《共产党宣言》对大学生共产主义理想教育的启示

何静

摘 要：《共产党宣言》作为科学社会主义最伟大的纲领性文件，蕴含着坚定的共产主义理想信念;大学生作为实现中华民族伟大复兴的生力军和继承者，要认清面临的时代课题，感悟马克思主义的真理力量。但是随着时代的发展，大学生的共产主义理想信念面临着新的挑战。因此，分析《共产党宣言》蕴含的共产党人的初心和马克思主义理论对检验和培养大学生的共产主义理想信念具有重要意义。

关键词：《共产党宣言》;大学生;共产主义;理想信念

一、引言

1848年2月，《共产党宣言》（以下简称《宣言》）的出版震撼了世界，两位伟大思想家、革命家马克思和恩格斯以历史唯物主义解释了人类社会发展的进程，论述了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”，阐明了无产阶级是资产阶级的掘墓人和未来社会主义的创造者。从1848年到今天，《宣言》已在人类文明史上走过了171个春秋，共产主义在中国从无到有、从小到大、从继承到发展都闪耀着马克思主义的真理光芒，指引着中国从站起来到富起来，再到强起来的伟大飞跃。大学生作为社会主义的建设者和接班人，担负着国家和民族的希望。正是因为《宣言》闪耀着真理光辉，闪耀着救国救民的巨大力量，大学生才要树立起坚定的共产主义信念，建构起完整正确的价值观。

二、大学生马克思主义信仰的现状

中国共产党从成立开始就以马克思主义作为指导，与中国的实际情况相结合，实现了马克思主义中国化，引领着中国社会不断向前发展。然而在现实中，我国青年一代的马克思主义理想信念教育却任重道远，表现在如下3个方面。

一是信仰缺失使大学生对马克思主义充满怀疑。当前，虽然各高校都开设以传播马克思主义和宣传社会主义建设为主的思想政治教育课，但大部分同学只是怀着拿学分的态度去学习，导致学的不深、理解不透彻、把握不精准，在一知半解的情况下随意定论，以至于产生“共产主义会实现吗？”“社会主义真的会取代资本主义吗？”等荒谬质疑，最终认为共产主义是“镜花水月”，是空谈。

二是文化多元使大学生对马克思主义的信仰不坚定。生活在网络信息快速发展的时代，大学生每天接收着手机和网络的“信息轰炸”，许多信息都充斥着反动、挑唆的言论，对我国的国情、民情不能做出一个正确客观的评价。此外，由于网络的便利，大学生更容易接触到西方外来思想，一些大学生对自身认识不全面，盲目追求个性、自由，向往西方的政治模式。

三是拜金主义使大学生对马克思主义信仰呈现功利性特征。当前，社会上许多“一夜成名”“一夜暴富”的快餐新闻冲击着人们的眼球，让许多同学渴望名和利、沉迷游戏和各种无效的社交，不注重利用课余时间增强自己的实践能力，缺乏自我约束和管理。同时，由于社会就业压力大，为了在激烈的就业大潮中获得理想的职业，一些大学生抱着发展前途的目的而申请入党。

三、《宣言》为大学生共产主义理想信念的培养提供了方向

（一）《宣言》强化了无产阶级的使命，坚定了共产主义的理想信念

《宣言》批判了资产阶级的剥削和压迫，阐明了科学社会主义的基本原理，体现了无产阶级的立场和观点。首先，勇敢地表明无产阶级的坚定立场。马克思和恩格斯坦坦荡荡、自信地发出这样的声音：共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度，达到获得整个世界的目的。其次，阐述了共产党的任务是“消灭私有制”，夺取政权;同时也表明了无产阶级的运动是为绝大多数人谋利益的独立运动。认真学习《宣言》所蕴含的精神有利于青年全面认识习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，自觉做到“不忘初心、牢记使命”。

（二）《宣言》贯穿了科学的世界观和方法论

在文章中，马克思和恩格斯坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，科学地揭示了“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，分析了资产阶级和无产阶级产生、发展和相互斗争的历史过程，充分肯定了资本主义在历史进程中所起到的积极作用，但也揭示了资本主義生产社会化和生产资料私人占有的矛盾，得出了“随着大工业的发展，资产阶级赖以生存和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”的社会发展规律。熟读《宣言》，有助于大学生学习马克思主义科学的世界观和方法论，用科学的方法来认识世界和改造世界。

（三）坚持严谨的科学态度和与时俱进的原则

《宣言》所奠定的马克思主义对人类历史发展产生了深刻影响，赢得了千千万万民众的信仰和追求。但是在肯定了《宣言》的价值和地位的同时，马克思和恩格斯还始终保持着严谨的态度。例如，在对《宣言》进行定义时，他们认为不能叫做社会主义宣言，紧接着就批判了当时流行的反动社会主义、保守的或资产阶级的社会主义、空想社会主义三种假的社会主义，揭示这些假社会主义其实是各种空想主义体系的信徒和形形色色的社会庸医;认为真正的共产主义不是“上流社会的”，认为“工人阶级的解放事业应当是工人阶级自己的事情”。因此，选择“共产主义”这个名称是马克思和恩格斯根据实际来决定的，并没有随意和马虎。

在严谨的科学态度的基础上，马克思和恩格斯还坚持与时俱进的原则。马克思和恩格斯在1872年德文版序言中指出，“这些原理的实际运用，正如《宣言》所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移……”。这是《宣言》发表25年后，马克思和恩格斯在观察世界变化和反观自己的思想后，公开承认其思想有过时的地方，并强调要与时俱进，在社会发展进程中不断完善和提高。

四、结合《宣言》促进大学生马克思主义理想信念的培育

面对大学生马克思主义信仰所呈现出的现状，加强大学生深入理解和学习马克思主义显得更加重要。高校的思想政治教育课必须改变现状，积极发挥教师和学生的能动性，从理论、实践及方式促进大学生马克思主义理想信念的养成。

理论上，要发挥思想政治教育课的作用，并坚持与时俱进。在马克思和恩格斯看来，人的思想政治教育是很重要的。高校作为实现马克思主义中国化、大众化和时代化的主要阵地，要积极探索和创新教育的方式，防止一切空喊口号、单纯灌输的行为。同时，大学思想政治教育课也要与时俱进。马克思和恩格斯在《宣言》中谈到：“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了，物质的生产是如此，精神的生产也是如此。”强调了思想应该不断变化，高校的思想政治教育也应该立足当前大学生的思想状况，积极吸收人类优秀文明成果，不断丰富和发展思想政治教育理论，贴近当代大学生的学习现状和生活现状。

实践上，必须重视向课堂外延伸。马克思和恩格斯除了创作理论来指引无产阶级外，他们也积极投身到革命中，在实践中丰富和检验自己的理论。在《宣言》中他们也主张无产阶级要联合起来，利用暴力革命推翻资产阶级的统治。高校的思想政治教育课应该引导学生多参与到实践中。例如，多组织学生参加志愿者服务和“三下乡”活动，让学生在服务中培养奉献精神和责任意识;团支部和党支部利用课余时间组织学生到革命根据地和革命烈士纪念馆进行调研，在潜移默化中实现对学生理想信念的引导和塑造。

方式上，结合网络平台来发挥作用。面对网络成为学生获取信息的主要方式的实际情况，学校和老师在进行思想政治教育的过程中要充分利用好网络，使网络成为弘扬时代主旋律、开展思想政治教育的重要手段。除任课教师外，各党、团组织部也要积极利用微信、微博及QQ等平台向学生推送党建、团建及有关学生成长教育的文章和活动，让学生在平时查看手机的同时接收相关的信息。需注意，在网络平台上发布的消息和文章不宜太长和太官方化，太长会容易使学生产生厌倦和畏难心理;太官方化又会让学生觉得生硬、死板，从而提不起兴趣，在坚持正确方针路线的同时不忘贴近学生的喜好和生活才是最好的方式。

关键地，“人”的作用要发挥好。首先，教授思想政治教育课的教师应该具有较高的专业水平和严格的政治素养。高校要打造一支专业素质高的思政课教师队伍，严格杜绝课堂中损害党和国家形象、淡化政治的言行，從而进一步提高思政课的质量。其次，大学生在马克思主义信仰培养的过程中也不能处于被动状态，应积极主动学习相关理论知识，在弄懂、读透的前提下对马克思主义持一颗敬畏之心，积极进行自我教育和自我管理。大学生党员们在思想上、行动上要起到模范带头作用，在严格要求自己的同时，引导同学、入党积极分子以正确的态度入党，用科学的理论武装头脑;认真配合党支部和支部书记开展活动，组织同学们学习党的思想和理论。

五、结语

新时代，重读《宣言》对广大学生有着不同寻常的意义，要让《宣言》树立的美好理想真正溶入大学生的灵魂深处，让大学生了解真正的马克思主义、认识真正的马克思主义、知晓真正的马克思主义和马克思主义所倡导的教育，让大学生坚定马克思主义理想信念，积极投身到新时代社会主义现代化建设的浪潮中。

参考文献：

[1]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2012.