浅谈赏识教育在幼儿教育中的应用

蒋 玲

(四川省渠县实验幼儿园 四川 渠县 635200)

引言

幼儿阶段的教育对幼儿以后的学习和成长有着非常深远的影响，幼儿教育是幼儿接触教育的第一步，属于对幼儿的关键启蒙阶段，随着教育改革的不断深入和落实，国家对幼儿教育也越来越重视。如何满足幼儿成长的需要是目前幼儿教育过程中不断探索的重要话题，新课改颁布后，赏识教育法被广泛应用于幼儿教育中，且取得了良好的成效，赏识是对一个人表现的肯定，赏，含欣赏赞美之意；识，是肯定认可，赏识教育就是通过激励、表扬等手段，肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求成功。赏识教育是一种先进的教育思想，教师可以通过多种赏识的方法，找到最终的目的：让孩子找回自信并且快乐的学习。

1.赏识教育法在幼儿教育中的重要性

1.1 能够突出以人为本的教育理念。新课标的颁布与实施，要求在教育教学活动中要重视学生的主体地位，始终谨记以人为本的教育理念。在幼儿教育的过程中，幼儿教师也要尊重幼儿，突出和重视幼儿的主体地位，赏识教育法在幼儿教育中的应用就突出表现了以人为本的教育理念。教师在赏识教育模式下能够尊重幼儿的差异，认识幼儿的不同，帮助幼儿更好更快地发展，这就是赏识教育中体现的人本主义的教育理念。

1.2 有利于挖掘幼儿潜能，帮助幼儿树立自信心。赏识教育法是教师对幼儿的一种肯定，赏识教育法的应用能够在一定程度上激发幼儿对自我的肯定并在这个被赏识的过程中对自己的潜能进行挖掘。早赏识教育法的应用过程中，幼儿能够得到教师的肯定，有利于激发幼儿的学习热情，使幼儿能够更加积极主动地去学习。相比于传统的严厉的教学模式来说，赏识教育更能为幼儿营造一个轻松愉悦的学习环境，幼儿处在轻松的环境中学习更容易接受新鲜的事物，有利于教师顺利完成教学内容。

1.3 提升幼儿的综合素质。赏识教育法的应用能够有效的提升幼儿的综合素质，首先赏识教育在长期应用的过程中能够逐渐帮助孩子们克服自卑心理，不断地增强孩子们内心的自信心；其次，孩子看待事物的想法与大人的眼光有着较大的差异，赏识教学充分做到了尊重孩子内心的所思所想，并以科学的方法加以引导，在这样的作用下，孩子们能够学会自爱，同时他们对待他人的攻击性思想和行为也会逐渐减弱；最后，在赏识教育的作用下，孩子们内在的潜能能够得到最大限度的激发。

2.赏识教育在幼儿教育中的应用策略

2.1 与家长协作展开赏识教育。赏识教育法在幼儿教育的应用过程中，可以通过不同的表现形式进行开展，例如，幼师可以与孩子家长进行协作来有效的展开赏识教育。家庭对于孩子的成长而言非常重要，父母给孩子们营造的家庭环境与家庭氛围不仅会直接影响到孩子们的个性塑造，同时家庭也是兒童成长的第一阵地。一方面，幼师可以多和家长进行沟通，多了解孩子们的各方面情况；另一方面，幼师也可以定期组织一些邀请家长们参加的教学活动，并且和家长进行有效协作来深化赏识教育，这是一种值得尝试的教育模式，会让赏识教育法收获更好的成效。例如，在母亲节的时候，教师要求小朋友们自由组合编排节目，为自己的妈妈献上最好的节日礼物，母亲节当天，邀请家长来参加“家长会”，当家长们进入“会场”时，孩子们异口同声地祝福妈妈节日快乐！然后，孩子们献上了自己精心编排的节目向自己的妈妈表达祝福。这时，台下的不少家长都流下了幸福的泪水。

2.2 采取富有艺术性的赏识教育。赏识教育是一项具有艺术性的教育方式，它能充分考虑到幼儿的内心需求，因此在教育的过程中，教师也要充分地将这种艺术性表现在日常的教学中。例如，当孩子与其他小朋友交往不利或是考试受挫时，老师应安慰他们，同时进一步帮助孩子分析问题的所在。当孩子们因为不懂事而犯错时，老师采用批判性的语言时也要掌握一定的艺术性，从而达到既保护了孩子的自尊性，又能让孩子们清楚地认识到自身错误的目的。

2.3 注重挖掘孩子们的闪光点。赏识教育用通俗的语言来说就是承认和尊重幼儿的个体差异性，在教育过程中，赏识教育会站在孩子们的角度，采取对孩子身心发展有利的方式。因此，在开展赏识教育过程中，教师要学会挖掘孩子们身上的长处以及闪光点，在日常的教育过程中，对于孩子们表现好的地方，老师给予及时的鼓励，能给幼儿的教育带来良好的效应，同时教师在教育过程中还要做到因人而异，不同的孩子身上有着不同的特质，不应当以完全一致的标准来衡量每一个孩子的行为，这也是教育者们在运用赏识教育时所应拿捏把握的地方。

3.结语

综上所述，赏识教育，是一种良好的教育方法，将其应用于幼儿教育上，能够帮助孩子获得培养自我价值、自尊发展和自信心动力，对促进幼儿的身心健康发展有很大的作用，在应用过程中，教师要充分认识到赏识教育的重要意义，同时还要不断地改进和革新，将赏识教育的作用发挥到最大，为孩子们今后的发展打下良好的基础。