运用现代信息技术打造小学数学高效课堂

游蕾蕾

摘 要：时代在迅速的发展，科学技术日渐成熟，小学教学的课堂逐渐开始融入现代信息技术，丰富了教学的方式。在小学数学的教学过程中，教师在课堂上合理地运用现代信息技术进行教学，可以让课堂的学习气氛变得更加趣味性，提高学生的数学学习兴趣，让数学的课堂教学质量得到提高。

关键词：小学数学;教学方式;信息技术

利用信息技术教学能够让学生享受数学学习的过程，能够让数学的课堂变得更加高效，提高学生的数学水平。本文通过探究在小学数学教学中运用信息技术的好处，得出了信息技术对数学教学的影响，通过设计生活情境、多媒体工具直观展示内容、创设探究氛围、完善学生知识结构、结合情感教学五种方式辅助教师更好地利用信息技术教学，提高小学数学教学的质量。

一、设计生活情境让学生享受课堂学习的过程

传统的数学教学课堂对于学生来说是枯燥乏味的，不利于学生培养数学的学习兴趣，影响了学生学习的主动性，降低了数学教学的质量。在小学数学的教学过程中，教师可以合理地运用多媒体工具辅助教学，改变传统的教学课堂，让课堂变得富有趣味性，让学生享受数学的学习过程，提高他们数学的学习兴趣，利用小学生好奇心强的特点进行教学，能够提高学生的学习专注力，让他们对知识能够更加地理解透彻。

二、利用多媒体工具直观展示教学内容

数学有很多基础理论知识，有很多抽象的内容，小学生的思维理解能力还不够成熟，不利于他们的知识理解。小学教师在数学的教学过程中，要注意数学抽象部分的知识讲解，要让学生直观地理解内容，可以利用多媒体工具展示课件，将抽象的知识直观地展现出来，提高学生的理解能力。利用多媒体教学工具的多种功能，能够让数学的教学方式更加丰富，利用图片、彩色文字等功能为学生展示课件，通过不一样的展现方式为学生突出重点的部分更容易让学生理解清楚。小学数学中有很多应用题需要学生解决，在教学的过程中教师也可以利用多媒体辅助工具帮助学生理清楚题目条件，让学生感受问题的情境，提高学生的解题能力。

三、创设探究氛围提高小学数学教学效率

数学的很多理论知识都是通过科学家探究推理得到的，在教学的过程中，教师可以通过引导的方式让学生进行探究，有助于提升课堂教学的效率。在小学数学的教学过程中，数学有很多理论知识需要让学生理解掌握，教师如果通过直接告诉学生结论的教学方式不利于学生学习能力的提升，而且数学中有很多图形的理论知识需要学生掌握，适当地让学生进行探究推理，让课堂充满探究的氛围，有利于培养学生的探究推理能力。

举例，在“圆的认识”这部分内容的教学过程中，在学习中学生对于圆的相关性质理解并不清楚，教师可以利用多媒体工具展现圆的相关性质，让学生进行探究，让他们更加直观地了解“圆的直径都相等”“圆有无数条直径”等等圆的性质，而在教师进一步为学生推导圆的面积公式的时候，教师利用课本中的方式推导对于学生来说比较困难，因为教学条件的限制，学生的思维能力不够成熟，都影响教师推导的效果，对于学生的学习效果也有影响，因此，教师可以利用多媒体工具展现推导过程，通过工具将圆分成无数份拼成长方形、正方形、三角形等学生以前学习过的图形，帮助学生将陌生的知识转化为学过的进行理解，有助于提升学生的数学学习质量。

四、完善学生知识结构提高学习质量

数学有很多知识需要学生掌握，教师教学的过程中可以利用多媒体教学工具将知识展现出来帮助学生理解记忆，提高学生的思维能力。多媒体工具有很多丰富的功能，教师可以合理地利用起来展现理論知识，让学生通过不一样的知识展现过程完善知识的结构，有助于提高学生的数学思维能力，让学生能够开发智力，养成良好的学习习惯。

举例，教师在“分数的意义”这部分内容的教学过程中，这部分的知识比较抽象，通过语言的讲解不容易让学生理解清楚，教师可以准备几个实物为学生进行讲解，让学生理解分数的相关内容，然后教师为了检测学生的学习掌握情况可以利用多媒体工具为学生展现相关的分数题目，让学生自由选择题目进行解答，解答要求需要学生说出分数所表示的意义，通过多媒体工具既能够让学生将知识理解透彻，还可以帮助学生检测自己的学习情况，提高学生的质量[3]。

五、结合情感教学不断发展学生的潜能

教学的目的都是为了让学生能够全方面综合发展，提高他们在以后生活发展中的适应能力。在小学的教学过程中，教师利用多媒体教学工具辅助教学可以提高学生的学习兴趣，引导学生培养独立思考的能力，提高教学的效率。教学中不仅需要培养学生的思维能力，还需要让学生培养自身的动手实践能力，努力发现学生的潜能。小学生对于数学的理论知识理解起来比较困难，很多知识具有抽象的特点，因为小学生思维还不成熟，而且枯燥乏味的知识他们也缺乏学习的兴趣，因此，数学教师在教学中如果能够合理地利用现代信息技术的教学工具辅助教学，有利于学生轻松地理解数学知识，提高教学的质量。

六、结束语

现代社会的发展进步，改变了传统的教学课堂，让枯燥乏味的课堂变得更加多样化，提高了教学的质量。多媒体工具辅助教学丰富了教学的方式，提高学生的学习兴趣，帮助教师将抽象的理论知识转变成易于学生理解的形式，让学生在课堂学习中提高学习的积极性，增强学习的动力。小学数学的教学过程中，教师通过合理地运用教学工具可以提高数学的教学的质量，达到让学生综合发展的教学目的。

参考文献：

[1]王玉花.运用现代信息技术打造小学数学高效课堂[J].考试周刊，2017（34）.

[2]吕天珍.运用现代信息技术打造小学数学高效课堂[J].文学教育：中，2017（4）：163-163.

[3]张德雄.现代信息技术下如何打造小学数学高效课堂[J].新校园（中旬），2017（1）：85-85.