基于微信开发的学生顶岗实习管理平台设计研究

魏光泽

摘要：学生顶岗实习是学科教学及提升学生职业能力的重要环节。为了有效提高学生顶岗实习质量及管理效率，对基于微信开发的学生顶岗实习管理平台进行设计研究，平台设计包括基础数据库模块、实习交互管理模块、学校实习管理教师功能模块以及后台管理模块四部分。经对比验证，该文设计的管理平台与传统管理平台相比，在管理效率上有较大提高，有助于提升实习效果。

关键词：微信开发;学生顶岗实习;管理平台;管理效率

中图分类号： TP311.1      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）26-0103-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

顶岗实习作为高等院校培养大学生就业能力的关键教学环节，是大学生迈入社会并成为正式员工之前的过渡环节，较大程度上影响了大学生毕业以后的就业情况。当前高等院校大学生顶岗实习严重缺乏科学管理，大学生盲目跟随、缺少实习经验、学校整体协调能力欠缺、企业参与的积极度较低、在实习过程中学校对学生监管不力等问题普遍发生。随着计算机技术的逐渐发展，研发与使用顶岗实习管理[1]平台成为解决以上问题的关键手段。顶岗实习是教育教学的重要环节，对顶岗实习的过程进行综合、有效、科学的监管显得尤其关键。以往的顶岗实习环节普遍状态是：缺乏信息化手段的应用，管理较为松散，学生的顶岗实习效果不佳。伴随计算机信息及网络的逐渐发展，使用计算机信息化[2]手段对大学生顶岗实习进行管理的高等院校也变得越来越多。对大学生顶岗实习过程加大监管力度，有力提升了大学生顶岗实习效果，为大学生毕业后更好地适应社会岗位需求打下了坚实基础。

1 基于微信开发的学生顶岗实习管理平台设计

学生顶岗实习管理平台各项业务数据的填报均通过微信来完成，在功能设计上需包含以下内容：第一，在学生顶岗实习期间为涉及的校企师生各方设计高度信息化的协作应用平台;第二，设计方便各方沟通交流及信息整合[3]的平台，同时数据统计及信息查询便捷;第三，设计平台的流程符合顶岗实习管理实际需求及要求，流程逻辑正确，易于操作。系统功能设计需要包含基础数据库模块、实习交互管理模块、学校实习管理教师功能模块、后台管理模块等。

1.1 基础数据库模块设计

按照应用系统的数据需要，联系实际环境，组建出数据库结构的综合过程，称为数据库设计。数据库[4]设计是为了完成数据多方实时共享，将顶岗实习数据纳入数据库，搭建学院、学生、学校教师、企业导师之间信息共享及数据查询统计平台，用户根据相应权限实现数据的共享、查询、统计。设计出符合每一级数据库要求标准的、结构科学的数据库，会让数据具备极高的综合性与统一性，有效减少数据库储存数据的冗杂，节省数据库的储存量。当系统发生数据访问时具备快速反应能力，让数据库高效地完成数据存取，进而满足使用系统的信息储存需求和处理操作要求。

数据库的一般设计过程为先进行需求分析，之后再进行逻辑划分，利用数据库管理系统完成操作。本系统综合考虑到平台产生的数据储存量、安全性、操作简便性、技术规范性，归纳分析汇总报表等的简便性、智能性等多方面因素，决定以 SQL Server 数据库[5]管理作为本文设计平台数据库设计以及最终实现的工具，版本选取现在较为流行的2018版本 [6]。按照管理实际需要，本文设计业务中心为大学生顶岗实习过程中有关教学及管理活动，在这个实际过程中，实时性操作需要用到的数据信息包括企业与学生双选基本信息、实习学生基本信息、实习双方涉及的导师信息、顶岗实习职位相关信息、学生在顶岗实习过程中提交的实习日记及其导师审批周记等一系列信息。实习结束时，校企双方的指导老师需要对指导学生的实习成绩进行评审和打分。

1.2 实习交互管理模块设计

顶岗实习过程中学生的空间分布、学生是否在岗位连续正常的实习、学生实习安全等，均是学校、单位、家长等各方关心的问题，也是实习管理的重要范畴。怎样克服因区域分散[7]、时空限制等诸多因素造成的管理困难，实时掌握到每一位学生的实习位置信息也成为学生顶岗实习管理过程中面临的第一问题。此外，需要通过实地与网络调研，实时掌握学生在顶岗实习过程中常见技术性难题，分析、整理出对应岗位人才工作过程中技术性、整体性比较强的专业技能提升方法，经过学校专门组织教师制作成微课等内容，上传至平台为学生提供在线下载与学习。

实习交互管理中以实习周记上传处理为例进行详细流程设计。首先，学生进行平台账号密码登录，显示登录成功后方可进入学生实习平台操作页面。然后，学生在本地磁盘中选取撰写完毕的实习周记文件实时上传，当文件被选择后，页面File upload主控文件中会显示等待上传的文件路径。随后，学生用户单击确认“上传”按钮，立即触发该事件之后主要处理操作，一方面是完成文件的上传处理，主要利用File文件控件技术，同时支持上传文件继续添加、删除等处理。此外，执行上传前的文件格式需要进行必要的检查，在后台程序中必须针对文件内容、上传格式、文件名称等基本数据是否符合要求进行核验，如果格式合法则立即执行之后任务，否则需整改文件重新上传。随后，在添加处理及上传执行成功以后，学生用户上传的文件将等待实习指导教师进一步审阅。

1.3 学校实习管理教师模块设计

学校实习管理教师是学生顶岗实习环节的连接枢纽，承担较多学校、教师、学生、实习单位之间的统一协调工作。在学生顶岗实习环节，学校实习管理教师要把实习学生信息、校内指导教师信息、实习相关要求及安排等一系列信息整理录入到系统。同时，学校实习管理教师需主导将实习单位的具体信息以及学生实习职位的基本信息等信息錄入到系统的工作，以便为信息化管理顶岗实习丰富基础数据。实现信息沟通协同，需要以微信公众号为入口，开发定位考勤、信息发送、主题讨论、通知公告、作业提交等功能，提供移动应用入口以及移动化信息服务[8]，有效简化管理流程、提高信息沟通和协同效率。在学生顶岗实习期间，学校实习管理教师负责实习管理平台的数据维护及管理。同时，需根据实际需求更新实习相关通知、实习作业等。在顶岗实习最后阶段，学校实习管理教师需结合多方统计、反馈及评价，汇总并发布学生实习成绩。

1.4 后台管理模块设计

基于计算机Web 端完成平台后台数据的基本管理与维护，具体包括实习生和指导老师之间基本信息及交互信息的初始化、数据库的备份、批量文件的删除与管理等。例如微课视频的上传，由于微课课程[9-10]中的使用文件一般较大，借助于移动终端上传会受到计算机网络宽带、设备配置等的诸多限制，指导教师可以利用Web端后台管理模块上传微课，借此提高平台数据管理及其相关操作的效率。从原本的电子表格管理模式转化为数据库管理模式，采用多级授权管理，统一顶岗实习数据采集方式，规范顶岗实习管理过程。自动生成各类业务查询、统计报表节约了各级管理人员制作统计报表的时间，提高了数据统计的准确性。

2 平台实验与效果分析

为了更加清楚、具体地看出本文设计的顶岗实习管理平台的使用结果，选取某院校在用的顶岗实习管理平台进行使用对比，着重比较平台管理效率。

2.1 实验准备

为保证实验的准确性与客观性，将两种顶岗实习管理平台置于相同的实验环境中，進行管理效率的对比。以山东省某院校2016级软件技术某班为例，该班学生共32人，学制3年，于2018-2019学年第2学期到企业进行顶岗实习。将班级分为两组，每组16人，实习管理分别采用本文设计平台和选取的某校顶岗实习管理平台，对其管理效率进行比较。

2.2 实验结果分析

在对比过程中，相关平台均同时在相同客观环境及条件下使用，相关平台在实习管理效率方面的统计结果，如图1所示。

从实验结果看出，本文设计的基于微信开发的学生顶岗实习管理平台与传统平台相比，在管理效率上有着较大优势，可在一定程度上利于实习管理工作。

3 结束语

本文通过对学生顶岗实习管理过程进行深入研究，依托现代化移动端应用——微信，根据学生顶岗实习管理的一系列要求，进行相关设计。实验论证表明，本文设计的平台具备较高管理效率。希望本文的研究能够为基于微信开发的学生顶岗实习管理平台设计与实现提供依据。

参考文献：

[1] 王玫瑰， 李广杰， 廖俊杰，等. 广东省高职院校顶岗实习管理现状调研与分析[J]. 北京工业职业技术学院学报， 2016， 15（1）：86-91.

[2] 唐敏. 信息化环境下高职学生顶岗实习管理研究[J]. 湖南科技学院学报， 2016， 37（5）：118-119.

[3] 施建浩， 吴子宜. CRP系统在定岗实习过程中的应用现状分析——以苏州健雄职业技术学院为例[J]. 中小企业管理与科技：下旬刊， 2016（12）：117-118.

[4] 刘冬， 吕新霞， 李萍，等. 基于CNKI数据库文献统计的高职院校顶岗实习质量管理研究[J]. 园艺与种苗， 2017（1）：76-78.

[5] 冉福祥， 张超. 基于VB.NET的高职院校顶岗实习及就业信息管理系统开发[J]. 中国信息技术教育， 2016（5）：79-81.

[6] 贾春朴， 顾海燕. 基于移动端的高职毕业生顶岗实习管理系统设计与实现[J]. 科技资讯， 2016， 14（27）：3-4.

[7] 杨榕. 分散型顶岗实习质量监控体系研究与探索——以广东工商职业学院建筑工程系为例[J]. 现代职业教育， 2016（16）.

[8] 汪婵婵. 高职院校移动顶岗实习管理云平台的设计与实践[J]. 电脑知识与技术， 2017， 13（1）：145-148.

[9] 李颖. 微课在体育顶岗实习教学中的应用研究[J]. 河北师范大学学报：教育科学版， 2016（2）：126-128.

[10] 李丽平， 薛玉倩. 基于微课的实训课程教学模式研究与应用[J]. 河北软件职业技术学院学报， 2016， 18（4）：27-29.

【通联编辑：张薇】