新时期高校学生骨干队伍建设研究

■王宸文姬 张 超/南京邮电大学

一、前言

在经济转型、社会转轨的关键时期，各种思潮涌动，意识形态领域斗争更加复杂，高校作为高知群体的聚集地首当其冲。高校学生思想活跃，但是却缺少生活经验、阅历，对于各种事物的判断力较差，很容易遭受不良思想的侵袭，形成错误的人生观、价值观。在这种情况下，加强学生骨干队伍建设的意义得到了进一步对彰显，学生骨干队伍建设有助于发挥这一群体“以点带面”的重要作用，影响其他同学都能成为品学优秀的学生。高校需要充分认识到学生骨干队伍建设的重要意义，积极去探索学生骨干队伍建设途径，从而全面提升学生骨干队伍建设水平。

二、高校学生骨干队伍建设的重要意义

高校学生骨干队伍建设有着十分重要的意义，本文分别从以下几个方面进行阐述：其一，学生骨干队伍建设有助于学生整体风貌的改进，培养符合社会主义现代化建设所需要的人才队伍，高校承担着给社会培养输送告知人才的重要职责。通过学生骨干队伍建设，不仅仅有助于提升学生骨干队伍成员的综合素养，同时也可以让这一群体发挥好示范辐射作用，带来高校学生培养质量的全面提升。其二学生骨干队伍建设有助于高校学生自我管理、自我服务水平的提升，学生骨干队伍建设水平的提升，可以打造一支结构合理的学生骨干队伍，让骨干成为主要的管理者，参与到学校管理的各个方面，让学生自己管理自己，从而实现学校自我管理的不断改进。其三学生骨干队伍建设有助于高校良好校风、学风的建设，良好的校风以及学风是一个学校健康发展的重要支撑，加强学生骨干队伍建设，让学生骨干队伍的能够具有更好的思想品德，成为校园文化的践行者以及倡导者，继而推动整个学校塑造起来良好的校风学风。

三、高校学生骨干队伍建设存在的不足

新时期高校学生骨干队伍建设面临着更多的挑战以及困难，很多高校在学生骨干队伍建设方面并没有太多的经验积累，也没有行程比较有效的模式，由此导致了学生骨干队伍建设情况不理想，而归纳总结高校学生骨干队伍建设存在的不足，可以概括为以下几个方面：

（一）学生骨干的选拔不够科学

骨干的选拔是高校学生骨干队伍建设的基础性工作，能否做好这一基础性的工作，将会直接影响到学生骨干队伍建设水平。从目前高校学生骨干队伍建设实践来看，很多学校在骨干的选拔方面不够科学，究竟需要选拔什么样的学生作为骨干，究竟什么样的学生能够成为骨干，学校并没有一个明确的规定，也没有一个清晰地界定。这就导致了学生骨干选拔的粗放随意，容易导致一些不优秀或者不合格的学生成为骨干，也容易导致学生骨干的选拔滋生各种暗箱操作，让学生对于干干队伍选拔存在较多的不满意以及怨言，这样反而会影响到学生骨干队伍建设水平。举例来说，学生骨干选拔不公平，会导致学校的良好氛围被打破，一些学生会钻营投机，不利于思想品德提升。

（二）学生骨干队伍培养存在不足

高校学生骨干队伍建设绝对不是简单的将骨干选出来就完事了，关键还需要做好骨干的培养，如果培养工作跟不上，那么学生骨干队伍建设就不会取得理想效果。从目前高校学生骨干队伍建设的突出问题之一就是在培养方面存在较大的不足，选完学生骨干之后，对于这一群体应该如何进行培养并没有一个完善的方案。其结果就是导致学生骨干对于自身所承担的重要职责，自己应该具备什么样的素质知识等没有深入的了解，同时也得不到学校在这些方面的系统培训，这样的学生骨干与 非骨干相比并没有什么突出、优秀的地方，自然难以赢得学生的充分认同。

（三）学生骨干队伍考核评价缺失

学生骨干并不是终生制，不能说选上骨干之后，就一直都是骨干，这样不利于骨干队伍活力的增强。目前很多高校学生骨干队伍建设中并不注重对于学生骨干队伍这一群体进行考核评价，这一群体是否符合骨干的要求，作为骨干队伍其行为、素养等是否达标，因为没有考核评价因此也就难以把握。这不利于学生骨干的能进能出、能上能够下，一些不符合骨干要求的学生也会一直都在队伍中，同时也不利于学生骨干区严格要求自己，不断去反思自身存在的不足，从而导致骨干队伍建设水平不断下滑。

四、高校学生骨干队伍建设策略

高校学生骨干队伍建设难度很大，同时也非一日之功，需要持续不断地努力，本文围绕这一工作开展中所存在的突出问题，提出以下几个方面的具体策略。

（一）科学进行骨干的选拔

高校学生骨干的选拔一定要科学、公平，高校根据自身的情况，制定比较完善的学生骨干选拔标准，选拔标准需要囊括思想品德、行为表现、学习成绩等等，构建一个比较全面的选拔标准体系，这样才能够将哪些真正符合条件和标准的骨干选拔出来。另外就是高校学生骨干的选择一定要做到公平公正，坚持学生推荐以及民主测评的基本原则，对于选拔标准进行公开，对于候选人进行公示，接受学生的监督，确保整个选拔过程的透明。这样才能够将符合骨干要求学生选拔出来，才能让广大学生对于整个选拔认可，这也利于以后学生骨干相关工作的开展。在选拔过程中，对于哪些学生反映不太好的候选者排除在外，具体选拔人员需要找那些工作经验丰富，思想政治素质过硬的教师担任，减少主观好恶给学生骨干选拔带来负面影响。

（二）注重学生骨干的培养

高校学生骨干队伍建设的重点在于如何培养，选拔出来学生骨干之后，只有通过不断地培养，才能够让学生骨干真正意义上成为骨干，能够在思想品德、行为素养等方面更加优秀。从这一角度来说，高校学生骨干队伍建设一定要将重心放在骨干的培养方面，结合学校的实际情况制定完善的培养方案，定期开展一些教育培训活动，制定学生骨干逐步成长的路径，让学生骨干能够通过系统的培养，成为一个综合素质更加优秀的学生。另外就是培养的内容需要不断调整，培养方法也需要不断去创新，力争让学生骨干能够获得更好地成长。

（三）加强学生骨干队伍考核评价

高校学生骨干队伍建设中考核评价是非常关键的一环，考核评价的主要目的以及作用在于督促学生骨干注意自己的言行举止、思想素养，帮助高校了解骨干队伍存在的不足，这些不足包括个人层面的不足以及队伍结构等方面的不足。这样才能在后续工作的开展中，更有针对性去解决学生骨干队伍建设中存在的问题，提升学生骨干队伍建设水平。举例来说，通过学生骨干的考核评价，了解到了学生骨干在思想素养方面的欠缺，这样后续就能够在培养方案层面进行调整，从而提升学生骨干的思想素养。

五、结语

总而言之，高校学生骨干队伍建设是一项非常重要的工作，提升这一工作水平，对于高校人才培养质量日升以及健康发展有着重要意义。对于高校来说，需要顺应当前教育发展的趋势和要求，在学生骨干队伍建设方面投入更多的资源，全面提升学生骨干队伍建设水平。本文基于对现有研究成果的梳理，在对于既有研究成果进行借鉴分析的基础之上，结合自身的理解，将高校学生骨干队伍建设策略归纳为了科学选拔学生骨干、加强学生骨干培养、注重考核评价等。本文所提出的观点和结论，对于高校学生骨干队伍建设实践有一定的借鉴价值，不过考虑到各个高校的情况不尽相同，在借鉴本文观点的同时，也需要根据实际情况来进行创新，力争寻找到一条适合学校实际的的学生骨干队伍建设路径。