高中美术教学中油画教学的思路探索

汪曌君

诸暨市海亮外语中学 浙江绍兴诸暨 311800

一、美术教学中油画教学的意义

（一）提高学生学习兴趣

油画属于一门独特的艺术形式，属于人类文化的重要组成部分。油画属于一种高水平的美术创作，在颜色、光线、结构等方面具有较高要求，只有对其合理把握才能够为后期的顺利创作奠定基础。在高中美术油画欣赏课当中，不仅要为学生普及美术知识，还应提高学生的美术素养。油画是美术作品的一种，与中国的绘画相比较，色彩应用更加饱满，通过欣赏油画为学生带来美的感受，提高学生美术素养，激发学生学习美术这门学科的兴趣。在开展油画教学活动时，学生能够对美术史、美术知识进行全面了解，更加深入学习美术这门学科。

（二）培养学生创新能力

高中阶段是学生学习知识的关键时机，学生通过接触不同类型的文化艺术作品，丰富学生的知识，拓展学生的视野，引导学生树立正确的艺术观与价值观。油画作品中大多是反应西方的文化，学生在学习油画的过程中还能够了解西方文化，提高学生学习文化课程的兴趣。另外，通过开展优化时间课程，切实提高学生的创作能力。在当前的教学环境下，更加注重培养学生的自主创造能力，通过基础的油画绘画训练，学生根据自己的想法进行创造，提高美术课堂教学效率，培养学生的创造能力。

二、高中美术课中油画欣赏教学现状

（一）美术课时得不到保证

在我国，受应试教育理念根深蒂固的影响，美术这门学科的并没有得到应有重视。在一些学校当中，只是开设欣赏与绘画训练，教师与学生并没有给予美术这门学科应有的重视，课程实践更是少之又少，油画课程亦是如此。正是受这些因素的影响，美术课时得不到保证，这门学科处于可有可无的地位。

（二）不重视油画欣赏教学

在国外美术史当中，油画欣赏具有重要的地位，学生在欣赏的过程中，了解油画的背景及绘画技巧。在我国，文化课是学校教学的重点，油画课程只是美术教学的附属品，将油画欣赏教学当做一门欣赏课程，再加上部分油画内容较为抽象，其表达方式高深莫测，学生尚未对其产生兴趣。学生只有在欣赏油画的过程中，才能够领悟各种手法与技巧，感受其含义，提高油画欣赏的教学质量。

三、高中美术油画教学实效性措施

（一）为学生提供自主创造机会

学生只有动手实践，才能够真正感受到油画的独有魅力，对油画的学习产生兴趣。因此，教师应考虑学生的学习情况与实际需求，为其提供创造油画的机会，在这一过程中，还能够培养学生的创新精神与实践能力，加强学生对美的追求。另外，学校可以开设优化工作室，将高中美术教学当做一种美术教学活动，提高学生学习能力与兴趣，掌握更多美术创作技巧。学生利用课余时间进行油画的创作，更好的进行油画学习。

（二）营造油画学习的氛围

为学生良好油画学习氛围，是在高中美术教学中顺利开展油画教学的前提基础，高中阶段的学生，在平日的学习生活当中，与油画接触的机会有限，难以对油画知识进行全面深入的了解。因此，教师应为学生创造优化学习的氛围，以此提高学生的学习兴趣。首先，将介绍国外油画作为切入点，为学生提供更多接触油画知识的机会，了解优化创作背景，再为学生介绍颜料、版画、塑料等内容，加深学生对油画知识的理解。其次，在条件允许的情况下，带领学生参观博物馆，学生在欣赏作品的过程中加深对画作的理解。

（三）培养学生油画创作的意识

在高中阶段开展美术课堂教学活动，受课程时间的限制，学生缺乏足够的时间与空间对油画进行学习。为了保证油画教学活动的顺利开展，教师应着重培养学生的优化创作意识，引导学生在生活当中进行油画学习，逐渐掌握相关知识与技巧。另外，学生在进行油画学习时还应增强自身创新意识，大胆使用色彩，提高学习美术这门学科的兴趣。教师不断反思自身教学模式，创新油画教学方法，培养学生的油画创作意识。

四、结语

总而言之，在高中美术教学中，油画教学属于重要的组成部分，教师应给予油画教学应有的重视，对教学方法进行完善创新，提高学生的创造能力与审美能力，保证课堂效率的提高。另外，油画教学既能够使美术教学活动更加丰富立体，还能够提高学生学习美术知识的兴趣。教师为学生营造优化学习氛围，提供创造的时间与空间，以此培养学生的创造能力，促进美术教学的可持续发展。