论艺术设计教学中民族文化意识的培养

张雁捷

摘 要：民族文化意识是民族进步的根基，民族文化对于艺术设计也是重要的。本文主要对艺术设计教学中民族文化意识的培养进行简要的分析与总结，关键是对培养的三种途径进行研究。

关键词：艺术设计;民族文化意识;学生

0 引言

艺术设计教学是在改革开放的过程中不断完善的，在这过程中总结出丰富的教学经验与理论基础，但是很多的教学中并未有效的结合民族文化中的精髓，使得艺术设计黯然失色，需要在艺术设计教学中提倡学生通过民族文化意识进行艺术设计，有必要对此进行研究。

1 引导学生挖掘民族文化艺术素材

在艺术设计教学的过程中，需要紧密的结合民族文化意识，需要积极的引导学生掌握中华民族文化的形式与深刻的精神，并充分的挖掘有价值的艺术素材，并对设计元素进行整理分类，使学生民族自豪感提升。需保证相关的教师拥有对中华民族文化的整体正确认识，教师要有侧重的教会学生们认识传统的中国视觉元素，使学生对传统文化的提高兴趣，保证学生民族文化的审美意识提升。譬如，书法、篆刻印章以及京戏脸谱等，这些皆属于民族文化中有价值的设计元素，在实际的教学过程中，需保证设计具有中国元素的身影，要对中国经典视觉构成元素进行利用，在实际的设计教学时，相关教师需要保证学生指导设计中民族文化的重要性，设计出的作品需要根植于民族文化，这样才能够走出国门。而且要让学生融会贯通，吸取其他国家的优秀设计理念，在中国这片沃土之中，需要挖掘民族文化艺术设计素材，并结合时代特征，设计出符合现今社会发展的作品，培养学生对文化元素的创新继承发展能力，并使其真正的符合现今审美，并形成独特的中国元素设计作品。需要让学生知道，根植于民族，并立足于传统，这样的设计才能够保证作品的质量，使作品更加具有个性，在艺术设计教学中需要培养学生的民族自豪感。

2 培养学生创新设计理念

在实际的艺术设计教学的过程中，需要培养学生拥有创新的设计理念，使学生掌握先进的设计方法，需要让学生学习优秀的设计作品。要在教学的过程中培养学生的观察能力，使学生的设计风格更加具有特色，使学生掌握更多的设计形式。现今社会的技术发展水平比较高，使用更丰富的技术进行设计，而且人们的审美也在变化着，学习需要掌握一定的设计手段。如今的艺术设计，依旧是西方艺术设计体系完善的局面，学生在实际的学习中需要学习优秀的设计，借鉴先进的方法，可以主动介绍给学生优秀的设计作品，是学生的眼界更加的开阔，使学生做到兼收并蓄，掌握更多的设计形态，学生需要对外来的文化进行改良与应用，并摒弃不使用的内容，形成具有中国民族文化特色的设计风格。在实际的教学过程中，需要认真的赏析国内外设计大师的优秀作品，可以将中华民族文化艺术精华同西方现代设计理念融合，譬如，可以将水墨画与现代视觉设计方式结合，形成更加具有冲击力的视觉设计作品，并拥有着丰富的中国文化底蕴。此举，可以使学生在解读赏析作品的同时，使学生更加深入的了解传统与现代的关系。

3 形成中国特色的设计风格

在开展艺术设计教学的同时，相关教师要引领学生将传统文化与现代设计理念结合，学生需要对民族传统进行深刻的了解，使设计中具备民族文化元素。学生需要拥有善于发现的习惯，教师需培养学生的审美意识，使学生民族文化素养提高。需要通过民族文化，使学生受到启发，使学生设计的作品更加具有民族特征，学生需要了解民族床傳统图形，并使学生渐渐挖掘与创新，使传统文化艺术具有生命力，形成具有中国特色的艺术作品。在实际的教学中，需要让学生理解民族文化，并在此基础上重构艺术元素，可以在传统图形之内提取元素，并结合现代的方法，譬如切割与变异等，形成具有传统图形特征的作品。不可仅仅是简单照抄，这样会使设计变得没有声色，需要使其具备时代感，相关教师需要引领学生研究民族文化中相关元素，深入其精神领域中，感知其象征意义，并融会贯通，形成专属于中国民族文化特点的艺术设计。

4 结束语

总而言之，在今后的艺术设计教育过程中，需要引导学生挖掘民族文化艺术素材，紧密的结合民族文化意识，充分的挖掘有价值的艺术素材，使学生民族自豪感提升。培养学生创新设计理念，使学生掌握先进的设计方法，需要让学生学习优秀的设计作品，使学生更加深入的了解传统与现代的关系，使设计作品形成中国特色的设计风格。

参考文献

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