特邀审题老师:吕伟华(中学高级教师,丽水市实验学校)
特邀点评老师:杨丽佳(特级教师,丽水市实验学校)
审题要点分析
徜徉在春天的花海,驻足于夏日的傍晚,驰骋于辽阔的草原……是的,如果你仔细感受大自然的一草一木,一景一物,你会发现生活处处皆是景。写什么景并不难,难在本单元要求我们要写出景的变化。如何写出景的变化呢?吕老师这里有几个小妙招。
还记得《鸟的天堂》吗?刚开始,我们以为那里有很多棵大榕树,但后来才发现那里只有一棵。这里的变化不就是作者按从远到近的顺序写吗?再比如,当天傍晚在那儿看时,发现没有一只鸟,但第二天早晨来看时,却发现那儿“千鸟竞飞”,这样的变化从何而来,不就是抓住了时间的顺序吗?所以,按照我们平时学过的从时间、空间的顺序去写,就一定会有景物的变化。
发现了吗?在本单元《月迹》的课文中,有这么一段文字:“原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬高了,穿衣镜上的圆便满盈了……”在这段文字中,我们就能看到作者把月亮慢慢升高的过程写得活泼而有趣,而这个过程就是动态的描写。这种动态不仅只是在形状上,还会在声音、色彩、香味、触觉等等中哦,只要你留心,就一定能捕捉到。
有的时候,景物是静止的,但是一加上联想,景物也就会有动感。让我们回忆下《鸟的天堂》中这一段的描写:“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”瞧,这棵榕树枝繁叶茂,是静态的描写,可一加上“都有一个新的生命在颤动”这样的联想,就让这棵大榕树有了生命的涌动,自然也就有了动感。
记住了,孩子们,用上这些小妙招,你的景色就会有变化哟!