呈现场面 留住精彩

陈建华

“咦，马路前方有一群人围着一辆轿车指指点点，七嘴八舌地好像议论着什么。我好奇地挤进人群，原来一位中年男子躺在轿车车底，双腿夹着前车轮，一会儿呻吟，一会儿嚷嚷：‘你的车碰伤我了，给我三千元，不然你就别想开车！哦，原来是个碰瓷的。围观的群众都劝男子不该这样，可他就是不听。车主无可奈何，掏出三千元钱递给他。男子跟打了鸡血似的，迅速地将上半身伸出车底，一手抢过钱，用脏兮兮的食指在舌头上抹了抹，眉飞色舞地数了起来。围观的路人不禁鄙夷地笑了，很多人掏出手机，把这让人哭笑不得的画面拍摄下来……”

陈老师刚来到教室，就看见张君瑞绘声绘色地讲述着上学路上的见闻。张君瑞一讲完，大家报以热烈的掌声。陈老师笑着说：“像张君瑞刚才所描述的这样，将特定时间与地点内许多人活动的画面描述出来，就叫‘场面描写，而对碰瓷男子的重点描述，就叫‘点的描写。最近，吴琪涵写了篇作文，描写得很精彩，欢迎她来为大家展示。”

沙龙现场1  生花之笔

“好的，”吴琪涵诚恳地说，“我写的是上次的跳蚤市场活动，还请大家多提宝贵意见。”

难忘的跳蚤市场

◎吴琪涵

9月27日下午，我们学校与电信公司联合举办了别开生面的跳蚤市场活动，同学们可高兴了！

我兴致勃勃地来到操场，只见一个个“商店”整整齐齐地排列着，“商店”里，漂亮的布娃娃，各式的玩具，精美的图书，可口的饮料，同学们自己创作的书法、美术作品、十字绣……真是应有尽有，令人眼花缭乱。

你瞧，各个“商店”的推销员为了招揽顾客，有的拿着摇铃，挥着手，叫卖：“走过路过不要错过，机不可失，时不再来！”有的站在椅子上大喊：“快来呀，买一送一，价廉物美！”还有的甚至弹起了吉他……真可谓“八仙过海——各显神通”呀！这些招数还真灵，不一会儿，大家争先恐后地蜂拥而来，顿时整个操场上人头攒动，热闹非凡。

我如快乐的小鸟，在各个“商店”间穿梭。每个“商店”里，顾客都是你来我往，络绎不绝。营业员呢？不停地招呼，递货，收款，忙得不亦乐乎。突然，我眼前一亮，一把扇子上面插着红色的羽毛，还挂着一个可爱的蓝色海宝，太漂亮了。我装作很随意地问：“大姐姐，这扇子多少钱呀？”“10元。” 大姐姐笑眯眯地说。我故意摆出不屑的神情，噘起小嘴说：“太贵了，5元还差不多！”说完假意转身离去，大姐姐赶紧拽住我的手臂：“小妹妹，我忍痛割爱，卖给你啦！”我付了钱，喜滋滋地捧着扇子，继续逛“商店”了……

时间过得真快，“跳蚤市场”就要结束了。各“店主”纷纷将出售货物所得的钱，通过电信公司捐给家境贫困的孩子。

跳蚤市场，多有趣的活动呀，定会让我终身难忘！

沙龙现场2  畅所欲言

等吴琪涵读完作文，陈老师紧接着说：“这篇作文写得很棒，将跳蚤市场活动中的一个个画面描绘得活灵活现，相信大家听后都深有启发吧？”

张君瑞抢先说道：“文中第一个场面描写展现出跳蚤市场中商店多，商品多，突出了跳蚤市场的热闹。”

许馨月接着说：“推销员招揽顾客这一场面描写，既有动作描写，又有语言描写，写得生动，有趣，进一步突出了跳蚤市场的热闹。”

李彤彤补充道：“在写大家买卖‘商品时，写法不一样，营业员和其他顾客都是面上的简要描述，没有展开来细致刻画。但小作者自己购买物品的情景采用了‘点的描写，对人物的动作、神态、语言都进行了细致的刻画，尤其是将自己的小心计写得非常传神，让我读后不由得要佩服她购物时讨价还价的本事。这样点面结合，使习作的写法有了变化，还让我们更好地了解活动全貌。”

这时，有“小作家”之称的杭煜清了清嗓子，慢条斯理地说：“吴琪涵为我们展现了有关商店、商品、推销员、顾客、营业员的一个个画面，留下了精彩的一幕幕，让我们有了一种身临其境的感觉。此外，习作中运用了大量的四字词语，语言流畅优美，让我自叹不如呀！”

听着大家的发言，陈老师不时地向同学们投去赞许的目光。

沙龙现场3  老师支招

看到大家不再发言，陈老师笑着说：“刚才，同学们对吴琪涵的习作进行了精彩的评点，从中悟出了一些场面描写的方法，那如何才能更好地呈现事件中的场面，把作文写精彩呢？”

一、有点有面，点面结合

场面描写必须首先写出某一个特定场合的整体情况，这如同电影中的全景拍摄，或渲染气氛，或烘托人物的心情。但场面描写还要写出具体的人物形象和人物活动，就像我们在电影中看到的特写镜头。

二、突出重点，写出气氛

既然是场面，必然会有很多人物，要分清主次，详写主要人物，略写次要人物，突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛，如热闹的、悲哀的、紧张的……再现特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。

三、层次清楚，有条不紊

場面描写时，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，要根据具体情况来确定好先写什么，怎样写的问题。

大家听了，高兴得连连点头：“今天真是受益匪浅呀！我们一定要学以致用，举一反三！”于是纷纷拿起笔，开始写自己的作文。