浅谈信息技术在技工院校班级管理中的运用

郑志飞

浅谈信息技术在技工院校班级管理中的运用

郑志飞

（浙江交通技师学院，浙江 金华 321013）

如今信息技术广泛应用到职业教育的课堂教学、班级管理。文章在分析信息技术对技工院校班级管理意义的基础上，阐述了信息技术在技工院校班级管理的具体应用。

技工教育；班级管理；信息化

前言

随着网络技术在校园应用与普及，颠覆了传统的教学模式和学生管理。对于身处一线的班主任而言，其工作也面临着新的挑战，适应时代变革，利用信息化手段，提高技工院校班级的管理效率，将传统的班级管理向信息化转变，用信息技术来促进德育教育模式创新，更好地服务学生。

1 信息技术对技工院校班级管理的意义

1.1 适应时代的要求

加快技工院校信息化的班级管理，是提高技工教育质量的必然选择，也是实现教育现代化的必然要求。这要求班主任摆脱传统班级管理模式的束缚，要以现代班级管理理念、现代教育教学理论及青少年心理特点为基础，学习和掌握更多的方法，尤其是需要掌握多种与学生进行交流沟通的现代化手段开展工作，并不断提升自身的管理能力，适应新时代教育的要求。

1.2 优化班级管理

信息技术广泛被应用到班级学生信息的搜集、主题班会的开展、学生的管理学习、师生的交流、家校的联系，可以说信息技术给班主任工作带来了极大的便利，拓宽了班主任工作的途径，构建网络化、科学化、民主化的信息化班级管理模式，使学生思想教育和服务管理等工作变得更加生动、人性化，不断优化班级管理方法，提升班级管理效果。

2 信息技术在技工院校班级管理的具体应用

2.1 建立班级学生信息数据库

2.1.1 完善班级学生基本信息

由于技工院校的学生在校时间3～6年不等，从学生入学就将学生姓名、年龄、出生年月、身体状况、家庭信息、联系方式、求学与奖惩情况等基本信息汇总在Excel表格内，方便班主任在班级管理时查阅与调用，优先选用有班干部任职经历的学生进入班委，根据学生的兴趣爱好推荐其参加相关社团或活动，做到人尽其才，为我所用，增强学生的自信心和成就感，同时将学生和家长的联系方式收藏在手机文件夹，备不时之需。

2.1.2 完善班级学生综合素质信息

将学生在校期间的日常“三项竞赛”成绩、技能竞赛、文体活动、志愿者活动、社会实践、好人好事等反映学生综合素质的材料进行汇总。对学生关心的个人“三项竞赛”量化成绩，包括各扣分项和扣分原因进行详细记录，对个人的日常“三项竞赛”成绩通过班级微信群进行每天反馈并每周进行讲评、每月进行评比，待学期末会同学生的学习成绩作为学生期末评奖评优的依据，做到信息公开透明、评先公正公开，调动学生的积极性。

2.1.3 动态收集学生实习信息

学生下厂顶岗实习是职业教育的一项基本制度。由于学生分布在不同城市不同的实习单位，给实习管理带来一定的难度。引入校友邦APP，实现对学生实习进行动态的管理。学生下厂实习时通过手机完成《实习单位基本情况登记表》的填写上传至平台，实习期间，根据学校的考核要求及学生实习情况进行个性化设计的实习日志填报，学生即可用手机填写实习日志、周志、月志。不仅节约学生实习巡查和管理的成本，同时提高了学生顶岗实习的参与度。

2.2 搭建班级师生信息化交流平台

信息技术改变了人们的生活方式，也改变了人们的交往方式。对于生活在网络时代的学生而言，他们善于利用微信、微博和QQ等社交软件随时随地分享他们的喜怒哀乐，作为班主任要及时关注学生朋友圈的动态，及时了解学生心态，并在第一时间做出反应，必要时候给学生点个赞，送个祝福或善意的提醒，让学生感受到来自班主任的关怀，拉近师生距离，亦师亦友的关系，更加利于班主任的班级管理工作。

2.3 搭建班级德育的新阵地

网络的隐蔽性和开放性不仅迎合当代学生的心理需求，极大拓展学生的视野，拉近师生间的距离。同样也可以拓展德育的时空范围，通过微信群、QQ群分布班级通知，分享德育故事、经典文章、读书心得等，传递社会正能量，达到了育人效果。有时利用“易企秀”制作工具将班级活动、文体活动、志愿服务、社会实践的场景制作成成一个个“场景秀”，将班级文化以一种学生可视、可感、可思的新景致呈现在学生面前，实现对学生的情感及道德教育。

2.4 构建班级信息化学习平台

把学生培养为适应企业所需的高素质技术技能人才，是每所技工院校办学的追求目标。传统教育正遭遇前所未有的挑战，按照传统教学，觉得孩子越来越觉得难教，与其在困惑阻拦，不如在适应中融入。充分利用现代信息技术，搭建技能学习平台，共享学习资源，激发学生学习专业技能的内动力也是班主任的职责所在。借助学习APP来推动知识共享，像超星学习通就是一款适合学生学习、安装便捷的移动学习平台，学习平台具有学习资源共享、上传学习资料和视频，作业批改、课堂考勤、数据分析等多重功能。课前老师可以将课件、案例视频等资料上传供学生预习，也可通过平台定期将优质专业课程的学习资源，如名师讲座、技能操作视频、课外习题等专业资料上传到平台供大家分享。学生还可以与同学在学习平台的讨论区探讨学习中遇到的问题，互相帮助，共同提高。班主任还通过学习平台播放学校最美教师、最美青春学子、最美毕业生、大国工匠等纪录片，助力培养学生的爱岗敬业、无私奉献等职业精神与职业素养。

2.5 搭建家校信息化的沟通桥梁

家庭教育是一切教育的基础，学生的健康成长离不开各位家长对学校教育的支持与配合。笔者所在学校学生来自全省各地，大部分的学生家长都外出谋生，平时与孩子交流的机会不多，与班主任面对面的交流更是少之又少。依托当今先进的通讯设备和信息技术，搭建畅通的信息共享与交流渠道，最大限度地把学生在校的学习情况和表现及时传递给家长，让家长及时了解子女在校的情况，家长与班主任之间进行经常性的交流与沟通，形成教育合力，促进家长的期望和学校教育的和谐统一，共同完成对学生的教育培养工作。在新生报到第一天记下学生家长电话，邀请学生家长实名加入班级家长微信群，班主任经常性的班级活动、学习与生活情况，学校通知、双休学生留校等情况发送家长微信群，让家长及时了解子女在校情况。并不定期将有关家庭教育的优秀案例和职业教育的典型人物与家长朋友共享，鼓励家长多与孩子沟通，看好职业教育。并对家长关心的问题进行沟通和解答，形成家校教育合力。

信息时代开启了教育领域的无数可能性，作为班主任也不能失去对新鲜事物的热情，必须利用好信息化平台的优势，创建更高效更人性化的管理方式，将传统的班级管理与现代信息化的新教育管理理念相结合，为社会培养高素质的技能型人才。

[1] 余健.信息技术在职业院校班级管理中应用的积极探索[J].考试周刊,2017(1).

[2] 梁华霖.信息技术在汽修专业学生入企实习管理中的运用[J].汽车维护与修理,2018(6).

[3] 王芳.卫生职业学校信息化班级管理探究[J].卫生职业教育,2019(3).

Talking about the Application of Information Technology in Class Management of Technical Colleges

Zheng Zhifeng

（Zhejiang Traffic Technician College, Jinhua Zhejiang 321013 )

Nowadays, information technology is widely used in classroom teaching and class management of Vocational education. Based on the analysis of the significance of information technology in class management of technical colleges, this paper expounds the specific application of information technology in class management of technical colleges.

Technician education; Class management; Informatization

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1671-7988(2019)21-155-02

G30

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郑志飞，就职于浙江交通技师学院。

10.16638/j.cnki.1671-7988.2019.21.055

CLC NO.: G30