服装设计教学中设计与工艺结合的教学模式探讨

贺晓露 晋城技师学院

前言：在服装设计专业教学中，审美、艺术等方面是其教学重点，而在工艺技术教授方面则存在一定的不足，这就导致很多服装设计专业毕业生理论知识丰富，按时却缺乏实践经验。在新形势下，服装设计的工艺实践受到了越来越多的重视，因此各职业院校也应该顺应时代趋势，构建设计和工艺结合的教学体系，促进教学水平的提高。

1.新型服装设计专业课程体系的内容分析

随着我国教育改革的持续推进，新时期服装设计专业课程完成了款式、结构、成衣等三大专业课程的整合，构建了以专业课技能体系、的专业课基础体系以及专业课综合体系为核心的新型专业课程结构体系[1]。首先，对课程设置进行优化，深入调查了解服装企业相关岗位的要求，在此基础上对教学计划进行动态管理和修订，使服装设计教学和时代发展趋势始终保持一致性。其次，在课程社会中落实针对性、可操作性、实用性等原则，结合市场实际需求对专业课程和专业技能课程进行改革创新、补充完善，一方面突出实践教学的地位，另一方面则要使各门课程实现交叉渗透。

在具体落实的过程中，则要将职业院校服装设计专业课程分为服装设计和工艺设计制作两个部分，其中服装设计主要囊括了服饰配色、图案设计、服装面料、款式构成等方面内容，而工艺设计制作则包含了制图、打版、制作、后期整理等内容。在实际教学的过程中，必须在理论教学的基础上渗透更多动手实践环节，充分激发学生的学习积极性，将客户沟通、设计、制图、原料采购、样衣制作、工业制版、流水线操作、后期整理、交货等各个环节全面落实到课堂教学中，并鼓励学生参与到上述流程中，亲自负责各项具体任务，这样就可以实现理论和实践的完美结合，使学生在课堂实践中对服装企业的操作规则和岗位要求进行熟悉和掌握，为学生今后就业奠定基础。

2.服装设计专业设计和工艺结合的教学模式构建

2.1 以工作任务为核心对专业技术理论和实践知识进行整合

在服装设计专业教学中，可以通过实际工作任务对技术理论和实践知识进行整合，实现二者的紧密融合。采用这种模式时，任务的选择至关重要，教师必须选择具有课程整合功能和驱动效应的任务类型，这样才能达到理论实践相结合的效果。例如，在进行现场教学的过程中，教师可以选择典型服装设计产品为载体，提取其生产过程作为教学主线，在此基础上衍生出各类生产任务，结合学生的实际层次为其分配不同的任务，这样以来，学生在探索完成生产任务的整个过程，实际上就是在践行各种服装设计知识和工艺。具体实施流程如下：

首先，组织服装企业技术专家对服装设计专业所面向的工作岗位任务和职业能力进行系统性的分析[2]。结合具体课程定位对工作任务进行确认，之后依据这些工作任务结合具体的服装设计为学习模块组织课程内容。在任务完成的过程中，教师应该在旁给予一定的指导，引导学生按照工作任务的知识内容要求和技能知识内容，以工作任务为中心对技术理论知识和技术实践知识进行整合，使学生们充分掌握某类服装设计的原理、方法、结构和工艺，达到服装设计岗位的要求，培养出更多的工程技术型人才。

2.2 引入项目教学法

项目教学法在职业院校实践类专业教学中的应用十分广发，通常是由学生和教师共同完成一个完成的项目工作，这种教学方式可以使学生亲身参与到项目实施的整个构成中，是技术理论和实践知识结合的重要形式，对于学生解决实际问题的综合能力的培养具有积极作用。项目教学法的优势就在于将课堂和社会生活有机的联系在以期，大幅度的提升了教学活动的针对性和实用性。

以牛仔服装设计课程为例，在教学中可以采取牛仔裙设计与工艺、牛仔裤设计与工艺、牛仔衣设计与工艺三个项目。在牛仔裙设计与工艺小项目中，想要实现理论和实践的有效结合，可以从以下几个方面入手：首先，对教学目标进行明确。最终目标是学会设计和制作牛仔裙，对该目标进行分解，就可以获得掌握牛仔裙加工材料的选用、掌握牛仔裙的加工工艺、熟悉牛仔裙的后整理工艺等小目标。其次，对相关实践知识进行总结。在这个项目中，实践知识可以分为五个部分，分别是牛仔裙的款式效果表现（效果图表现、服装细节和色彩搭配设计表现、平面款式图表现等）、牛仔裙的面辅料选择、牛仔裙的结构纸样制作、牛仔裙的工艺制作（裁剪工艺、车缝工艺）、牛仔裙的后整理工艺（印染、水洗、石磨、喷绘等）。

2.3 采用工作室制的教学形式

在服装设计专业教学的过程中，引入工作室制的教学方式同样能够实现设计和工艺的有效结合。在条件满足的情况下，院校可以通过和企业合作的方式，将生产、教学、研究等多个环节有机结合起来，以教师带领学生的形式参与到产品开发的科研项目中，使学生在求学阶段就深入了解服装企业产品研发生产的相关内容，使学生积累丰富的实践经验，促进学生综合设计能力的提高[3]。此外，采取工作室的教学形式还可以接触到广泛的行业新知识和新动态，逐步形成以课题项目带动教学、科研的局面，提高服装设计专业教学体系和市场、社会的适应性。

结语：综上所述，随着社会的不断发展，普罗大众对服装品质的要求不断提高，这使得服装企业在招聘的过程中对求职者的考核更加严格，这就为各院校服装设计专业教学带来了巨大的挑战。在新形势下，服装设计专业教学必须在巩固理论教学的基础上融入更多的实践内容，以设计和工艺的有效结合促进学生综合能力的提高，如此才能使学生更好的适应社会发展。