浅析经典诵读在小学语文教学中的实施

吴晶 沣西新城实验学校 712000

一、小学语文教学中开展经典诵读的重要性

近几年来国学经典诵读不断的受到了人们的关注，在小学语文教学过程中也逐渐掀起了一阵经典诵读热，可以说这对于提高学生的学习效率，培养学生的文学素养具有十分重要的作用，但是在当前的小学语文经典诵读教学中，仍然存在着不少的问题。而这就需要教师从课堂来出发，组织学生开展经典诵读学习，将语文教学和经典诵读相结合，提高课堂教学的质量。传统经典诵读对于提高学生的语文学科素养，以及提升他们的核心素养都有很重要的意义。首先，经典传统诵读的开展能够从全方位的提升学生的语文素养。新课标指出，提升学生的学科素养是教师教学的终极目标，在进行传统经典诵读的过程当中，教师可以培养学生对于语言的积累和应用。在经典传统诵读的过程当中，教师还可以帮助学生在其中探索出学习语文的一些方法，并且运用到其他的阅读理解当中，增强学生的学习能力。

二、经典诵读在小学语文教学中的现状

1.缺乏正确的认识。随着教学改革的不断推进，在当前一些学校也会给学生提供一些时间让学生来阅读经典，但是当前课堂教学的重点并没有得到根本性的改变，许多语文教师仍然只关注学生的学习成绩，忽略了组织学生开展经典诵读，导致学生的阅读效果不理想，除此之外，有一些教师会占用学生的阅读时间，把它作为语文课堂教学的时间，这样就使得学生没有充足的时间诵读经典。在一些学校也没有形成重视经典诵读的氛围，导致学生很少会主动地去阅读经典作品，由此可见，在当前的小学语文教学中经典诵读的效果并不理想，除此之外，有一些教师只重视教材中的经典文章，对于经典诵读存在着一些认知错误，因此他们就简单把文言文学习和古诗学习作为经典阅读的全部，在课堂上过于重视字词的学习，而忽略了对文章进行整体性的学习。

2.学生的学习积极性不高。在小学语文教学中，大部分教师在课堂上是以自我为中心开展教学，在课堂上仍然组织学生利用传统的方式进行阅读，这样单一枯燥的教学形式，就不能够调动学生的学习积极性，不利于提升学生的语文素养，久而久之就会使学生对于语文学习丧失了兴趣，对于经典诵读失去了学习的动力，除此之外，在当前我国的小学语文教学改革正处于初始阶段，在经典阅读教学中并没有一些值得可借鉴的教学经验来对课堂教学进行指导，导致当前的教学模式不够完善，教学评价方式比较单一，学生的学习积极性不高，教学的效果不理想。

三、小学语文教学中经典诵读教学的策略

1.激发学生的诵读兴趣，提高阅读的效果。在小学语文教学中，为了能够增强学生的阅读效果，教师就需要激发学生的经典诵读兴趣，引导学生主动地参与到经典诵读中来，培养学生的语文素养，提高学生的学习能力，当学生对于经典的文学作品产生兴趣之后，那么他们学习的主动性也就会有所提升，因此教师就需要在课堂上重视学生的主体地位。当学生在学习时，会感到大量的文字枯燥无味，容易产生疲倦的心理，因此教师就需要利用行之有效的教学手段调动学生的学习主动性，例如教师就可以在课堂上利用游戏教学法、合作教学法等等来引导学生学习，构建趣味性的经典诵读语文课堂，提高学生的学习效率。

2.创设经典阅读的环境。人的生活往往受到环境的影响，环境对个人的成长发挥着重要的作用，因此在学生的成长过程中，他们也会受到环境的影响。教师就可以为学生创设良好的学习环境，为学生健康成长打下良好的基础。例如，在校园内或者教室内进行传统文化的建设，张贴一些诗人的经典诗句，或者是诗人的画像。给每一个班级配备一定量的经典阅读书籍，例如可以给他们配备《诗经》、《弟子规》等等书籍，让学生能够在学校就受到经典文化的熏陶，沐浴在经典文化的长河之中，使他们一走进校园就感受到一种书香气息。

3.利用多媒体技术开展教学，培养学生的想象能力。在小学语文教学中，经典文学作品就会涉及到当时的时代背景，其中也蕴含着丰富的情感内涵，因此在教学过程中，教师就需要重视培养学生的想象能力，促进学生的思维能力发展提高学生诵读的效果，培养学生的文学素养，在实际的课堂上，教师就需要引导学生充分的发挥想象力。因此教师就可以利用多媒体来组织学生学习，利用视频或者音乐图片的形式调动学生的学习积极性，刺激学生的感官，引导学生进行想象，提高学生的经典诵读效果。

4.重视教学资源的整合。教师应当对教学资源进行合理的利用以及有效的整合，使得经典阅读能够提高学生的文学素养，无论是在生活中还是教学过程中，教师都应当对其中的素材进行合理的利用以及有效的整合，从而增强教学活动的实践性。教学课堂上的教学内容是远远不够的，教师在教学过程中不仅需要重视课堂教学，还应当重视课外实践。教师可以将教学活动与其他多种形式相结合，例如微课形式就能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性。在课外多开展课外活动，举办文化宣传小活动。活动的形式可以是多样的，例如，朗诵比赛、古诗比赛等等。使学生在活动中激发对传统文化的兴趣。作为新时代的教师，也应多学习有关的教学技术手段，来帮助自己更好的开展一些教学活动，实现教学资源的整合与利用，从而增强自己的教学水平，提升教师个人的整体素质，达到较好的教学效果。

总结

总而言之，在小学语文教学中开展经典诵读教学，能够有效地提高学生的文学素养，培养学生的综合素质，促进学生全面发展，因此在课堂上教师就需要利用多种方式组织学生学习，提高教学的质量，培养学生的学习积极性，使学生能够通过诵读经典文章来提高自己的语言学习能力，为接下来的语文学习奠定良好的基础。