初中写作——做一个生活的忠实记录者

吴乃湖

(广西苍梧县沙头镇第二初级中学 广西 苍梧 543100)

初中生写作教学，我认为其宗旨就是一个字——真。把握住这一点，学生写的才叫作文。

如果违背了这一点，作文教学也就失去了意义，学生写作也就成了胡编乱造。那么如何才能把握这一关键呢？其实很简单，教师要引导学生做一个生活的忠实记录者，只有忠实的记录生活，记录自己的所见所闻，内心世界，才能做到写作的真实。

1.教师要把学生的写作引向真实

教师在写作中的导向很重要，教师在课堂上表扬哪类作文，学生就向哪类作文靠拢。简言之，教师喜欢那些虚假但编华美的作文，学生自然就去迎合，去编，去向那方面发展。如果老师表扬那些真实的记录生活的作文，虽然文辞暂时差点，但却是忠实的记录生活，是最可贵的，那么，学生也就会摈弃虚假，去追求真实。因此，教师的导向非常重要。我就在教学中把写作要真实当做非常重要的一点去引导，去强化，我认为这是写作教学的核心理念，只有具备了它，才能在此基础上谈文辞，谈写作的技法。反之，就好比构建空中楼阁，终有呼啦啦斯大厦倾的时候。例如，再一次写作练习中，有两个学生写的作文都不错，一个写自己在吃饭的时候，和自己的姐姐抢勺子的过程，语言虽有个别的错别字，但却比较真实，还有一篇，是写自己在家里看小鸡吃东西，突发奇想，找了一大盆水，把小鸡放进去，让他们学游泳，结果，小鸡们一个个被淹死的事。写的比较生动。当我在读范文的时候，一个学生站了起来说：“老师，您读的这篇我在作文书上见过，故事一模一样，您看，就在这本书里！”

我一看，的确是相似度百分之九十多。我看完之后，并没有发火，而是把写这个作文的男生叫了起来，告诉他，抄作文是不对的，只要他肯自己写，就算是写得不好，也是值得尊敬的，因为他敢于面对自己真实的写作水平，敢于真实的记录生活。并让他写自己一个真实的事。而对那个稍差一点但真实的作文给与了更高的表扬。这以后，学生们不敢再抄，而是都努力去记录真实的生活。

2.让真实的记录常态化

要想常态化的忠实的记录生活，积累写作的素材，就要建立一种常态化，切实可行的制度，并持之以恒坚持下去。我所说的形式，并不陌生，那就是让学生写日记。为了避免让学生写日记流于形式，我建立了监督机制和表扬机制。四个人一小组，组长负责监督检查，班长负责检查组长的工作，再由老师不定期不定时的抽查。每天至少收一半学生的日记来检查质量。这样最大限度的避免了一些学生弄虚作假偷懒耍滑。不过只督查不表扬，学生就没有动力，为了调动学生的积极性，我和班委商定，每周推送最佳日记若干篇，推送哪个小组的，全小组都加分。这样一来，一些不积极的小组沉不住气了，他们纷纷商议对策，对那些小组里的后进生谈话，告诉他们一定要努力，自己的小组一定也要有获奖的机会。不久，班里的正气的写作风尚就成了主流，有的学生写的是真不错，例如：有一位学生这样写道：桃园春色，春天来了，田野里，山坡上，到处都开满了美丽的花，像天上落下的彩霞，迷人极了。我迫不及待的想走进那些彩云里去，催爸爸妈妈走快点，终于我站在了一棵开得最盛的桃花树下，我扬起小脸仰望，一朵朵桃花，粉艳艳的，就像仙女的脸庞，花下蜜蜂蝴蝶翩翩起舞，真是热闹极了。我忍不住直蹦，妈妈打趣我说，真像个小猴子！这样的日记，一看就比较真实，运用修辞恰当，我就把这样的日记打印出来，展览在后面的写作园地里，这大大激发了学生们的写作热情。从而也激励着学生把真实记录生活变成了常态化。

3.让学生学会观察生活，成为一个有心人

生活是丰富多彩的，但学生不会从生活中积累材料。往往让一些事物、事情从身边悄然而过，而不会去牢牢抓住。只有让他们学会了观察生活，在生活中取材，文章素材才会取之不尽，用之不竭。前两年，我校大门口有位一条腿的爷爷把接送孙子上下学当成他的事业来做；我校即将退休老师胆结石手术后，背部还直不起就来上课；患有心脏病的同学金永健靠师生、社会好心人、政府捐助才得以完成手术，家里十分困难，但在“助残日”这天，他爸爸却拿出20元钱来到学校的捐款现场，以此来表达他对学校师生，对社会好心人的回报；患癫痫的姜益梅同学发病，老师又扛又抱，又是买水又为她打扇……，生活中有写不完的东西，我们的学生却视而不见，非要瞎编，编的结果是千篇一律。我们做老师的就要把这种观察生活的方法教给学生，要在课堂上公开讲师生都看得见，学生却没感觉的事例，让学生学会做一个有心人。其实，观察生活不需刻意，关键得有心，让他们在写作文需要材料时主动在记忆中去搜索。渐渐的学生就养成了良好的习惯，真正成为生活中的有心人。只要是来源于生活的作文，肯定会有真情实感。

总之，我认为让学生学会了写出真情实感的作文，会让我们的作文教学充满盎然的生机。我想，作为一名语文教师，在作文教学中应努力做到：在学生写作陷入困境时，要激发起他们兴趣的火花，点燃火花以后，还要帮助他们燃起“真情实感”的火把，并使之越烧超期旺，从而提高写作水平。