社会系统研究方法视角下的思想政治教育系统优化问题

刘会凯

摘 要：本文旨在将社会系统研究方法运用到思想政治教育系统中，优化系统结构，增强思想政治教育的时代性和感召力。

关键词：社会系统研究方法;思想政治教育系统;优化系统结构

社会系统研究方法是现代科学方法论的重要组成部分，是以马克思辩证唯物主义和历史唯物主义为根本方法。运用社会系统研究方法研究思想政治教育系统，对深化其本质特征、理论原则、客观规律，有重要的思想启迪作用，可以有效的增强思想政治教育的时代性和感召力。

1 用整体分析法看，要发挥主体的主导作用，抓住思想政治教育的关键核心

整体分析是社会系统研究方法的核心，就是从整体观念出发，认识到事物普遍联系的，并以系统的形态存在，深刻理解整体与部分以及部分之间的内在关系。

主体是指教育的承担者、发动者和实施者，统称为教育者，在整个系统中居于主导地位，起着关键核心的作用，直接决定着教育效果。

一是理想宏大，坚定政治信仰。我軍思想政治教育内容博大精深、体现了党、国家和军队的建设理论和思想，教育者必须弄清内涵真谛、精髓要义，并内化为世界观和方法论，切实用以武装官兵头脑，确保军队始终在党的领导下履行使命、报效国家。教育者要有坚定的政治信仰，教育前自己首先受教育，不断加强自身建设，提高自身素质，不断提升理论素养，增强政治觉悟，始终率先垂范，树立榜样，以实际行动践行教育内容。

二是更新理念，创新教育方法。面对日新月异的新情况，教育者要主动适应，积极作为，勇于接受新事，运用“融媒体”理念，利用好微信、微博、公众号等互联网交流平台，创新影视教育、仪式教育、社会教育、家庭教育等形式，实现教育效益的最大化。

三是紧盯问题，追求求真务实。喊破嗓子，不如干出样子。搞教育就是要盯着现实问题和官兵思想，细致研究官兵的思想观念、价值取向、行为方式、精神文化需求，用求真务实的态度，调查分析官兵的现实思想，围绕现实的矛盾问题，深入思考，进行思想引导工作。

2 用层次分析法看，要区分客体的层次需求，提高思想政治教育的针对性

事物的整体总是呈现出深浅不同层次，不同层次既有共同规律，又有各自不同的特殊规律，既要研究共同规律又要研究特殊规律。

思想政治教育作为一个复杂系统，也存在着不同层次，只有分清层次，把握各自不同特点，有针对性的开展教育，才能达到预期效果。

一是对于干部，要坚定理想信念，锤炼党性修养。作为干部，必须树立远大的理想信念，坚定的理想信念是先进性的本质体现，是第一位的政治品格，要用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是习近平系列讲话武装头脑，做共产主义的坚定信仰者和中国特色社会主义的坚定践行者。

二是对于士兵，要模范遵守纪律，献身使命任务。作为士兵，首先要成为遵守道德纪律的模范，引领社会主义核心价值观的潮流，自觉用公民和军人的双重规范来规范自身行为。同时要突出使命任务教育，学习军队现阶段的任务要求和军人职责，强化战斗精神，提升打赢能力，献身使命任务，做一名值得党和人民信任的战士。

三是对于文职人员，要学习革命传统，践行宗旨要求。作为文职人员，首先要融入军队这个集体，教育时突出宗旨和传统教育，学习全心全意的宗旨，学习革命军队的历史和优良传统，培育革命人生观和爱国奉献、艰苦奋斗的自觉意识。

3 用动态分析法看，要把握介体的时代特征，紧扣思想政治教育的时代性

思想政治教育系统与外部因素存在着千丝万缕的联系，一直进行信息交换，因此，必须要保持其系统的开放性，用动态的观念，跟上时代节奏，才能保证系统正常的运行。

一是内容上，夯实基础中赋有新使命。军队思想政治教育的内容，根据不同历史时期党、国家和军队的任务以及国内外形势和部队思想状况而确定。新时代，思想政治教育必须围绕军队政治工作的时代主题开展，把军队的精力聚焦到实现强军目标上来。另外，必须做好意识形态斗争的主动仗，做好理论武装和思想引导工作，始终确保军魂不褪色。

二是方法手段上，坚持传统中实现创新。新时代，随着科学技术的发展运用，思想政治教育的方法手段也必须创新发展，要发挥出微信、微博、公众号、APP等新媒体的作用，让教育始终充满生机活力、跟上时代步伐，不断增强教育的时代性感召力。

4 用环境分析法看，要认清环体的外部影响，发挥思想政治教育的能动作用

系统运行与环境存在密切关系，环境的改变必然影响系统的原有运行模式。环境的改变对系统的运行可能会起到积极促进的作用，也可能会掣肘系统其它结构的作用发挥。

环体是指与思想教育有关的、对人的思想产生影响的外部因素。环体是随着社会的发展而不断变化的，因此，开展教育活动必须坚持实事求是原则，准确把握环境的发展变化，并调整自身的教育方式方法，建立起与环境的良性互动关系，否则教育活动将不能取得预期效果。

对于思想教育系统来说，环境包括宏观环境和微观环境。一是主动适应宏观环境，顺势而为。宏观环境是指在社会发展的大背景下，形成的具有广泛认同的不可改变的环境形势。在宏观环境中，对利于教育目的达成的部分，我们要顺势而为，为我所用，对不利于教育目的达成的部分，我们要主动调试，积极转化。

二是能动优化微观环境，主动作为。微观环境是指在一定范围内，可以通过相应手段方法营造出来的。与宏观环境相比，微观环境与官兵联系更为紧密，影响也更为直接，良好的微观环境有利于提升思想政治教育的效果。因此，思想政治教育工作要能动优化官兵的微观环境。

参考文献

[1]彭杨.社会系统研究方法对思想政治教育工作的启示[J].小品文选刊：下，2017.

[2]孟召龙.对分清思想政治教育层次的几点思考[J].神州，2017.