利用生活情境开展小学数学教学

⦿于海梅

数学源自生活应用于生活，利用生活情境进行小学的数学教学不仅能直观地把数学知识教给他们，还能提高小学生对学习数学的兴趣。生活情境法的引用对小学数学教育起了重要的作用，使上课效率更加高，让每个例题更能深入人心，使孩子们把知识牢记在心里。教师们正确地运用生活情境这种方法进行教学，能让小学生开拓思维，热爱学习。

一、利用生活情境开展小学数学教学的作用

首先，所谓生活情境法，是指在小学的数学教学中，把那些条条框框的数学定理生活化，抽象的数字形象化，让孩子们从实际出发学习数学，从自己已知的领域推测他们未知的知识海洋。采用生活情境这种方法从事小学数学教育，能比较直观地让孩子们知道数学与生活是密不可分、有着紧密的联系的；告诉孩子学习数学的重要性，从而激发孩子们对数学学习的兴趣。数学是人们生活中必不可少的工具，我们在处理数据，进行计算推理，甚至在描述自然现象，社会现象等方面都起着各种作用，也为其他科学领域提供了基础。可是小学生的抽象思维还是欠缺的，不可能彻底明白我们的纯理论教学，作为教师，如果将生活中的一些例子运用在数学中，能让难以理解的数字形象化。

其次，生活情境法可以让小学生学会用数学思维去看待和思考现实生活，解决生活中经常遇到的问题，培养小学生从小就敢于创新探索的科学精神，为孩子们以后的终身学习奠定基础。明白生活处处是学习，还可以让孩子更喜欢观察生活的细节，对生活保留一颗好奇心从而增加孩子在生活中的乐趣。与其说生活情境法有助于孩子学习数学，不如说它可以让孩子们更加热爱生活。这种态度不仅增强了小学生的求知欲望，也改变了他们对数学抽象枯燥的印象，直观的感受往往更能深入人心。在小学数学教学中，我们不仅要让学生掌握数学知识，同时也要让学生体会数学学习的乐趣。运用恰当的生活情境，使学生学会在实际生活中获得数学信息、解决数学问题。情境即一定时间内出现各种情况的、相对的或结合的境况，生活情境在小学数学中的应用是指将学生的现有数学知识与生活经验和实际生活相联系，使数学源于生活，用于生活，并高于生活。

最后，数学是让很多小学生头疼的一门课程，这是因为数学的严谨性和逻辑性让很多学生与之有一定的距离。因此，很多教师在教学中创设一些符合生活实际的情境，以唤醒学生联想生活经验，让他们体会数学的实用性。数学这门逻辑性很强又充满奥妙的学科，它的学习方法在不断地创新和改善，对于小学生而言，将生活情境融入学习中是无疑最好的方式方法。小学生们，这些课堂上的一个个小小的主体们，我们需要一改以往的教师为主的授课模式，以孩子们为主，老师为辅，帮助学生将生活和数学结合起来，增强对数学的领悟和学习能力。

二、利用生活情境开展小学数学教学的运用

了解一个事物不止是知道它的表面意思，而是要做到真正地去理解它的内在。知其然也要知其所以然。数学作为一门学科也是如此，小学生们的记忆力大部分其实是很好的，但是有的孩子的学习却和他的智力不对称，原因不外乎是他们根本没有理解那些知识点，准确地说是没有去深入了解它，或者对自己不感兴趣的东西压根不想接受。在教学过程中，我们尽量不要把学习当作任务分发给学生们，这会让学生觉得数学只是一堆数字形成的概念，难以体会到它的本质，从而缺乏了该有的数学思维。生活情境中学习数学能良好的适应小学数学的学习，教师在进行教学的过程中采用有效的方法，对小学数学教学内容进行合理的改变，在课堂上打造一些生活化的情境，这样可以有效地帮学生的数学思维得到提升，对于学生的学习效果也能起到一定的作用。

很多小学生最抗拒的不外乎就是抽象的应用题，而应用题的解题思路其实在生活中是最常见的。比如鸡兔同笼的问题，如果学生能立即联想到这些动物各有几条腿几个耳朵，那做这类型的题只需细心一点把式子写对。再比如那些单位问题，如毫升与升的换算，教师可以拿几个不同的量杯活灵活现地给学生展示表明它们的区别，再如米和千米，毫米这样的单位，教师可以带学生去操场上实际测量，还可以陶冶孩子们的情操，放松一下上课的疲惫。关键是这些实际的视觉效果能让孩子们的印象深刻，过目不忘。还有那些计算问题，如果条件允许，教师们完全可以利用多媒体把抽象的数字转化为实物进行加减乘除，让孩子们理解计算的本质从而记在脑子里，为以后学习更高端的数学知识打好扎实的基础。还有那些位移平移问题，路上行驶的汽车，周一上升的国旗，日常生活中的扶梯，各种生活现象都能让学生的学习更加形象具体。学生能够最容易接触的、最直接联想到的情境就是他们每天的实际生活，情境教学对于低年级小学生是非常有效的。生活中处处有数学，到处都存在着数学的思想，关键就在于教师们能否准确地捕捉这些包含数学知识的生活现象，小学数学课本上的大部分教材都源自生活，那么作为教师把这些课本上的知识还原成现实就变得很重要，形象地勾勒出这些生活画面对小学生的学习有非常大的帮助。

三、结语

在教学过程中合理地结合生活情境，可以让小学生自己扮演一种学习中的角色，身在其中地感受知识的魅力。而数学是一门不太容易理解的，也是非常重要的一门必修课，为了孩子们在学习道路上的基础和以后，在这个教育过程中我们必须竭尽所能给他们创造最好的情境，让他们体会其中的乐趣与本质。灵活地应用生活情景教学，让学生能够充分理解知识对我们日常生活的重要性，也改变了以前老生常谈的教学模式，使过去那种任务型的被动学习变成主动，从而使学生从小就具备对学习的探究和自觉能力。