓“捻一个你”，就是在众多的时事中去选择和整合，了解来龙去脉，掌握主要内容，为实现其与教材内容的融合提供坚实的基础。所谓“塑一个我”，就是全面把握教材的基本概念、基本观点，为分析时政素材提供强有力的理论支撑。

三、将咱两个，一齐打破，用水调和；再捻一个你，再塑一个我

这一阶段是实现时政素材与教材内容融合的关键阶段。在这一阶段，我们就要“将咱两个，一齐打破，用水调和”。在复习过程中，要敢于打破时政素材与教材内容的隔阂，架起沟通二者的桥梁，全面寻找对应点、结合点、渗透点，实现由此及彼、由表及里的相互渗透和相互转化。更为重要的是，一定要用政治核心素养调和，使二者比例恰当，水乳交融，共同服务于复习目标的实现。经过调和，其结果必然是：时政素材不再是单纯的时政素材，它包含着正确的价值观、政治观点；教材内容也不再是单纯的政治理论，它包含着丰富的、生动的时事热点，具有时代性。这就是“再捻一个你，再塑一个我”。

我们要善于运用基本理论对相关时政素材进行分析说明，或以时政素材作为切入点进行理论分析，进而培养核心素养。

例如，在复习经济全球化的有关内容时，同学们可以搜集中美贸易战的相关素材。通过思考，同学们既学会了相关知识，又激发了爱国热情。同学们可以观看视频《央视国际锐评：中国已做好全面应对的准备》。视频文字内容如下：

“对于美方发起的贸易战，中国早就表明态度：不愿打，但也不怕打，必要时不得不打。面对美国的软硬两手，中国也早已给出答案：谈，大门敞开；打，奉陪到底。经历了五千多年风风雨雨的中华民族，什么样的阵势没见过？！在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。美国发起的对华贸易战，不过是中国发展进程中的一道坎儿，没什么大不了，中国必将坚定信心、迎难而上，化危为机，斗出一片新天地。无论外部风云如何变幻，对中国来说，最重要的就是做好自己的事情，不断深化改革，扩大开放，实现经济高质量发展。美国下一步是要谈，还是要打，抑或是采取别的动作，中国都已备足了政策工具箱，做好了全面应对的准备。这正如习近平主席所指出，中国经济是一片大海，而不是一个小池塘；狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海；经历了无数次狂风骤雨，大海依旧在那儿！”

四、我泥中有你，你泥中有我

教材内容和时政素材不是取代关系，而是融合关系；不是谁主谁次，而是此长彼长；不是谁强谁弱，而是优势互补，不是“你是你，我是我”，而是“我泥中有你，你泥中有我”。