注安师应当“专精学用淘”

文/朱正亚

注册安全工程师是生产安全领域得到广泛认可的职业技术资格，是安全生产法规明确定位的生产安全技术技能人才。但现实的作用却没有达到令人信赖的程度，其原因与考试条件的设置、工作经验的核定、专业背景的确立以及取证后的实践应用都有关系，笔者从以下5个方面进行分析。

一是专。注安师资格证考取后，仅仅代表考试通过，距离面向生产安全管理的主战场还相差较远。主要表现为专业工作背景知识不够，因为缺少背景知识而难以满足生产安全管理实践的需要，给注安师的含金量打了折。一些企业因为求才需要，见证即用，用后产生了反差，觉得没什么作用。笔者在企业一线遇到学习中文、兽医、医疗等专业背景的人都考了注安师资格，他们在石化、危化等行业从事着生产安全管理、技术工作，确实难以深入工作并起到预想的作用。所以，已经取得注安师资格的人员，不论在什么产业、行业从事生产安全管理、技术工作，必须认真学习本行业、本产业的技术知识，掌握行业、专业的专业知识，再结合安全管理知识才可以提升工作能力。

二是精。专业技术、知识有不同的深度和广度，生产安全管理技术属于综合性强、涉及面广、管理与技术结合紧密的管理技术科学。只有泛泛的专业知识，难以解决生产安全管理过程的技术、管理难题，难以实现事故隐患排查治理及本质安全。不光专业知识、技术要精，企业管理、安全管理的知识、技术也要精，没有精细、精益、精准的专业知识和管理技能，做好安全工作是不现实的。

三是学。知识、技能从哪里来，唯一途径是从学习中来。既向书本学习，也向实践学习；既向他人学习，也注重自学；既向专业人员学习，也向生产一线班组长、技术工人学习。把理论与实践、管理与技术、领导力与执行力结合起来学习，在学习中应用PDCA循环（Plan计划；Do 执行；Check 检查；Act 处理），循序渐进，步步深化，既学习专业知识也学习管理知识及领导力，注重学习中总结和学习中实践，形成系统的本行业本专业的知识、技能基础。

四是用。知识、技能只有在应用中才能发挥价值，注安师的职能是面向生产安全一线，解决生产安全问题，必须在生产安全管理实践中应用好所学，才可以提升工作能力。据估计，近50%取得注安师资格证的人都没有经过注册和执业，有的十多年未参加过继续教育，这一群体没有把注安师知识、技能有效应用到生产安全管理过程，枉论如何提升能力了。知识、技术的应用要有成效、有成果，仅仅停留在基本安全知识、技能的应用与注安师的资格也不相符。因此，注安师们应该在应用中提升、在应用中解决难题、在应用中创新，形成有效、高效的生产安全管理理念、体系、思维。

五是淘。优胜劣汰是自然法则，是人才脱颖而出的途径。注安师也应有淘汰机制，免得大家都拿着证在手，一旦入职从事了生产安全管理，起不到应有的作用，让注安师的含金量大打折扣。那么，把优胜劣汰机制用好，可以促进已取得注安师资格的人员自我奋进、加快知识更新和迈向专、精、高的新层次，也能够从入门开始筛选掉一些没有意愿在生产安全工作上发展的非专业人员。

当然，提升注安师的能力，既要给注安师们自身学习、实践的压力与激励，也要有注安师资格考试、入职体制设计的调整，更要有生产经营企业对注安师管理机制的成熟，需要大家共同去维护、发展、进取。