基于创新角度的小学体育教学方法探究

郑婷婷

（江西省南昌市青山湖区京东学校，江西 南昌 330029）

当前，大多数学校过于注重学生的文化教育培养而忽视了学生对于身体素质培养的需要，这便导致了学生的体质越来越差。因此，随着教育的不断发展，相关教育部门对于小学体育的重视程度也逐渐增大并在小学教学中扮演着重要的角色。但即便是这样，大部分学校如何创新小学体育教学方式仍存在着一些问题。因此，笔者根据多年教学经验为相关教育者提供一些建议与参考，望能产生借鉴意义。

一、当前小学体育创新教学的意义

小学体育创新教学有许多的意义，笔者将其归为两个方面。一方面，小学体育创新教学有利于将小学生的学习过程多彩化，小学体育教学的教学最根本的目的便是让学生热爱锻炼，进而有一个健康的体魄。当前小学的文化课学习作业繁重，教师通过创新体育教学方式在一定程度上有利于缓解学生来自文化课的学业压力。譬如通过利于碎片化时间让学生进行跑步接力等。而另一方面，小学体育创新教学有利于激发学生学习体育知识的兴趣。相较于传统体育老师依据经验向学生传授每个体育技能的要领这样的言传身教、以书为本的传统体育教学，如今的现代化教学则强调学生的主体性，教师在教学过程中结合信息技术，通过运用计算机技术将动图、音频、视频等融入进体育课堂，使体育课堂变得更为有趣生动。或是在长跑练习结束后灵活教学，将长跑练习换成400*4的长跑接力。

二、当前小学体育教学现状

当前，传统式的体育教学仍在制约着小学生体育素养的发展。其中存在着诸多问题，笔者将其归为三点。首先是教师在体育教学过程中仅仅是教学生体育技巧，而对于学生的上课状态、课堂表现、实际水平等完全忽略。教师上课忽略学生的主观能动性，这样便会导致学生在课堂中出现走神等掉队现象，进而导致学生的课堂效率低下。其次是教师采用以往传统教学的方式极易使学生厌倦单调乏味的课堂，且家长学校对于体育课也没有加大关注力度，学生对于体育课也就更加不重视了，学生无法提起对于体育课程的兴趣，自然就无法提升他们的身心素质。最后学校对于体育课程的不重视也导致了学校体育设施匮乏，一些体育设施可能用了好几年也没有进行维修，一些体育设施甚至坏了，教师也未向学校进行反馈。学校将可流动资金绝大部分都投入文化教育中，而学生的体育基础设施却没有得到良好的改善，这也是挫伤学生体育锻炼积极性的重要原因之一。

三、小学体育创新教学方式的分析与策略

（一）创新教学方式，提高教师教学水平

当前，小学体育教学过于刻板且不被重视，因此，学校需对其教育理念进行转变，教师也应创新教学方式。教师在体育课堂中应发挥学生的主体作用，而不是教师主导教学。因此，学校应定期对教师进行培训，并定期检验教师培训效果，学校还可组织教师去听课，与其他体育教师相互交流经验，通过提升自身的教学能力，进而提升他们对于学生们综合素质的要求。另外，教师要创新课堂，更加注重实践教学，通过将多种课外教学形式活动引入课堂，为小学体育课堂注入新的活力，进而调动学生学习体育的积极性。

（二）重视学生的主体地位，强化课堂互动

但以往体育教学过程中，教师往往作为教学活动的主体，在课堂中忽视学生接受知识的感受，学生对于教师传授的理论仅仅只处于模范程度，这便使得学生没有学习到体育中一些知识点的真正要领，进而造成学生体育成绩不佳，课堂主动参与度不高的原因之一。由此，教师在课堂教学过程中应强调学生的主体性，尊重学生的主体差异性，在教学过程中应根据学生们的实际情况进行课堂教学，使得学生能够更好地与教师形成良好的课堂互动。譬如在一些体育练习课中，教师可以先结合教材中的原理，再根据学生们的身体素质进行针对性的课堂练习安排，这样便能有效提升学生基本实践操作技能。另外，在体育课堂教学过程中，教师应密切关注学生们的听课以及练习情况，对于实践中学生动作不规范或是错误等现象，教师应给予纠正，对于学生听课过程中产生的疑问，教师要耐心答疑解惑，这样的教学方式有利于提升体育课堂的有效性。

（三）加强体育教学重视度，完善体育设施器材

当前，学校对于体育课程的不重视导致了学校体育设出现不合格的情况，教师应转变体育教学理念，重视对于小学生身体素质的培养，这样学校才能将一部分的资金投入到体育设施中。另外，学校应组织一些专业的体育器材维修人员定期对体育器材进行维修与更换，这样才能保证学生在安全的情况下运用体育器材锻炼身体，将提高自身身体素质的想法自觉付诸实践。