小学班级文化建设的实践研究

⦿蒋燕华

班主任在进行班级的科学管理时，不仅要依靠科学的教育方法，而且要依靠班级文化氛围的感染，因为一个良好的班级文化氛围，也是促进学生健康成长的重要因素，为此班主任要注重班级文化建设方面的工作，要全面结合本班实际，展开班级文化的创建，用文化平台去展示学生的风采，激发他们成为班级的主人，积极参与班级的各项工作，为班级的全面发展贡献自己的力量。

一、创建班级名片，加强凝聚力

每个班级都有每个班级的特色，每个班级都是由不同的个体组成，为了凝聚班级的力量，让班级在大家的共同努力中朝着正确的方向发展，班主任进行了班级文化的巧妙布置，借助特色布置来创建班级名片，让学生在统一的思想引领中，手牵手、肩并肩，描绘属于本班自己的那片蔚蓝天空，让班级在团结奋进、有爱互助中展现独有的魅力色彩，促进学生能力的开发。

班级文化要体现个性特色，每一个班级都应该体现本班的独特风采，为此，我在管理班级的时候，首先针对班级文化进行科学的布置，围绕本班的实际情况来进行全面的设计，给学生营造一个环境优美、氛围轻松的良好学习和生活的环境，促进学生快乐的成长。为了增强班级的凝聚力，教师可以在班级文化的布置中设计本班特色的班级名片，让学生在班级名片的激发和鼓励下，实现班级凝聚力的增强。我在班级名片中设计了班训、班级奋斗目标等内容，让学生在这些内容信息中获得满满的正能量，让他们能够发扬团结奋进、拼搏进取的精神，携起手来为着班级的终极目标奋进。

班级文化中班级名片的创建，给学生们指明了前进的方向，班级名片用响亮的口号来端正学生们的思想，带领学生昂首阔步一路前行，营造班级积极向上的氛围，促进了整个班级凝聚力的形成。

二、创建评比专栏，提高积极性

在班级的文化建设中，班主任可以创建评比专栏，通过开展多种多样的评比活动，去全面带动学生参与班级活动的积极性，让他们借助评比去挖掘自己的能力，借助比赛去带动全班学生的劲头儿，实现他们全面的发展。评比专栏的内容可以丰富多彩，可以不仅仅局限于学习上，可以拓展多个评比领域，让学生在比赛机制的带动之下，展现最优秀的自己，实现对自己能力的全面挖掘。

在班级文化的布置中，教师特别重视评比专栏的创建，利用文化中的这一内容，来激发学生参与班级各项活动的积极性，促进班级积极向上的整体发展。如为了促进班级学生的学习积极性，教师结合学习的相关内容，制定了“学习园地”评比专栏，设置学习方面的许多评比项目，从学习的诸多细节入手，来实现对学生学习能力的激发，促进他们学习成绩的提升。除了学习方面的评比之外，教师还设置了卫生评比、纪律评比等相关内容，利用各个专栏的设置，来实现对各个方面的一个监督，通过评比中加减分的策略，来帮助学生有效地约束自己，让自己在评比专栏获得好的成绩，促进自己各方面不断的进步。

评比专栏的创建，带动了学生班级活动中的积极表现，他们从学习、卫生、纪律等方面严格要求自己，让自己能够在众多同学中脱颖而出，以此来激发他们不断的提升和不断的进步。

三、创建活动展区，带动表现欲

班主任为了帮助学生展现自我风采，培养他们的自信心，在班级的文化建设中创建活动展区，专门展出那些学生参与活动的照片，用这一途径去带动学生们班级活动的表现欲，让他们能够在每一次的互动活动中积极的参加，实现对他们能力的有效开发。活动展区的照片内容要不定期的更换，要让展区与班级活动紧密联系，随时反应班级的活动情况，成为一个展示学生风采的窗口。

为了全面激发学生在班级活动中积极的表现，教师在班级文化创建中开设了活动展区，用活动展区这一视角来带动学生积极的表现欲，帮助他们展现各自的风采，实现能力的深度开发。为了让展区的内容更丰富，教师在班级中大力开展丰富多彩的活动，用形式多样的实践活动去充分锻炼学生，也为展区提供丰富的素材，以此来营造班级无限精彩的氛围，用这种良好的班级文化氛围，来促进学生身心健康的发展，帮助他们成为积极向上、乐于表现的勇者，实现良好性格的培养。活动展区是学生风采的展示区，教师将学生各项活动中积极的表现进行照片的记录，用这种方式来呈现那精彩的瞬间，活动展区记录着学生们成长的脚步，见证着他们点滴的进步。

为了让学生在班级活动中积极表现，班主任创建活动展区，用这一窗口来实现对学生风采的展示，以此来激发他们各种活动中踊跃的表现，培养他们的自信和勇敢，让他们在展区中看到彼此的优秀和不凡。

总之，在小学班主任的管理工作中，班主任要注重班级文化的科学创建，要借助文化氛围实现有效的教育，给学生营造一个积极向上、团结奋进、拼搏进取的班级风尚，激发他们多方面优秀的表现。班级文化是班主任管理班级的一个重要辅助因素，班主任要重视班级文化方面的建设实施，用创意性的思维呈现班级的个性创建，用特色文化带动特色教育，促进小学生全面的发展。