高中美术教育新课改下的现状与策略探究

庄宗忠

(福建省泉州市泉港区第一中学 福建 泉州 362000)

1.高中美术教育新课改下的现状

1.1 高中对美术教育的重视程度不够。受传统教学模式的影响，大多数高中对美术教育的重视程度都远远不够。这些高中还尚未意识到美术教育的重要性，片面的认为开设美术课程一定会阻碍学生的学习进步。有些高中过于注重升学考试，总觉得美术教育是可有可无的。所以高中美术课程成为了学生娱乐和消遣的主要阵地，由此导致高中美术教育的地位一步步下降。在高中美术教育教学中，美术教师只是带着学生敷衍了事的涂涂画画，这不利于培养学生的综合能力，从而难以满足社会对一专多能人才的需求。

1.2 高中美术课程的课时不足。在新课改的推行下，很多高中响应号召开设美术课程。但从目前来看，部分高中并没有完全听从，依然认识不到美术教育的重要性，从而导致高中美术课程的课时不足，在课堂上也只是流于形式。甚至有些主科教师经常会占据美术课程的课时，使得美术教师难以高质量的完成美术教学任务，敷衍了事的情况越来越多。久而久之必将导致学生缺乏一定的审美能力，这不利于培养学生的综合能力。

1.3 高中美术课程的内容不够丰富。美术是一门实践性较强的学科，只有建立在一种长期动手动脑的基础上才能充分领悟其中蕴含的真谛。但从目前来看，高中美术课程教学受繁重文化课及大量课外作业的影响，使学生没有多余的精力来真正了解美术。若仅靠美术教师向学生灌输美术理论知识是很难提高学生的实践能力的。

1.4 美术教师的专业素养不高。首先，很多高中在招聘美术教师时并没有太高要求，从而导致这些美术教师对美术的了解与知识掌握程度远远不够，这在一定程度上阻碍了高中美术教育的发展。其次，很多美术教师在高中的地位并不高，几乎忽视了他们的存在。这不利于激发美术教师的教学热情，以致他们在教学中敷衍了事。

2.高中美术教育新课改下的策略

2.1 选择科学的美术教育教学模式。目前，很多高中对美术教育的重视程度不高、美术教师短缺、美术教学条件艰苦、美术课程课时不足等问题层出不穷。为改善这一现状，教师应选择科学的美术教育教学模式，并适当开设一些重点课程，例如“美术鉴赏”，该门课程是美术教育的重中之重，通过学习可让学生对美术发展的脉络有一定了解，从而培养学生的审美意识。“绘画”这门课程是美术教育的基础，通过学习可让学生对美术的基础知识有一定了解，无论是国画还是素描都能很好的掌握。这对提高学生的美术基础技能来说是很有帮助的，同时也为学生后续的学习奠定了坚实的基础。

2.2 采用多样化的教学方法。兴趣是最好的教师，要想有效实现高中美术教育目标，就必须不断激发学生学习美术的兴趣。在高中美术教育教学的过程中，若美术教师依然采用传统的教学模式进行教学是很难激发学生学习美术的兴趣的，甚至还会出现一定的抵触心理。因此，教师必须转变教学观念，并对传统的教学模式进行改革和创新，采用多样化的教学方法来集中学生的注意力。首先，美术教师应积极开展各种各样的美术教学活动，例如美术展览、美术比赛等，以激发学生对美术的好奇心。这有利于充分调动学生的主观能动性，并在此过程中帮助学生掌握更多的美术技能。

2.3 提升美术教师的专业素养。学生还尚未形成正确的人生观、价值观、世界观，因此美术教师要对学生加以正确引导。这要求美术教师既要具备敬业精神又要具备崇高品质。由此看来，必须不断提升美术教师的专业素养。首先，高中应提升美术教师的地位，例如晋级、提干、评优等，以充分调动美术教师的教学热情。其次，高中应定期组织美术教师参加各种培训活动，例如参加名师讲学、进修、函授等，以不断提高美术教师的教学质量。最后，美术教师还应不断充实自己，以提高自身的专业素养，从而帮助学生更好的学习。

3.结语

新课改为高中美术教育带来了新的机遇，学校必须认识到美术教育的重要性。通过分析高中美术教育新课改下的现状与策略，发现了学校对美术教育的重视程度不够，高中美术课程课时严重不足，高中美术课程的内容不够丰富，美术教师的专业素养不高等问题。并针对这些问题提出了合理的改革策略:选择科学的美术教育教学模式，采用多样化的教学方法，提升美术教师的专业素养。只有这样才能促进高中美术教育的可持续发展，从而为社会提供更多的一专多能型人才。