关于分层教学法在高职排球教学中的应用

曾秋红 江西工业贸易职业技术学院

在当下新课改的形势下，传统的教学观念和教学模式已经不能符合当下社会发展的需要以及教学大纲的基本要求，并且对于学生的学习和成长产生了一定的影响。为了改变当下教学局面，作为老师需要摒弃传统的教学理念，积极转变教学观念，根据当下教学形势以及教学硬件，有针对性地搜集一些有价值的教学素材，为学生建立良好的学习环境，而且要激发学生学习的兴趣和主动性，而在高职排球教学中应用分层教学法可以达到这个教学目的。

一、分层教学法的应用标准

（一）生本标准

在排球教学工作中，传统的教学观念和教学模式影响了排球教学工作的质量，进而造成了学生的学习气氛并不理想，降低了学生的学习主动性和热情，最终影响了高职排球教学质量。而在新课改的形势背景下应该改变教学模式，因此需要将学生作为教学主体，实施生本教学观念，让学生积极主动地学习，并让学生在学习过程中发挥自身主观能动性，发挥想象和创意，进而可以激发学生的学习热情，挖掘学生的潜质，这样学生的学习质量才能得到提高，有利于培养学生的身心素质[1]。

因此，在高职排球教学中应用分层教学法需要以教学观念作为主要教学标准，创造机会让学生在高职排球学习中发挥自己的作用，展现自己的能力，并且还要让学生在排球学习中发挥良好的创造力，这样才能够让学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法和技巧，有利于分层教学法的应用。

（二）教学气氛原则

在当下高职排球教学工作中，为了能够有效地应用分层教学法，并提高分层教学法的应用效果，那么就需要体育老师营造良好的教学气氛。学生只有在良好的学习气氛的前提下应用科学有效的学习方法，并且和老师、同学之间能够进行深入的沟通和交流，这样才可以产生对于排球学习的兴趣和积极性，进而积极主动地参与到排球的学习中，有利于老师教学方案和策略的落实，同时也可以让学生在学习过程中发挥想象和创意，并表达自己的想法和建议，而且学生还可以积极地配合老师的教学工作。所以需要根据学生的学习方法和学习习惯为学生营造良好的教学气氛，在轻松愉快的教学气氛中学生才可以展现自己的优势，才可以尽最大的努力去学习[2]。

二、分层教学法在高职排球教学中应用具体测量

（一）深入掌握学生的需求

当下阶段，为了能够有效地应用分层教学法辅助高职排球教学工作的开展和实施，那么作为老师需要摒弃传统的教学观念，引进先进的教学理念和教学方法，这样才能更好掌握学生的实际情况，认识到教学的目的和学生的学习目标。而且在学生学习的过程中还需要和学生进行深入的沟通和交流，掌握学生的需求，因此应该根据学生的实际情况和学习能力实施分组教学模式，并且要针对不同的学习小组设定不同的目标，以能够辅助学生提升学习能力和学习效果，进而可以为现代高职排球教学工作提供有利条件。

（二）全面掌握具体教学内容

一般而言，在高职排球教学中，教学的质量在一定程度上关系到分层教学法应用的情况，并且会影响学生的学习效果。所以为了能够加强提升高职排球教学质量，作为体育老师需要根据排球教学大纲的要求以及教学内容，针对不同学习能力以及学习方式的学生分为不同的学习小组，在这个过程中需要掌握学生的实际情况和学习中产生的问题，这样有针对性、有目的地指导和培训，进而保障在一定程度上提升学生对于培训学习的认识，而且还可以让学生掌握排球技术，最终有效地提升高职体育排球教学效果[3]。

（三）重视排球教学评估

在高职学校开展排球教学工作的过程中，作为老师还应该重视排球教学评估工作的实施，这样就能够掌握分层教学的作用和意义，进而可以提升高职排球教学质量。为了达到这个目的，体育老师应该应用先进的教学技术和多媒体设备，针对教学情况进行全面的监督，而且老师还要根据学生的学习情况开展测验工作，这样就能掌握学生的学习情况和学习质量，并针对学生的学习以及测验的结果进行综合分析，并要实施教学评估工作，从而为下一步的教学工作提供有利条件，提供参考依据。

三、结语

总而言之，分层教学法在高职排球教学中的应用是很关键和重要的，在社会快速发展的形势背景下，排球教学观念和教学方式已经满足不了教学的基本要求，因此为了改变这种教学局面，那么就需要灵活有效地应用分层教学法实施教育工作，以提高排球教学质量，提升学生的身心素质能力水平，最终培养并提高学生的综合素质。