转型背景下地方本科高校经管类专业人才培养模式的探讨

张秀珍

摘  要：目前，随着我国高等教育的不断改革，许多地方普通本科高校按照教育部的要求转型为应用技术型大学，在这一新的历史条件下，高校之间的竞争愈发激烈，如何培养适应市场经济发展的高素质应用型技术人才，是各地方普通本科院校必须解决的问题。本文以经管类专业为例，分析了人才培养中存在的问题，并提出了较为切实可行的解决问题的对策。

关键词：转型;培养目标;人才培养模式

一、经管类专业人才培养模式存在的问题

（一）经管类专业教师缺乏实践经验

目前，高校本科经管类专业教师基本都是高校毕业直接进入高校当教师，没有在企事业单位工作的经历，有的教师有注册会计师、注册资产评估师、会计师证书，有的教师学历较高，科研能力较强，但是教师队伍整体实践能力较弱，这样的师资不利培养高素质的应用技术型人才。

（二）课程体系设置不合理

目前，地方本科高校转型后，几乎都重新制定了人才培养方案，但是，由于许多学校教育理念没有更新，加之，长期以来受传统教育观念的影响，在人才培养方案中课程体系设置仍不合理，应用型人才培养特色不鲜明，主要表现在，通识教育课和专业学科基础课程的设置面不够宽，专业课的设置没有体现当代信息技术的发展要求，专业选修课庞杂，缺少应有的方向。实践课在总课时中占比虽然较高，但是，重复实践的课程较多，此外，缺少学生创新、创业的实践课程。

（三）教学方法与手段较为单一

目前转型地方本科高校经管类专业教学，依然以教师为中心，学生的主体地位没有得到体现，学生被动在听课，教师课堂上采取满堂灌、填鸭式教学，探究式、启发式及案例教学等应用的不多，学生参与教学活动的情况较少。在教学手段方面，许多学校老师尽管能广泛应用多媒体课件教学，但是，课堂中利用网络教学的不多，利用线上、线下相结合的教学方式也很少，真正利用蓝墨云班课的也不多。

（四）对实践教学管理不够

1.目前，许多地方本科院校，培养方案中安排了许多实践环节，但是相应的实践教学管理规章、制度并不健全，缺少完善的实践教学评价指标体系。2.随着科技的进步，目前许多财经类院校都建立了模拟实验室，如财务管理模拟实验室、会计、审计模拟实验室等，并投入大量资金购置和设计了模拟系列软件，但是由于管理不善，使得许多模拟室没有发挥应有的作用。3.各高校经管类专业学生在最后一个学期毕业时需要进行毕业实习，撰写毕业论文，但是许多学校毕业实习学生自找实习单位，是否找到专业对口单位，是否实习，学校无人管理，不少学校表面上建立了许多校外实习基地，但是由于缺乏管理，真正发挥作用的不多，有的实习基地只是双方之间有一个协议，有的实习基地学生只是实习时去看一次而已，毕业实习流于形式。由于有些学校对毕业论文管理不够，导致毕业论文的题目理论性很强、偏离应用型人才培养目标，学生难以驾驭，不少学生查找一些资料东拼西凑，论文质量较差。

二、解决经管类专业人才培养模式存在问题的思考

（一）加强师资队伍建设，率先提高教师动手能力

为培养应用技术型人才，地方本科转型院校应下大气力抓好经管类专业“双师型”师资队伍建设。第一，应制定相应的规章制度，引导教师下企事业单位锻炼，时间至少半年以上，在此期间，学校应加强监督，实习结束后，教师要撰写书面学习汇报，并在一定范围内进行学习交流。第二，应从企事业单位引进理论水平、实践动手能力强的高级会计师、审计师等充实教师队伍。第三，开展第二课堂，聘请企业、事务所等有关单位的高级会计师、注册会计师等专家来校任教，从而帮助教师和学生开阔视野，提高动手能力。

（二）不断完善人才培养方案，科学设置课程体系

转型地方本科院校，首先应确定好经管类专业人才培养目标和人才培养规格，在此基础上应科学设置理论课程体系和实践课程体系，通识教育课和专业学科基础课程的设置要体现宽口径、厚基础，专业课的设置要体现当代信息技术的发展要求，专业选修课应按不同的方向归类设置。实践课应避免重复，要设置单项模拟课和综合模拟课，此外，应增加学生创新、创业的课程。

（三）不断改进教学方法，利用多种教学手段

为实现应用型人才培养目标，转型地方本科院校，应不断进行教学改革，经管类专业教师应潜心研究教学方法，在教学中树立以学生为本的思想，摒弃传统的以教师为中心，照本宣科的做法，应广泛采用启发式、探究式、案例教学等，注重调动学生学习的积极性，激发学生参与教学活动的热情。在教学手段方面，除合理运用多媒体课件教学外，还应依据课程内容的不同选择不同的教学手段，如蓝墨云班课、线上线下混合式教学等多种教学手段。

（四）加强实践教学管理

1.为提高实践教学质量，转型地方本科院校必须建立一套科学、合理的实践教学规章制度，构建科学的实践教学指标评价体系，并在教学中认真贯彻落实。2.校内经管类专业模拟室的建设应注重实训教学系统性、教学环境仿真性、社會服务多样性、实训资源共享性，校内模拟室不是摆设，应充分利用，发挥其应有的作用。有条件的学校应建立一体化实践教学体系，成立实践教学管理中心，整合各实验教学环节，合理利用教学资源。3.转型地方本科院校为培养应用型人才，必须加强毕业实习和毕业论文的管理，应加强校企深度融合，改变学生毕业实习放羊的做法，应将学生自主实习和集中实习相结合，指定专业教师管理，加大资金投入，扩大实训的内容，扩大实习岗位，提高实习质量，充分发挥实习基地的作用。此外，转型本科高校经管类专业学生毕业论文不应照搬普通本科院校的做法，论文题目要新颖，体现时代气息，应杜绝假大空，应全部理论联系实际，论文内容必须论点突出，论据确凿，语言通顺，逻辑性强。