老师的腰围

魏振强

有一次在一所小学听数学课。老师是个女的，胖胖的，四十来岁。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，然后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，笑成了一朵朵花。

老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚讲完，我旁边的那個一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来，说：“老师，我想测测你的腰围。”

教室里一下安静了，同学们都转过头或侧过身看着这个男孩，而后又把目光对着老师。

老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个男孩，笑道：“好哇，你来量吧。”

男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，最后他说出了一个答案：“87厘米。”

“不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，他们都跃跃欲试。她不失时机地问，“其他同学有没有办法测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

女孩已开始往黑板前跑。老师问：“你用手怎么量呢？”女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上量了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”

“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小男孩站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”

老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。

小男孩量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

编后语：我们赞叹这位数学老师的教学方法，在课堂上真正调动了学生的积极性，我们更欣赏这位老师的处变不惊，宽容大度。一个好的老师，不仅能教给学生知识和方法，还能带给学生快乐，教会学生做人。