备战2022北京冬奥会背景下我国冰雪运动进校园的实施路径研究

刘爱 成都体育学院

一、推行“冰雪运动进校园”的价值和意义

体育和教育是个别和一般的关系，体育也是教育，体育属于教育中的一部分，长期以来我国冰雪运动受地域条件的限制，以及“人们喜欢“猫冬”的生活习惯。”北京成功申办冬奥会是普及冰雪运动进校园的契机，对促进学校体育改革、师资队伍建设、提升竞技水平、实现强国目标具有重要的价值和现实意义。

(一)促进学校体育改革，优化课程体系

“冰雪运动在校园中顺利实施开展，最难的是在学校体系中让体育获得真正的地位，最有效的办法是，强制性在考试和课程设置上体现冰雪运动。”“冰雪运动成为刚性需求产生的最直接的结果就是，冰雪运动参与人数增加。”在学校开展冰雪运动以青少年为发展核心，实现我国冰雪运动全面普及。冰雪运动项目的实施过程中学校体育注入了新的活力。更加优化了学校体育在原有的运动项目设置使学生的课余生活更丰富，体育运动方式的多样选择。

(二)利于师资队伍建设，提高教学水平

“国务院办公厅在2017年发布的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》提出：强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，体育教师是学校体育教学过程中的重要组成部分。”教师对学生具有重要的引导和带领作用，教师的运动专业知识水平的高低是决定学生能否正确掌握运动技能的关键。推行冰雪运动进校园有利于教师树立终身学习的意识，使学生对冰雪运动项目有更多的了解。”让学生更愿意主动尝试参与冰雪运动，使教师和老师形成一个良性互动，更加凸显了“教育育人”的功能。

二、实施“冰雪运动进校园”的措施和路径

“一个国家或地区冰雪运动是否发达和成熟的标志包括政策红利支持、完善的冰雪运动体系、冰雪文化大众化普及、冰雪竞技水平较高、冰雪社会氛围良好等方面。”为实现“三亿人参与冰雪运动”的承诺，推行“冰雪运动进校园”应坚持问题导向，厘清冰雪运动建设过程中的阻滞因素，找到解决的途径。

(一)完善保障措施，发挥“协会”作用

自2016年4月起，我国相继颁布了有关冰雪运动方面文件，其中“国家体育总局、国家发展和改革委员会、教育局、国家旅游局关于引发《冰雪运动发展规划2016-2025》提出了我国冰雪运动发展的总体规划和普及措施。”冰雪运动进校园政策的复杂性，问题的复杂性就增添了解决问题的难度。其次，校园开展冰雪运动促进了学校体育改革，学校开展冰雪运动没有形成规范的体系。为此，应完善校园冰雪政策体系、正确解读国家颁布的与冰雪运动相关的政策、建立良性的冰雪政策执行的监督问责机制，规范政策执行主体的行为方式。

(二)普及冰雪文化，避免“瘸腿现象”

冰雪运动是在人们社会生产实践中产生并逐渐发展为竞技比赛项目的，冰雪运动的诞生和发展有其特有的地域环境以及文化人文内涵因素。我国现代的冰雪运动尽管有上百年的历史，但整体水平处于发展初级阶段。一方面是由于普及程度不广，各地冰雪运动的开展为根据自身地域的适合条件达到冰雪运动的全覆盖。另一方面我国冰雪运动没有形成完整的体系，即教育体系、训练体系、竞赛体系、保障体系，这不仅导致我国的冰雪文化建设不够，而且难以将“冰雪运动进校园”有效贯彻落实。

(三)以赛事为依托，储备冰雪人才

“习近平总书记说：怎样才能让学生享受到运动的乐趣？有两件事必须要做：一是要让学生学会一至两项终身受益的运动技能。二是要有面向人人的竞赛。”实施落实校园冰雪运动，应以体育赛事为依托，为提升我国冰雪竞技水平奠基。“积极筹办冬奥会，如何发展中国的冰雪体育事业，从战略上来将要解决一个普及程度和提高竞技水平的问题。”普及要从孩子抓起，提高就意味着掌握运动技能。其次，以赛事为依托，才能最终实现冰雪文化的普及，才能使冰雪运动大众化，竞技水平的提高。

三、总结

在2022年冬奥会的大背景下，要形成稳定的冰雪运动参与人口，通过“冰雪运动进校园”的形式，以青少年为核心发展人口，让更多的青少年通过体验、了解、并喜爱冰雪运动，使冰雪运动不仅仅只是一个锻炼的选择更是一个良好的生活方式。在保证“硬件”快步发展的同时，还需让“软件”跟上步伐。落实好冰雪政策的实施、冰雪运动安全保障、形成体系、冰雪文化宣传普及、冰雪竞技水平提升等方面修炼内功，尤其在如何加大冰雪运动的普及和竞技水平的提升上，促进硬件和软件的均衡发展。以青少年为抓手推动大众冰雪运动普及，形成持续稳定的“冰雪人口”，才能最终实现“三亿人参与冰雪”的承诺。