就事说理，激浊扬清

万安

关注时事，贴近热点一直是高考作文命题者高举的大旗，考查学生的家国情怀、价值取向是近年来高考作文命题的主要方向之一。比如2019年全国1卷作文题“劳动教育”，全国2卷作文试题“青春接棒，强国有我”，2019年天津卷作文试题“爱国情怀”等等，这些作文题都包含了对家国情怀与价值取向的考查，都考查了考生对社会、人生和人的关系的认识。

时评文，是议论文中常见的一种形式，针对社会生活中的某种思想、某种现象、某一事件发表自己的看法并加以阐述说理，其特点是就事说理，有的放矢，激浊扬清，短小灵活，驰骋自如，具有强烈的时代色彩。时评式写法要求有比较敏锐的观察力，关注社会、关注民生，思想比较深刻，能透过现象看本质，要求理性地深入分析，语言逻辑性强。

从类别上说，一般有三种类别，一是赞扬式，即对热点事件的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。二是批评式，即对热点事件中的人物、事件、工作方法等予以否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。三是建议式，即提出自己对热点事件中某个问题的建设性意见。

那么，时评文展开有哪些思路呢？

1.由表及里揭本质。

现实生活中的一个场景、一个细节、一个侧面，往往包含了丰富、深刻的社会内容。

【例段】

从我们牙牙学语时便熟知的“锄禾日当午，汗滴禾下土”到“春种一粒粟，秋收万颗子”，从五柳先生“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，到白居易笔下的“足蒸暑土气，背灼炎天光”， 自古以来，中华民族就有着劳动的传统，劳动精神从古至今深深地影响着每一代炎黄子孙。劳动，带给了万千人民财富与幸福，给予了中华民族伟大复兴的智慧与力量。

——（节选自2019年全国Ⅰ卷高考满分作文《用劳动书写新时代》）

【解析】

这段作文运用了“由表及里”的思维，从中国古代耳熟能详的古典诗词，提炼出“劳动精神”的内涵，分析了这一现象的实质，阐明了自己的看法。因此，文章立意要深，我们必须透过表面的人或事，发掘出事物的本质特征和鲜明个性。

2.观照社会析背景。

我们在思考问题时，要懂得联系大背景、大气候，并对其进行探究和追问，发现二者之间的隐性因果关系。

【例段】

国家在飞速发展，时代发生着日新月异的变化。2019年，我们将迎来中华人民共和国70周年华诞，中国将开启新的篇章，踏上新的征程。仰望星空，心怀梦想。为梦想而战，让我们为梦想而站立起新的高度。

处于新时代的我们，必须扛起振兴国家的大旗。梁启超曾说过：“少年智，则国智;少年强，则国强。”周恩来总理也曾说过：“为中华之崛起而读书。”这些足以说明青年对国家的重要性。我们是国家之脊梁，时代之脉搏，振兴国家，不负韶华，我们应当仁不让。

——（节选自2019年天津高考满分作文《心有笃守，与时俱进》）

【解析】

这段考生就運用了“背景分析”的思维，扣住“建国70周年”这个社会大背景展开分析和思考，提出看法，让文章深刻。

3. 寻因溯果善挖掘。

为了获得最理想、最深刻的本质，我们就必须不断地运用多重（多向）原因分析的思维，探索出事物现象的最终原因，即寻因溯果。如何追溯因果，就是分析问题产生的原因，或者推理事物发展的结果，从“为什么”的角度去做理性分析。

【例段】

“幸福是奋斗出来的”，家国复兴的使命，也只有靠劳动来成就。个人价值的实现容不得我们享受安逸，民族的复兴更需要我们青年一代去劳动创造。在黑暗的时代，鲁迅呼吁国人要“有一份光，发一份热”，梁启超的《少年中国说》仍在耳旁回响;新时代下，习近平主席“青年是国之栋梁”“撸起袖子加油干”的号召更是如雷贯耳。为了民族大义，中华复兴，我们又怎能选择安逸来逃避责任，一代人要做下一代的表率，不是吗？

——（节选自2019年全国Ⅰ卷高考满分作文《用劳动抒写人生精彩》）

【解析】

这段文字运用了“因果分析”的思维，寻因溯果，深入分析为什么要提倡“劳动精神”，表明自己的观点，让论述更深刻。

4.措施分析提方案。

措施分析的成果来源于对原因、背景、功能分析之后所采取的一种应对行为。即通过这种应对行为（措施分析）来遏制、消解负面因素（原因、背景、功能）所产生的负面功能，或者通过这种应对行为（措施分析）来催化、促成正面因素（原因、背景、功能）产生更好的正面功能。

【例段】

劳动创造价值，奋斗才有未来，作为复兴中学的优秀学子，作为新时代的新青年，作为祖国未来的主人，我们应该尊重劳动，热爱劳动，在家里，我们应帮助父母做家务;在学校中，我们应当积极搞卫生;在社会上，我们应当投身到公益卫生事业，为美化城市出一份力。积心系劳动之小流，成民族复兴之江海，让我们用刻进骨子里的纯朴的劳动精神，绽放生命，去为祖国开拓更高更远的未来！

——（节选自2019年全国Ⅰ卷高考满分作文《劳动，让生命绽放》）

【解析】

面对社会上一些不重视劳动的现象，这位考生首先摆明立场，提出恰当的解决方案，可以有效缓解这种社会现象，体现了考生的思维和解决实际问题的能力。

通过以上四种方法，我们在写时评作文时，可以将主体部分巧妙展开，展示考生的思辨能力和创新思维水平。

（编辑：于智博）