新时代大学生社会主义核心价值观培养途径分析

■兰文奎 蒋 萍/重庆工业职业技术学院

党的十八大报告指明，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本纲领。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，24字是内涵也是标准。大学生是社会主义建设的核心力量，如何有效培养大学生的核心价值观是大学生人才培养的重要一环，使大学生成才，成为社会主义建设的才，就要求在大学生培养过程中融入社会主义核心价值观的培养。

一、当代大学生价值观现状

我国当代的大学生的思想和价值观在整体上表现出阳光积极和正面，但部分大学生观念意识与实际行为不一致性的现象比较明显，一方面认同当今经济发展状况下的价值观念，但也在不同程度上认同和追随社会上的不良风气。他们口头上追求理想，在实际行动上确又追求利益；有真善美的道德意识，却没有良好的行为习惯。有强烈的爱国热情，但缺乏主人翁的使命感和责任感；期待良好社会道德秩序的规范，可是又不愿意接受相关规章制度的桎梏。当个人利益与集体利益发生碰撞时，他们都知道应该以集体利益为重，但真正要他们付之行动时，却不愿主动参与或用各种借口和理由来拒绝，缺乏脚踏实地的实干精神。

二、社会主义核心价值观对大学生培养的意义

第一，社会主义核心价值观是对马克思主义科学的继承和发展，有利于增强中华民族的凝聚力和向心力。马克思主义是辩证唯物主义现实应用，是人构建其自身人生观和价值观的指导思想，更是社会主义建设伟大指导理论。而社会主义核心价值观，是结合中国国情、文化和历史的马克思主义中国化的具象。将国家、社会和公民应遵守的准则行为提炼为24个极具中国文化的汉字，使其成为中国未来发展的指导性理论。习总书记说过，我们要弘扬社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党全国各族人民的精神力量［1］。随着经近年来我国经济体制变革和社会结构变动，人们的价值观念和思想活动受到了巨大的冲击，各种价值观念和社会思潮多彩纷呈。在这种思想多样、价值多元的条件下，更要大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣。对于大学生而言，社会主义核心价值体系有利于我们形成正确的人生观和价值观。

第二，社会主义核心价值观为有效地应对西方价值观的冲击提供了强大理论武器，是坚定“四个自信”的具体表现。近半美国家庭生活拮据，1850万人生活在极端贫困中。非洲裔的贫困率是白人的2.5倍，失业率长期维持在白人的2倍左右。美国政府的“棱镜”项目24小时运行，未经授权恣意对公民的电子邮件、脸谱网消息、谷歌聊天、Skype网络通话等进行监听监控［2］。西方国家用这些毫无遮掩的监控和赤裸裸的歧视来展示他们所谓的民主。社会主义制度是迄今为止人类社会最先进的社会制度，只有社会主义民主、自由和平等才是真正科学意义上的民主、自由和平等，而资本主义制度下的所谓民主、自由、平等是虚伪的、靠不住的。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信是对中国特色社会主义道路特点的综合，与社会主义核心价值观相互统一，指导中国特设社会主义制度建设和完善。

三、新时代大学生社会主义核心价值观的培养途径

当今世界，随着经济全球化的日益发展，文化思想的传播渗透更加激烈，社会现象纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下，各种思想道德观念激烈碰撞、互相影响，从不同角度对师生产生影响。高校应把教育引导作为社会主义核心价值观教育的首要任务，用马克思主义占领意识形态领域的主阵地，用社会主义、共产主义的道德观念塑造灵魂，确立师生主心骨，树立分辨是非的标准，从而做出正确的道德选择。

第一，从加强教育入手，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为社会主义核心价值观教育的重要任务，运用校内外宣传媒体，采取富有实效的形式，开拓广阔的活动空间，对师生员工动之以情，晓之以理，进行高尚的思想道德伦理观念的教育、灌输和熏陶，培养师生员工的道德伦理素质。

第二，充分发挥思政课程和课程思政的作用。“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中［4］。”要发挥好思想理论政治课的主渠道作用，把社会主义核心价值观融入到教育教学中去，并根据学科和课程内容、特点，结合改革开放新特点不断充实完善其内容，注重以文化人、以文育人，努力做到使学生入耳入脑入心，从而帮助学生确立正确的政治方向，提高明辨是非，决断选择的能力。专业课老师也要发挥课堂思政的作用，将社会主义核心价值思想渗透到学科中，将社会主义核心价值观教育寓于专业课教学之中，使学生在学习专业知识的同时，受到社会主义核心价值观教育。

第三，加大新媒体在社会主义核心价值观宣传的应用。过去高位引领的传播方式已经由网络互动式的传播方式多替代，微信、抖音、微博等手机端的应用，使得价值观传播越来越多样化。过去的媒体传播是专业性质的传播，更具有组织性，信息的传递要经过仔细的筛选和优化调整，以便达到最佳效果。然而，现在的移动终端所形成的自媒体现象，多为大众交互式的传播，传播变得越来越具有自发性、随意性，信息呈现碎片化趋势，反映的往往是不同人群的即时感觉。因此新媒体的应用应该更贴近生活，要少用大而空的概念，多用日常生活话语；少讲抽象的大道理，多讲日常生活的故事。要多宣传身边模范人物的先进事迹，通过点滴之间折射人性的光芒。如大国工匠、匠人精神等，榜样的力量是无穷的，通过事迹或者短视频讲解爱国主义，宣传和弘扬社会主义核心价值观能取得事半功倍的效果。

第四，要注重环境营造，培养良好思想道德氛围。环境对人的品行修养有重要的作用，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，就是揭示环境对人的影响。价值观像空气一样，无时不存，无处不在，所以社会主义核心价值观的培育和践行要体现润物无声。在社会主义核心价值观教育中要重视环境的影响，使环境营造工作与时俱进，不断完善提高，从而取得“蓬生麻中不扶自直”、“入芝兰之室久而自芳”的教育效果。

四、结语

当代大学生处于社会发展与社会结构巨变中，也正处于我国两个一百年建设目标的关键期，社会主义核心价值观是其扣好人生第一粒扣子的重要起点。通过不同途径，使社会主义核心价值观体系贯穿整个大学时光，使社会主义核心价值观念深植学生心里，使他们能够自觉的为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。