儿童娱乐产品色彩年龄化研究

邓卫斌 张婷婧 龙虹宇 （湖北工业大学 430000）

人的眼睛受到光线的影响产生的一种视觉效应，即是色彩。我们接收到的色彩信息通过我们的眼睛传送给了大脑，大脑再来对我们看到的这些不同颜色进行处理形成了我们对色彩的视觉感受，从而引发审美意识。克里斯蒂安惠更斯（Christian Huygens）荷兰物理学家，研究发现光的波长是影响着折射率不同的，因此不同波长的光折射率不同，我们所看到的不同的色彩就是人眼受到光线刺激时的不同反应。所谓色彩偏好（color preference），顾名思义就是对某种或某些颜色的喜好或者偏爱。颜色对人的心理和生理影响都很大，因此有关颜色偏好的研究一直以来都受到许多关注。

一、产品和色彩之间的关系

1.色彩和儿童娱乐产品之间的相互作用

对于儿童娱乐产品来说，除了考虑到其安全性，其次是这个产品的颜色以及形态是否符合现代家长的审美，是否能够引起孩子们的兴趣或是好奇心，而色彩作为产品设计中很重要的一环，不仅仅潜在影响儿童对外界事物的认知，也通过色彩与产品的结合，从而传递着某种情感文化交流。而产品形态通过形状、颜色、材质等元素表现，其中色彩更好的担当传递信息和表达感情的作用。在色彩7秒定律中，人们只需要7秒就能确定是否对这个产品有兴趣，在这期间，颜色所起到的作用占67%。色彩是有温度的，而产品与之结合以后，更能发挥出不一样的效果。映入脑海的玩具市场颜色总是丰富多样，大多都是以纯度浓度较高的色彩来进行搭配，我们很少能看到一个小孩子手里把玩的物品是黑白灰等这类暗沉的颜色。根据帕尔默和施洛斯（Palmer & Schloss，2010）的生态效价理论，颜色偏好源自于人们对物体颜色联想的平均情感反应。个体喜还的颜色，会不自觉与之喜欢的物体相关联；反之个体不喜欢的颜色，也会与之讨厌的物体相联系，例如，人们喜欢蓝色，天空的晴空万里与之相联系；不喜欢棕色，不自觉与腐烂食物的颜色自动相关联。色彩往往包含了许多情感，这种心理色彩所呈现的反应是很复杂的。产品色彩的设计目的不仅仅完成对颜色自身的组合，更要考虑到人们对此颜色组合的心理反应。这种反应主要表现在三个方面：其一，色彩是靠感觉来传递的，当人们看到颜色时，会伴随着一系列的心理反应。不同的人也会有不同的心理反应，不同的产品与不同颜色的组合也会产生不同的心理反应。产品的色彩美是产品价值增值的一条重要捷径。

2.色彩在儿童娱乐产品的重要性以及影响力

以这款乐高为例，它的销量在某购物网站居高不下，评论过万。这种积木的形状大约1300多种，并且每种形状都各有12中颜色，以红、黄、蓝、白、绿色这些饱和度高的颜色为主，一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的凹槽，靠小朋友自己动手动脑，搭建出不同形状的结构，可以拼接出各种各样的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木最初只是启发婴幼儿智力的简单玩具，后来逐渐发展，拥有了多种系列，也吸引了不同年龄段的男女少年儿童。作为一个国际知名品牌，它之所以广受欢迎，除了它可以开发儿童智力，培养儿童动手能力以及它的安全性等各种优势以外，更重要的是，在色彩上也是采用了儿童更喜爱的纯度较高的颜色。色块鲜明有对比，色彩搭配也有讲究。

二、年龄和色彩的关系

实验心理学表明，人在不同年龄段对色彩有不同的喜好，随着年龄的增长，生理结构会发生变化，人们的色彩喜好也会随之改变，色彩所产生的的心理影响也是有所不同的，年龄越大，对中性色的需求也就越多。儿童会选择高纯度高亮度的颜色。由一开始鲜艳的高浓度高明度纯色向间色与复色过度。人随着年龄的变化，中老年则会选择纯度较低的，如高级灰。纯度高亮度高的颜色会使人看起来年轻有活力，动感十足。纯度低的会使人看起来比较沉稳，稳重和平和。色彩影响着人们，同时也反应出人的年龄与性格，，具有一定的代表性。但也不是绝对的，因为也有年轻人穿着深色，中老年穿颜色鲜艳的衣服，这说明人们通过色彩手段造成反差，来追求自己所需要的状态。

1.婴幼儿的色彩心理

颜色偏好在婴儿期就已经出现，由于是新生儿，神经还处在混乱状态。更多的家长选择在这个时候训练宝宝的听、视觉。0～1个月的时候，宝宝视力大约为0.05左右，可以看到面部以外1—3英尺的物体，但是比较模糊。这个时候，宝宝比较喜欢看到球形物体、人脸或者是有明显对比或大片色块的图案。如图其实宝宝从一出生就可以看到颜色，但是很难分辨深浅，所以这时候比较喜欢黑白或对比度较高的颜色。2个月左右时宝宝的眼睛可以协调地注视，目光开始追随着近处物体，这个时候他们更倾向于明亮的原色或是更加具体复杂的物体。4—5月是宝宝辨识色彩深浅的分水岭，11个月以后，宝宝的视力基本和成人一样。

2.学龄前的色彩心理

据心理学家研究表明：年龄为2—3岁的幼儿期儿童更喜欢明亮艳丽的色彩，也有部分孩子会一整个儿童阶段都偏爱这些艳丽色彩。因此，为这一年龄段的儿童做产品设计时，除了在外形上有投入以外，也应更多的使用饱和度高，纯度高的颜色，有实验证明，儿童在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、棕、黑、白、灰这几种颜色中，红、黄、蓝色是儿童更为偏爱的颜色，灰、黑、棕、白色则为少数。

3.童年期的色彩心理

6—7岁，开始出现一些性别差异，男性则偏向黄、蓝两色，其次是红、绿两色，女性则偏向红、黄两色，其次是橙、白、蓝三色。充随着年龄的增长，慢慢会有一部分儿童会偏轻快的色调，如粉红色、粉绿色、粉蓝色等，幻想中的女孩会钟情于粉色调，男孩则认为稳重的深色调更适合他们。开始慢慢理解色彩的实际定义，追求符合物体实际的颜色了。而8—12岁的儿童，则可以自然而然的发现色彩与事物之间的联系，色彩也不再受主观经验和情绪的控制，这一时期的儿童也对事物概念有了更深的认识。

三、总结

由上述内容得出，孩子的色彩接受能力与其年龄有着密切联系，年龄越大的孩子对色彩的认知能力越强，对色彩的接受能力也逐渐增强。年龄越小的孩子更适合色彩单一，色块占比大，对比度高的儿童娱乐产品，年龄越大的孩子更适合色彩丰富，色块占比小，对比度低的儿童娱乐产品。孩子无时无刻不在接受色彩，而色彩对于儿童的智力开发，动手能力也起到了关键作用，在未来儿童娱乐产品的开发中，也会越来越注重对色彩的应用。