高校公共体育教育的供给侧结构性改革策略

孙苗苗　王晓虹　杨明霞　李蕊

摘  要：近几年，高校生的体质健康情况非常堪忧，导致社会各界都高度重视高校体育教育。供给侧结构改革已经广泛应用于社会经济领域中，也给高校体育教育改革提供新思路。分析当前高校公共体育教育存在的问题，从供给侧改革的角度提出体育教育改革的方案，给今后的高校公共体育教育改革提供理论依据。

关键词：高校;公共体育;供给侧;改革

供给侧改革的研究方兴未艾，各个领域的学者不断研究其使用的领域，高校体育教育工作者也在反思其教学模式。公共体育课是高校体育教学的主要形式，其不仅承担着加强学生体质的责任，还肩负着培养学生运动技能、养成体育意识的使命。对此，本文借鉴供给侧结构改革思路，重点审视高校体育现存问题，寻求解决问题的方法，从而为高校公共体育教育改革提供参考。

一、对高校公共体育面貌进行改革，优化课程资源供给

为了更好的实施高校公共体育教育的供给侧结构性改革，课程资源改革是其至关重要的基础。首先，改革应该将学生自身特点做为基础。现在的学生大多有着鲜明的个性，普遍会将自己的观点当作判断的标准，比较厌恶传统的说教教学方式。进行课程资源优化的关键就是供给端为学生提供的体育教学资源必须适合学生。其次，监管力度的加强，以此提高高校公共体育教育质量，能让学生真正的接受体系教育。

二、优化体育课程内容，推进供给侧结构性改革

普通高校的公共体育课以教材内容为准，并以此制定教学计划和进度，然而教材的修改难以追上时代的步伐，需求时刻都在发生改变，如何将需求侧与体育教学相结合，密切关注需求侧的发展和变化，辨明教材、课程、教学三者，保质增量。三者属于体育教学的重要成分，三者分属不同领域内，但在实际教学中常混淆其概念，甚至有将三者统一、互替的情况。特别是在高校体育教学中，教师将教材当做教学内容看待，导致其模糊了教学目标。所以，在高校公共体育改革中应有效区分教材内容、课程内容和教学内容，明辨三者各自的范围和内容，引导教师精准掌握三者的内容，去除传统教学模式。在明辨三者内容之间的逻辑关联之后，应整合现有体育素质教育内容和投入，然而这样会导致产生大量的教育资源，且在其生产的过程中，一味追求速度而忽略保障产品质量，致使出现不符合实际的、低端的不好的情况，从而使得学生不认可教育资源。所以，在教育资源的生产中，充分调整体育素质教育的内容结构，让其均衡发展，在确保用户产品“高端”的情况下，完成教育产品的“速度”，做到保质增量。

三、对理论知识的供给优化

任何高校体育活动的开展都必须以理论知识为基础。有很多高校在进行公共体育教学的过程中，过份强调实际技能的教学，而学生在科学训练、健康知识方面的理论达标有所欠缺，这也清楚的反应出高校公共教育供给错误的情况。想要不断提高体育理论知识供给、强化体育健康理论知识，其重点是在于把实践与理论相结合的教学形式，对于供给结构的优化至关重要。高校体育教师在教授学生技能的过程中，必须让学生对该技能的意义及内涵掌握清楚。在进行相关理论知识的教学过程中，教师可以引导学生通过自己的所见所闻，更深入的对其进行了解，从事实背后去真正的掌握所要学习的体育知识。比如，在马拉松比赛中，为什么会发生猝死的情况，并为学生讲解怎么能科学的进行体系运动。在此过程中，教师可以激发学生提出自己心中的疑问，更好了解学生对所学知识存在的问题，更好的促进教师与学生之间良好的供给机构。

四、增强体育师资力量建设，对人才资源供给进行完善

随着体制的不断改革，对于教师而言，如何发展及维持自身良好的竞争力是其从教生涯必不可少的问题。因此，不断的完善教师职后培养体系是构建创新型、科学型教师团队至关重要的手段，同时也是推进高校公共体系教学供给侧结构性改革的重要手段。在进行教师职后培养最重要的目标就是不断提升教师学历结构、能力结构，完善其知识结构，并对教师的教育观念进行更新。为了更好的实现目标，可以采取各种各样的形式，如校内的基本功比赛、公开课比赛、集体研究、老教师带新教师等，同时，有效的校外培養也是必不可少的。高校可以有计划、有选择的安排教师进行校外学习，让教师参加相关的学术会议、教学培训等，甚至可以鼓励教师脱岗海外深造，把国外优秀的教学理念引进高校，让教师的科研能力、提能水平得到提高，进一步完善高校公共体系教学供给侧结构性改革。

五、载体信息化、工具智能化，突出“信息”供给

科技的迅速发展使得信息技术给高校教育带来巨大改变，采用以互联网为载体的技术可使教学内容和场景变得更加形象和直观，从而大大的提高了学生的兴趣，也带动了学生的积极性，同时也加强了授课的说服力，充分利用现代化信息技术，已成为高校体育教学的内在需要。要充分利用好网络媒体平台，体育教学不止有讲解和练习，还有使用多媒体进行的赛事欣赏、理论学习和健身自学等。随着微信的广泛使用，课后师生之间的交流也无障碍，学生也密切关注教师课下时间的体育动态。在微信的朋友圈或者微信群中发布健身心得和健身知识，可能比直接讲授更有说服力。

六、结语：

总而言之，普通高校作为人才的供给侧，高校公共体育教学又是提升学生身体素质，确保学生身心健康发展的重要途径，本文从教学环境、教学形式、教学方面和教学内容方面关于供给侧改革进行阐述，给今后高校体育教学改革提供理论依据，便于高校进行体育教学改革，从而促进供给侧和需求侧协调发展，提高高校学生的综合素质。

参考文献：

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[2]叶欣，陈绍军.高等体育教育供给侧结构性改革的发展理念与策略研究[J].武汉体育学院学报，2017，（07）：85-89.

[3]杨雅晰，丁明露，刘昕.供给侧结构性改革视阈下学校体育发展路径研究[J].体育文化导刊，2017，（08）：134-138.

作者简介：

孙苗苗（1985.01-），女，汉族，河北省秦皇岛市人，本科，讲师，主要从事体育类工作研究。