北京市退役大学生士兵现状调查及对策建议

文/马金亮 冶龙 宋远坤 孟广明 海锋

一、调研背景和意义

通过对北京市海淀区退役大学生士兵的深入调查，切实了解他们在退伍复学后的现状，探究参军入伍、军旅生涯为大学生的成长带来的积极意义[1]。以及现实存在的退伍复学后产生的一些常见问题，并认真调查当下退伍大学生士兵所面临的问题，希望能给他们带来解决的方法。

二、调研方法和步骤

（一）调研方法

问卷调查、现场面对面采访、向校武装部老师咨询并探讨学习。

（二）调研过程

确定调研主题、认真分析现状及显著矛盾点和需要探究的点、制定调研方案、设计编写调查问卷、通过问卷形式了解退伍复学大学生士兵当初入伍的初衷、经过部队后的改变以及复学后重新融入校园所面临的问题等。

三、调查结果与分析

（一）应征入伍的收获

大部分的学者认为长期的高血压可导致脑动脉发生玻璃样变性,先使血管内膜下基质肿胀,内膜下有脂质沉淀,在内膜与内弹力层之间形成无结构物质,脆性增强,弹力下降[6]。此外,高血压还能导致脑小动脉痉挛,致使远端脑组织缺氧、缺血、坏死,产生出血。

所有被调查者均表示入伍两年的经历让自己提高进步了许多，没有任何人表示后悔。并且从交谈中，可以感受到他们浓浓的自豪感。

（二）开拓眼界，充实自身

大学生应征入伍可以开拓自己的眼界，丰富人生经历，让自己的青春更加的出彩。这也是所有入伍者表述的共识，是他们入伍重要的原因之一。而从入伍两年后的现实调查来看，确实所有入伍者经历了许多同龄人当前甚至以后都无法经历的人和事。丰富了自己的人生阅历，同时，调查发现，超过80%的被调查者的综合表现优于普通学生。从对待学习的态度来看，上课的出勤率指标大幅进步。特别是在需要人际交往的班级、学生社团等活动中，他们能够更多的受到大家认可。

（三）经济压力减少，就业方向明确

首先，所有被调查者均表示复学后，来自经济方面的压力减少。通过对调查结果的分析，确实存在由于家庭经济问题而参军的同学，也存在部分因为“茫然不知以后该做什么”“当下在学校的状态不好，需要调整”等问题而参军的同学。他们参军结束后，两年义务兵的财政援助是不小的数目，使得这些学生解决了经济问题[2]。其次，他们未来的目标更加清楚。两年的沉淀及更贴近社会现实的生活经历，让大家回校后更加珍惜校园时光，更加努力，并且较之于入伍前对自己未来想走的路有了更加清晰的认识，对自己未来的规划更加理性。同时国家对返校的退伍大学生和军人实行诸多优惠政策，为他们毕业后的工作提供了较大帮助。

（四）抗压能力增强，为人处事与沟通能力提高

退伍之后，传承了在军队中吃苦耐劳、服从命令、乐于助人的优良传统，并且在面对困难或压力时，较入伍前有更明显的调节、面对能力；在日常生活中表现出较好的自我约束能力；在校园中表现出相较一般同学的成熟与稳重；对待问题的包容心以及自我情绪的控制有了较大的提高，沟通与工作能力也有了较多的进步；在面对老师、长辈或上级领导时，更注重礼貌与细节，因而也更容易获得大家的认可。

（五）锻炼健康有形的身体，养成独立生活的能力

健康的体格是一个人事业的基础。部队严格的军事训练可以使一个脆弱的少年变成一个健康、强壮的士兵。军队独特的军姿训练，要求每个人都要站如松、坐如钟。也就是说，无论体形有多差，也可以被训练成一个勇敢、精力充沛、合格的战士[3]。在一个人的生命中，培养这种正直的、溢出的、平静的军事姿态，能够让人长期保持良好的体魄，终生受益。

（六）养成学习思考的习惯，掌握顺利就业的技能

在军队现代化、信息化的今天，无论是哪个兵种，通信兵、雷达兵、海军陆战队、炮兵、步兵、特种兵，还是任何一个其他兵种，都要具有很高的技术含量和要求掌握高水平的知识和技能。这些技能都可以在军队严格训练和考核的条件下获得，因为是在血和火的考验下，这些技能远比大学里学到的专业知识直接、有效、实用。

四、退役复学后面临的实际问题

兵役两年的时间给入伍者带来了全面的提升，但不可否认的是，脱离社会的两年同样给退役复学的大学生士兵带来了一些实际问题。通过调查，现将其中普遍且突出的问题进行归纳：

（一）学业方面的困难

大学生在应征入伍后，高校的学业暂时中止。在部队时的生活又基本是以各类训练或任务为主，难以有专门的时间或集中的时间去专注自己的学业。因此，服役两年后，原有的知识与现有的知识存在断层，造成了返校后继续学习的困难。尤其以大一大二和大三结束后参军入伍的学生为主。

（二）人际关系的困难

复学后的大学生士兵，或多或少身上依然会保留许多在部队时的习惯或作风，而这些习惯或作风相对于校园而言，也许并不能被大家完全接受，甚至有些同学会表示不能理解或接受，因而会造成与大家之间的隔阂。并且年龄普遍来讲相差两三岁，在对待事物上的认知以及看法态度上与普通学生常常有些分歧，故而导致复学后不能很快很好地融入到新的环境当中。

（三）心理适应

复学后的大学生士兵由于工作、生活等环境的突然改变，以及曾经同龄同级的同学大多在准备考研，或者已经读研甚至工作，潜意识的比较，会导致一时间出现一些心理落差。在与曾经同龄同级的同学或朋友交流过程中，容易出现一些心理上的偏差，比如感慨对方都开始工作了，自己依然在校园读书等。这些心理上的想法，看似很不起眼，甚至并无必要，但不可否认的是，会在潜意识中对这些复学士兵或多或少造成心理上的影响。从而一定程度上地影响了他们对未来的追求及规划。

（四）各类政策理解

入伍前及入伍后国家及学校针对大学生士兵有较多的政策，但复学后，绝大部分的政策均有一些条件限制或要求，大部分的大学生士兵对这些政策的了解并不充分，并且没有一个能够很好给予解释的地方。

五、对策及建议

针对以上问题，通过查询大量资料以及和复学大学生士兵的交流，有如下建议:

（一）针对返校后学业方面以及融入校园等方面出现的困难，可以结合各高校的实际情况，为这些复学大学生士兵搭建交流学习平台，并通过定期或不定期的“补习”，请同专业学习好的同学为他们进行一些辅导。或者成立一对一帮扶小组进行针对性辅导。这样的平台是双向的，一方面是为复学大学生士兵提供帮助，另一方面，也成为这些退役复学大学生士兵为那些向往部队生活的同学宣传服役情况和入伍政策等良好的传播窗口。

（二）针对退役复学大学生士兵的心理方面的适应问题，可以针对性的开展学习指导监督以及心理干预指导。退役复学的大学生士兵普遍存在需要转变心态的问题，也许只需要几周或一两个月，也许要半年一年甚至更久。因此，为了尽快的让他们完成这个角色状态的转变，心理干预指导显得尤为重要。首先可以让辅导员对他们从心理学角度进行指导，让他们正视自己，再次重新全面认识自我，并在此基础上，针对他们可能出现的焦虑或矛盾的点，进行良好的职业生涯规划辅导，帮助他们摆正位置，不要因为曾经同级的同学的现状，而产生一些急功的状态。既不要过分膨胀与骄傲，也不要妄自菲薄，能够充分发挥自己的优点，发挥自己的潜能。

（三）针对各类政策方面，学校组织专门的人员，为大家进行更具体详实的解释，并进行相应的指导。

（四）国家给予教育资助，对退伍军人实行国民教育培训，为提高退伍军人的职场竞争力，可以给他们免费上大学的机会，考试合格后颁发全国统一的职业技术资格证书，优先安排他们再就业。

（五）介绍就业培训，增加退伍军人就业机会，参加自选职业教育和技能培训，提高退伍军人参训积极性，鼓励和引导退役军人自谋职业。

六、结束语

长期的军事生活所掌握的专业技与社会需求有所脱节，导致大学生的就业心理受挫。同时大部分毕业退役大学生更喜欢机关事业单位，但机关事业单位所提供的有限的就业岗位与退伍军人的心理期望值之间存在较大差距。希望本次调查与研究能帮助退役大学生做的就业工作。