有效地开展校本培训有利于教师专业发展

顾梅琴

(江苏省常熟市教师发展中心 江苏 常熟 215500)

教师是教育活动开展的主体,教师素质的高低直接影响了学校教学的水平，因此,重视教师素质的提升具有重要的意义和价值。提升教师素质的教师培训的方法途径有许多，但无论从培训的针对性、有效性、灵活性来考虑，还是从费用、持久性、全体性等指标来衡量，教师校本培训无疑是最具有基础性、广泛性、持续性的培训方式。

所谓校本培训，是指在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来的全面提高教师综合素质为目的而开展的一项中小学教师继续教育活动。立足校本培训是培养大批新型教师、提高教师队伍素质的根本所在。

1.目前校本培训存在的若干问题

前不久通过对中小学校本培训情况进行的调研，发现了一些问题：

1.1 学校领导对校本培训认识不足。为了有效地推广校本培训，各级教育行政部门出台了有关校本培训的具体规定和要求，调研中发现部分学校领导面对上级的文件，没有认真学习和分析，只是将校本培训作为上级下达的硬性任务，学校的校本培训活动缺少主题，大多以一个个培训活动来“堆砌”，没有与学校长远发展规划、学校特色建设、学校校园文化联系起来。因此培训缺乏亮点，缺少新意，无校本特色，培训效果不佳。

1.2 教师个体主动学习的热情不够。部分教师对校本培训在认识上还不到位，没有把校本培训看成是提高教师专业化水平和自身教育教学能力的途径，而是看成一种包袱；只重视教育教学感性的操作技能的学习，而忽视对教育教学理性的思考和反思。不少教师对校本培训抱着应付的态度，有的还有抵触情绪。

2.校本培训的优势

校本培训能充分利用学校的人力、物力、财力和信息等资源，以教师为本，以教师群体和个人的发展为宗旨，在培训过程中注重教师经验的总结和提升，重视教师的个体需要和自我教育，以此提高教师教育教学实践水平和教育科研的兴趣和能力。

校本培训能充分发挥学校在继续教育工作中的计划、组织、管理、考核、激励等功能作用，及时快速解决工学矛盾。能通过多种途径开展多种形式的培训，具有很大的灵活性和实践练兵的经常性。目标明确的校本培训能节省培训的经费开支。

总之，校本培训是帮助教师实现终身教育的有效途径，能融“学习、实践、研究”于一体，克服培训与教育工作分离现象，切实提高教育教学水平。

3.加强校本培训工作，多举措促进教师专业发展

3.1 成立领导小组，加强校本培训管理。成立校本培训领导小组，由校长任组长，加强对校本培训工作的管理，建立健全校本培训管理制度，把提高教育教学和科研能力作为校本培训的主要内容，从而将校本培训纳入到学校整体工作和常规工作中，为校本培训工作取得良好成绩奠定扎实基础，使广大教师明确校本培训的目的、内容、方式等，建立校本培训奖惩制度，把校本培训成绩作为教师评优和考核的内容。

充分发挥校长在“校本培训”中的组织领导作用，让校长全面负责本校的教师培训，并成立专门校本培训领导小组，具体组织、协调和领导教师培训工作。

3.2 制定切实可行的培训方案。开展校本培训是整个教育教学活动中的有机组成部分，所以校本培训必须制定《校本培训实施方案》，以使校本培训成为一项有计划的学校活动。有效的校本培训方案必须了解学校教师教育教学水平实际现状，明确学校教师队伍建设发展目标，制订校本培训整体计划，落实校本培训具体活动，评估教师参加校本培训的实际效果。培训必须体现教育发展的新理念对教师的新要求，培训方案应该体现鲜明的主体特性，必须体现培训者与受训者的共同参与，培训中应该体现教师学习、教师研究与实践活动相结合的特点，方案中对培训所需的物质条件有明确的规定，包括学习资料、学习场所与设施等，对方案的实施有监控与评估的要求。合理的校本培训方案，是实施教师校本培训的指南。

3.3 结合学校教育教学实际确定校本培训的内容。培训内容的选择和安排，直接关系培训效果，决定培训的价值取向，可以结合学校的办学思路、发展方向，结合教师的专业发展、日常生活，结合教师的学历需求、专业发展需求、身心健康需求、自我实现需求，结合学校教育教学的实际来确定。校本培训要强调教师师德师风教育，重视教师教育教学理论及能力培训，帮助教师掌握现代信息技术，提高教师教育科研能力，根据教师心理制定健康计划等。

3.4 寻找最佳培训途径，多层次多角度开展培训。校本培训可以采取“案例教学”式、导师指导式、课题研究式、专题培训式等模式，用“请进来，走出去”的方式，实施专家引领战略，组织教师参加培训，让广大教师开阔视野，增长知识，解决教学中的困惑好额难题，加快教师专业发展。另外还有自主研修式，让教师根据自己的具体情况，自主采取适宜的研修方式，自主掌控和利用研修的内容、时间和空间，树立终身学习的理念，不断提高自身素质。

校本培训是一个体现学校特色、展现教师个性的个性化活动；校本培训是一种复杂的持续于整个教师生涯的促进教师专业发展的过程。有效地开展校本培训有利于教师专业发展。