幼儿园绿色环保特色活动的实践研究

臧晓捷

一、问题的提出

幼儿园素来被人们称为孩子们成长的摇篮，同时它也是一个环境、文化的理念。随着社会对幼儿教育认识程度的加深，我园综合考量了社会、家长与幼儿园的现状，利用已有的教育资源和家长社区资源，确立了幼儿生态教育的办园特色，通过幼儿园生态化的管理、绿色环境的创设、以及生态教育课程的研究，增強教师对生态教育的认识、丰富幼儿园的课程内容、开展形式多样的“绿色、环保”主题活动，提升办园品质，力求打造一所家长满意、孩子喜欢的绿色校园。

二、研究的成果

（一）幼儿园绿色环保特色活动内容的选择

1.基于环境资源的选择

儿童的全面发展必须在一个丰富多样的环境中才能实现，这样的环境能引发个体的不同领域的活动，从而激发幼儿多种经验。在活动内容选择中，我园教师充分考虑到幼儿园环境资源、社区环境资源的影响，并进行了实地考察与活动预设。顾村公园的樱花节为我园的绿色环保特色活动提供了一个非常良好的载体，更为我们的孩子走出校园，走进自然提供了一个良好的场所，我园的“玩”美樱花季也应运而生！

2.基于生态节日的选择

随着环境的恶劣，人们渐渐意识到了生存的危机，所以，世界环境组织提出了众多呼吁人们爱护地球的节日，如：6 月 5 日是世界环境日;3 月 12 日是植树节;4 月22 日是世界地球日等等。这些节日活动带动了人类对环境的思考，也引发了一系列的环保举措。生态节日与当前的生态环境现状息息相关，其中的内涵、活动也给我园的绿色生态特色活动提供了良好的素材，更是让家长更加了解我们的环保活动。

3.基于幼儿生活经验的选择

幼儿的生活经验是他们在生活中曾经看过的、触摸过的事物或经历过的事件，在此基础上确定的环保活动内容就符合他们的理解水平，容易为幼儿接受。所以在基于幼儿生活经验选择绿色生态特色活动内容的过程中，教师更多地选择能让幼儿感兴趣并且能够动手操作，亲身体验的一种活动内容。

（二）幼儿园绿色环保特色活动内容的形成

——开展“绿色”活动，促进幼儿发展

在规范基础课程的基础上，我园积极探索适合幼儿的绿色主题活动。内容有：幼儿的种植活动;以环保主题、环保节日为主的活动;环保理念的宣传活动;环保作品制作;环保行为培养等系列活动。

1.“绿色环保”节

每年的4月是我们幼儿园的“绿色环保”节是我园的特色活动。为了传播绿色理念，增强幼儿与家长的环保意识，我园围绕“自然、环保、乐学”的理念开展了一系列的特色活动，如：“植树活动”、“种子行动”、“玩美樱花季”“环保时装秀”等。

2.“蔬果大变身”

“蔬果大变身”活动是让孩子们关注身边的蔬菜和水果，转一转、变一变、切一切，茄子变成了企鹅、蚕豆变成了小金鱼、黄瓜变成了小帆船，充分发挥了孩子的想象，培养了幼儿的创造力与动手能力。如今，“蔬果大变身”活动已然成为幼儿园的常态活动，四季果蔬成了孩子们最好的朋友。老师也不断地从中挖掘出了教育功能，通过活动材料不断地丰富，幼儿作品的内容也有了很大的提高。当我们的孩子带着他们的作品参加“家庭创客园艺大赛”时，获得了大家一致的好评。宝山电视台也对此活动也进行了专题报道。

3.环保主题月

环保主题月活动是结合每月的教学主题和四季、节日的特点开展的系列活动。

三、研究的成效

四、讨论与思考

幼儿园绿色生态特色活动实施已经有一年多了，在实施的过程中我们也碰到了一些困难与疑问。但是我们也积极努力，通过奖励、互助、热线咨询等方式帮助家长和孩子完成材料收集、制作等工作。

儿童是祖国的未来与希望，他们的环保意识、环保情感和环保行为将决定下世纪我国环境状况的好坏和可持续发展战略的执行。在我们的活动之中，我们更多地是期望通过这些特色活动，让幼儿园的孩子在轻松、有趣的过程之中了解、学习环保的相关知识，也提高家长们的环保意识。虽然我们的工作还有很多不足之处，但是在接下来的时间之中，我们将不断改进我园的绿色生态特色活动，力求将我们的特色活动做成我园的亮点而努力！