“校长爷爷”黄梅生，他给了257名“事实孤儿”一个家

适用话题 陪伴；事实孤儿；仁者之心；社會进步

素材聚焦 用爱筑起成长梦

2003年春节，黄梅生在一次例行家访中，看到一名学生与年过八旬、双腿残疾的奶奶相依为命，住的是一间阴暗潮湿的小屋……在后来的调查中，黄梅生了解到在江西分宜县小学适龄儿童中，每年因各种原因导致成为“事实孤儿”的多达数十人。“我要为这些孩子安个‘家，让他们与别的孩子一样快乐学习、健康成长。”为了实现这个愿望，黄梅生一次次跑县里、市里反映情况，争取资金和政策的支持。2008年9月，一个专门为“事实孤儿”建立的“新家”——德仁苑终于竣工。德仁苑开办以来，黄梅生每天陪孩子们一起吃饭、读书，晚上等到孩子们睡了再回家。在每日的陪伴之中，黄梅生一个一个地去纠正孩子们的坏习惯。他还为孩子们建立成长档案，组织他们积极参加公益活动和志愿服务。

素材链接 让“事实孤儿”不再孤单

“事实孤儿”因为父母双方或一方健在，不符合对“孤儿”的定义，但因为父母不能正常履行抚养监护责任，他们的处境与孤儿其实没有多大差别。据统计，我国“事实孤儿”大约50万。2019年7月10日，民政部会同最高法、最高检等12个部门研究并出台《关于进一步加强事实无人抚养儿童保障工作的意见》，无人抚养儿童今后将获得由政府发放的基本生活补贴，全社会将共同努力让“事实孤儿”不再孤单。

【考场仿真试题】请根据以上材料，写一则150字左右的微评论。

【范文示例】由于不符合对孤儿的定义，“事实孤儿”这一群体很容易处于儿童福利制度的盲点。“校长爷爷”黄梅生的可贵之处，不仅在于对孩子的救助，更在于将“事实孤儿”引入公众视线。关爱“事实孤儿”，是一项关乎社会民生的系统工程，需要相关法律的完善，也需要民间社会的支持。因为让孩子健康成长，是家庭、社会和国家不可推卸的共同责任。

新闻回放

2019年7月，经过央视新闻报道，黄梅生与德仁苑的故事引发社会关注。2008年，江西省分宜县第一小学原校长黄梅生对老旧厂房改造后创办了一个叫德仁苑的“大家庭”，这是一个专门为“事实孤儿”及特困学生提供食宿的地方。孩子们白天去距德仁苑一公里的分宜一小上学，中午和晚上在这里吃饭休息。如今这里住着257名“事实孤儿”，孩子们亲切地称呼黄梅生为“校长爷爷”。“事实孤儿”是指父母双方或其中一方虽然没有死亡或失踪，但是事实上不能提供经济支持和照料的儿童。11年来，德仁苑里的孩子健康成长，有192名孩子顺利升入初中、高中，20个孩子成功考取大学。如今，60岁的黄梅生还在为孩子们的生计四处奔波。他常说：“能看到孩子的改变，我很欣慰；能一直守着孩子，我很幸福。”