如何提高小学数学教学效率

夏正雨

（贵州省毕节地区金沙县鼓场街道石梁学校，贵州 毕节 551800）

数学是一门逻辑性很强的学科，靠的不是死记硬背，而是学生对数学概念的理解，学会用数学思维来思考问题。通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，发挥学生自主学习的能力，提升学生的数学素质能力，提高课堂教学效率。

一、创设情境教学活动，激发学习兴趣

为学生创设明确的情境教学活动，进而将学生情感调动出来，使学生能够积极主动的参与到数学知识的学习当中，进而使学生能够更好的理解和掌握数学知识，从而提升小学生数学小学水平。如在讲授《圆》一课时，教师要在课前让学生在实际生活中寻找所看到的圆，并将其运用相机记录下来，等到实际教学中将这些内容展现给同学和老师，教师也要在课前根据实际教学内容来设计教学内容，并将绘画圆的教学工具以及相关教学材料准备好，并在教学中借助这些材料来向学生讲授更多知识。通过让学生在实际当中寻找相应的数学知识，不仅能够让学生更好的理解和掌握数学知识，也能有效的加深学生记忆，使学生更好的掌握相应知识，进而提升整体教学效率和水平。

二、实施多样化教学手段，丰富教学内容

教学手段多样化是提高小学数学课堂教学效率的保证。恰当地使用教学手段，能够优质高效地输送教学信息，使教师在课堂上摆脱大量的纯技术工作，从而有更多时间同学生一起从事创造性劳动，提高课堂教学效率。

例如，在教学《圆锥的体积》一课时，我让学生从学具盒里拿出一个圆锥和一个圆柱。让学生分组做实验，寻找两者之间的关系。学生们有的装沙子，有的装水，有的写结论……经过大家的努力，终于得到了结果。为了达到教学目的，我设计了一些练习题让学生在本子上做一做，教师再分层辅导学生。这样，教师用多样化的教学手段，使学生手、眼、口、脑多种感官参与学习，多渠道促进知识的内化，从而训练学生的智能素养，大大提高教学质量和效率。

结束语：提高小学课堂教学效率应该是教学观念现代化、教学气氛愉快化、教学手段多样化等方面的一个有机整合。在教学中，教师要多想办法，多创造条件，激发学生学习的兴趣，使学生轻松地掌握知识，从而提高小学数学课堂教学的效率，提高学生的整体素质。