作文的教法与实践

胥雪萍　王彩勤

摘 要：语文作文教学，是语文教学中的重要内容之一。作文教学的效果，直接影响了学生的写作能力以及语文知识的运用能力。本文通过对语文作文的教法与实践途径进行研究，旨在为当代语文写作教学提供有效的支持，从而提升学生的写作水平，促进语文写作教学目标的实现。

关键词：作文;教法;实践

语文作文教育中，普遍存在着写作方法难以掌握，写作素材不足等问题，一直以来都是语文教学中的难点。这就需要语文老师能够积极转变教学方式，充分尊重学生的学习特点，运用创新的方式培养学生的写作能力和创作思维。由于作文教学内容难度较大，需要老师能够将教学方法与写作实践进行有效结合，从而能够有效培养学生的写作积极性并提高写作能力。

一、拓展学生的写作思路，提高写作热情

传统的语文作文教学中，教学模式较为单一枯燥，通常是通过老师对写作要求进行讲解，然后给出固定的写作主题让学生进行作文写作。这种作文教法极大限制了学生的写作思路，不利于学生充分发挥主观能动性进行创新化写作^[1]。老师可以有效进行作文教学创新，采用半命题作文或者开放式主题作文形式，鼓励学生进行作文创作。老师在设计写作主题时，可以通过多种形式进行创新。

例如：老师在布置“春天”为写作的主题时，可以充分挖掘语文教材中的内容，让小学生进行改写。如将唐代诗人孟浩然的著名诗作《春晓》改写成一篇描述春景的现代短文。通过这样的作文主题创新，能够有效拓展学生的寫作思路，培养学生有效利用身边的素材进行作文写作的习惯和能力，并有效激发学生的写作热情。在写作过程中，学生不但对原著的诗句了解的更加透彻，同时也能够更好地把握诗人的情感，并结合自己的领悟，将春天的景致进行准确地表述。

二、充分结合生活实践，提升学生的观察能力

任何作家的写作，都需要有深厚的生活实践作为支撑。老师在语文作文教学时，可以将学生生活实践相贴近的内容融入教学当中，从而为学生创造出积累生活素材的环境。由于生活体验需要学生用心去观察，因此，在利用生活实践进行作文教学时，可以有效提升学生的观察能力。

例如：老师在安排学生对劳动内容进行写作时，可以组织学生参加实践活动，从而得到生活的启迪，积累写作的素材。老师可以带领学生进行植树劳动，在植树活动中引导学生对植树的每一个环节进行观察，并进行讨论。老师可以对学生没有明确的劳动步骤进行提点，从而帮助学生形成正确的植树劳动认识。通过这种生活实践与作文教学的结合，能够帮助学生通过亲身的参与，明白写作时的注意事项。

三、丰富学生的课外活动内容，增强作文的情感内涵

由于学生的社会阅历较少，在进行作文创作时，往往很难实现有感而发。而作文中的真实情感，往往是提升作文水平的关键所在。因此，老师在进行学生的写作教学时，可以不断丰富学生的课外活动内容，培养学生的情感水平。

例如：老师可以通过带领学生观看爱国主义教育电影，来增强学生的情感表现锻炼。老师可以组织学生观看电影《雷锋》，然后通过布置观后感，来锻炼学生的写作情感。通过观看电影，学生的心灵能够得到震撼和感动。在写作电影观后感时，会自觉的将自己的内心感受进行抒发，从而实现了对学生写作情感运用能力的锻炼效果。

四、利用阅读来提高学生的写作水平

语文的阅读训练，能够帮助学生更好地把握文章的中心思想以及叙事结构等。通过鼓励学生积极参与阅读训练，能够在作文写作过程中，显著提升作文的结构、语法等使用水平^[2]。充分的阅读练习，还能够为学生的写作素材积累提供有效的途径。通过阅读来促进写作，能够帮助学生在学习中实现二者的互相促进，从而有效提升语文教学效果。

例如：老师在带领学生阅读文章《小桔灯》时，可以引导学生自行总结文章的写作脉络和中心内容，从而增强学生对文学作品的整体结构的把握能力，也能够促进学生在阅读中不断积累优秀的语句等内容，将阅读内容转化为自己的知识储备。老师可以鼓励学生通过摘抄语录或者写读书笔记的方式，提高素材的积累效果。

五、老师的写作评语要中肯，并具有启发性和激励性

学生对于老师的认可往往具有极强的期盼，老师可以利用学生的这一学习特点，通过有效中肯的作文评语，帮助学生树立作文写作的自信心和积极性。老师可以在学生的作文后，首先，运用和蔼中肯的语气点评作文中比较好的方面或者进步等，从而使学生能够对之后的纠正性评语更容易接受。老师在纠正学生写作不足时，可以通过一些启发性和激励性的语言进行，如“作文的结尾如果能够抒发一下感情就更好了。”“作文整体写的不错，如果段落能够再清晰一些会更好。”

结束语

语文作文教学，需要老师能够根据学生的学习特点以及写作水平，运用多种教法和实践，从而提升学生的写作积极性和写作积累，从而更好地实现作文教学目标。

参考文献

[1] 于爱霞.求新 求活 求实：浅谈作文的教法[J].学周刊，2017（21）：144-145.

[2] 马萍.谈作文教学的教法创新[J].小学教学参考，2018（33）：14.