家长越重视早期阅读,孩子对阅读的兴趣就越浓厚。相反,缺乏早期阅读经验的孩子不容易感受到阅读的乐趣,注意力更容易被手机、电脑等电子产品吸引。一旦他们沉迷于电子游戏与网络,想要他们重新爱上阅读,难度就大多了。
玩沙、玩水、玩衣服、玩自己的小手小脚……总之,任何东西都可能成为孩子的玩具。要让孩子对阅读感兴趣,也得从玩入手。在玩书的过程中,我们可以引导他去发现书的奥秘,以及里面众多有趣的元素。慢慢地,他的兴趣就会被培养起来。
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”想要建立孩子良好的阅读习惯,在选书问题上家长应给予孩子一定的自主权,让他们自己选择一些感兴趣的书籍,以培养阅读兴趣。
阅读的目的应该是愉悦身心,一切急功近利、功利性强的阅读都会扼杀孩子阅读的兴趣。
阅读千万不能走入识字、背诵、认知、讲道理的误区。阅读是愉快的精神体验,是一件单纯而美好的事情。当孩子面对一本书时,如果父母向他提出了识记要求,他就会把注意力转移到识记上,而把阅读的兴趣放到次要地位。一旦孩子意识到读完一本书后有那么多任务等着他,阅读也就成了负担。
“桃李不言,下自成蹊”,父母爱读书,自然给孩子形成熏陶,这是培养孩子阅读兴趣的沃土。阅读的最好环境是家庭,阅读的最好榜样是父母。很难想象,作为家长,可以消费所有娱乐项目,就是不肯拿起书来,作为他们的子女,会在这样的“逆境”中自学成才。
在家里让书随处可见,时不时和孩子一起翻一翻。在这样的环境里,孩子就会更早地对阅读产生兴趣。另外要给孩子创造一个良好的阅读环境,尽量把阅读安排在一个光线充足、空间适宜、相对安静的环境中。