论加强少儿图书馆人才队伍建设

■施衍如/湖南省少年儿童图书馆

在人的发展中，阅读能够为人们提供更加丰富的精神食粮。现阶段，我国已经将推动全民阅读列为的重点发展的项目，在这样的背景下，图书馆工作面对了更多的挑战。在全面阅读的推动环节中，少儿阅读需要重点发展，这就要求着少儿图书馆优化人才队伍建设，为少儿提供更好的阅读服务。就当前少儿图书馆人才建设的情况来看，虽然已经取得了一定的成果，但依旧存在着诸多问题，需要进行重点解决。同时，在信息技术不断发展的今天，也为少儿图书馆人才队伍建设提出了更多的要求。

一、少儿图书馆人才队伍建设的现状分析

（一）少儿图书馆人才队伍建设取得的成果

现阶段，我国对全面阅读，特别是少儿阅读的推广更加重视。在这样的背景下，为了实现服务的升级，各大少儿图书馆都逐步展开了高素质的、年轻人才的招聘。同时，部分少儿图书馆已经认识到了馆员对促进少儿阅读的重要作用，所以对引进人才的领域、层级有了更多的要求。此时，幼儿教育领域、儿童心理学等相关专业的人才被引入到少儿图书馆的运营中，优化了少儿图书馆人才队伍的结构。

重视社会及个人优势的发挥也是当前少儿图书馆人才队伍建设中取得的重要成就之一。在进行活动的规划时，更加重视馆员的意见。同时，还与社会各界人士、教育专家、媒体等展开了合作，促进了少儿图书馆的更好发展。

（二）少儿图书馆人才队伍建设的现存问题

结合上文的分析能够了解到，当前，我国少儿图书馆人才队伍的建设水平已经有了明显的提升。但是，其中还存在着一定的问题，需要进一步完善。首先，馆员的自我认同感不高就是少儿图书馆人才队伍建设中的一项重要问题。特别是一些青年馆员，对于行业的价值缺乏正确的认识，认为少儿图书馆的福利待遇较低、节假日休息时间较短等等，直接导致了其工作积极性的降低。在这样的情况下，馆员自我学习与能力提升的主动性不高，使得人才队伍建设水平较低。第二，馆员的服务意识有待提升。当前，少儿图书馆中还存在着一些馆员满足于传统的服务模式，对服务模式的创新以及主动性提供较为忽视，导致人才队伍建设水平不尽理想。

二、加强少儿图书馆人才队伍建设的具体策略

（一）培养人才的行业自信

与其他类型的图书馆有所不同，少儿图书馆承担着对少儿展开社会教育的职责，在推动全民阅读的工作中发挥着重要的作用。结合上文的分析能够了解到，当前，少儿图书馆中的人才还存在着自我认同感相对较低的问题，影响了少儿阅读服务质量的提升。因此，培养相关人才的行业自信具有重要的意义。在这一过程中，除了要从外部环境中发掘自我认同感提升的因素之外，例如通过促进社会各个行业对少儿图书馆的重视、肯定少儿图书馆在社会教育职能履行中的作用等等，还要结合人才的内部因素实现自我认同感的提升，促进行业自信的形成。在这样的背景下，少儿图书馆可以通过宣传教育、思想政治教育、职业生涯规划、行业前景分析等方式，结合社会认同度的提升，让少儿图书馆的馆员形成行业自信心与自豪感，优化人才队伍建设，推动少儿图书馆的更好发展。

（二）加强宣传引导

在《文化部关于进一步加强少年儿童图书馆建议工作的意见》中，强调了文化行政部门、少儿图书馆等要进一步加强与媒体之间的联系，在其支持下优化舆论导向，提升社会各界对少儿图书馆职能与事业的了解、认识，推动少儿图书馆更好的发展。在这样的要求下，少儿图书馆可以结合“世界读书日”或是设立的“图书馆服务宣传周（月）”等关键日期，在多种媒体的支持下向社会完成少儿图书馆形象的全方位展示，强化对少儿图书馆作用与职能的宣传。通过这样的方式，能够进一步提升馆内人才的行业自信。

对于少儿图书馆来说，要重点馆内的多种服务进行宣传，确保宣传工作的日常化，进一步扩展读者群体的同时，也实现了对高素质人才的吸引，更好的发挥出了少儿图书馆的社会职能。现阶段，信息技术的不断发展使得信息传播的手段有所更新。在这样的背景下，少儿图书馆要积极引进高新人才，借助互联网、微信等新媒体平台，对数字阅读服务进行升级，引导少儿正确的应用互联网，促进其信息素养的提升。通过这样的方式，能够进一步提升社会对少儿阅读的关注程度，为少儿图书馆建设与发展提供了更多的社会支持。

（三）重点展开人才培养

为了更好的满足少儿的阅读需求，并完善提升少儿图书馆人才的综合素养，少儿图书馆应当重点关注人才的培养。结合多种形式的继续教育，能够进一步优化少儿图书馆人才队伍的建设，更好的引导少儿展开阅读。首先，少儿图书馆要积极组织相关理论研究或是学术研讨，更新馆员的知识，实现对少儿图书馆人才素养的全面提升。第二，要重点对馆员的职业道德进行培训与提升，使其形成良好的服务意识，将其从单一的图书馆馆员转变为教育工作者。第三，要展开网络技术、计算机技术等的培养。当前，信息技术不断发展，信息传播与推广的手段得到了更新，为了提升少儿阅读的宣传效果，少儿图书馆在对馆员进行培养时要重点对其信息素养展开提升，使其形成互联网思维，提升宣传工作的效果。同时，为了进一步提高服务质量，少儿图书馆还要积极引进儿童心理学、教育学、儿童文学等领域的专业人才，调整人才队伍的结构。第四，少儿图书馆要充分发挥出多种社会资源的作用，包括志愿者等等，促进少儿图书馆服务的升级。

（四）科研激励机制的建立

为了更好的调动馆员的工作积极性，提升人才队伍的建设水平，少儿图书馆要建立起科研激励机制，对有创新精神、探究精神以及高服务意识的馆员进行鼓励。第一，要对馆员的创新意识、行为等进行鼓励。同时，要配套组织起经验交流会、馆内学术成果分享等活动，整体上提升人才的素养，促进服务模式的稳定形成。第二，要对馆员的眼界拓展、自我探究与能力提升等行为进行鼓励。对于少儿图书馆来说，要加强与相关科研机构、专家学者、高校教授等的联系，积极参与各项科研项目，实现少儿图书馆科研能力以及业务能力的提升，也为馆员提供了更多的发展平台。第三，要在馆内建立起较为完善的学术研究机制，并对相应的奖励机制进行建立。在这些机制的支持下，要在政策允许的范围内对馆员在科研项目中取得的成绩进行肯定与一定的奖励。

通过这样的方式，能够在少儿图书馆内部形成较好的自我学习及能力提升的氛围，促进阅读服务的升级。

（五）组织馆内轮岗

为了给少儿图书馆馆员，特别是青年馆员提供更多的锻炼与发展平台，少儿图书馆可以在馆内执行轮岗制度。此时，能够为馆员提供多角度的、全方位的岗位历练机遇，促使其工作能力整体性提升。在这一过程中，少儿图书馆需要保证为所有的馆员提供平等的发展机会，使其在不同岗位的工作中发掘自己的优势，促使所有馆员都能够发挥出自己的最大价值。

同时，少儿图书馆还要执行平等的聘任制度，通过竞争上岗的方式，调动馆员的内在动力，推动少儿图书馆人才队伍建设质量的提升，增强了少儿图书馆的管理水平以及服务效能。

三、结语

综上所述，就当前少儿图书馆人才建设的情况来看，虽然已经取得了一定的成果，但依旧存在着诸多问题，需要进行重点解决。通过培养人才的行业自信、加强宣传引导、科研激励机制的建立、重点展开人才培养、组织馆内轮岗，提升了少儿图书馆人才队伍的建设水平，增强了少儿图书馆的服务效能。