不忘初心 砥砺前行

郝晨晖

卦山脚下，汾河之畔，有一座美丽的校园，她就是山西省交城中学校。她依山傍水，环境优美;她历史悠久，底蕴深厚;她办学经验丰富、师资力量雄厚，充满朝气和活力，教育教学成绩优良，成为全省知名、吕梁领先的一所学校。

沧桑巨变，风云变幻;薪火相传，灵珠共索。交中人以朴素的育人之心，几十年来栉风沐雨，本着“加强基础、开拓思维、培养能力、创新提高”的原则，不断深化教育教学改革，营造浓郁的人文科学氛围，使教育教学质量持续稳步提高。学校创办70余年来，为国家培养了数以万计的人才。历年高考成绩优异，连续18年达线率名列吕梁市前茅，优生成绩突出。较高的育学质量，严谨的校风、教风和学风为学校赢得了社会各界的一致认可和好评。

弘扬文明传伟业，继往开来谱新篇。2019年，交城中学高考捷报频传，应届生本科达线人数、本科达线率、完成任务数再创历史新高。其中，600分以上22人。534班郝宇轩同学更是以620分的成绩获得全市文科状元。理科最高分656分。达985线67人，比去年翻一番;达211线144人，比去年增加40人。理科实验班一本达线率96%，二本达线率100%。新一代的交中人在以史智福校长为首的校领导班子带领下，全面汲取前人的办学思想之精华，创新办学思路，以丰厚的传统奠基，以优良的作風树魂，以优秀的教师固本，以一流的质量立校，励精图治、开拓进取，使学校发展不断踏上新台阶。

以德立校，高效为准 突出重点提升教学境界

交城中学新领导班子成立时正处在新的教育教学改革过程中，这就注定了他们对学校的发展事业需要具备超前意识，既要遵循改革发展方针做到在办学思路上具有前瞻性，又要在推进工作时结合学校实际具有开拓性。

著名教育家陶行知先生指出：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以学校一直主张，教师在传授知识的同时，应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。用科学的学习方法来创造高效的课堂是教学工作的更高境界。

高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。近几年来，交城中学通过教师的教导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成任务为基础教学点，进而促进学生获得高效发展。

首先，学校要求教师鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题——分析问题——解决问题——再发现问题”，养成勤于思考的习惯。其次，要求教师认真备课，精心设计教学环节，根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。第三，要求提高教师的教学艺术。包括老师基本功，诸如普通话、粉笔字、导入、过渡、提问、板书设计、教具使用等。一节好课使人感受到的是一种艺术美的享受，让它能最大限度地调动学生的积极性，让学生在乐学好学的气氛中掌握知识。最后，要求教师培养上课习惯，抓好课堂纪律，提高教学效率。在开学的第一天教师就会先和学生立好规矩，培养学生积极动脑、认真听讲的习惯。制定出上课要求，即要求学生们“专心听、爱思考、常发言、多提问”，让良好的学习习惯在课堂中扎根。

理想的课堂教学是充满生命力的，是“真实、朴实、扎实”的课堂;有效的课堂教学应该致力于“追求高效，减少低效，杜绝无效”的境界。交城中学在高效课堂教学中始终致力于全身心地投入，细致地研究，于精微处下功夫！

以生为本，自主管理 全面发展发挥示范引领

史智福校长对管理有特别认识：管理学校不光靠手中的权力，更要靠人格的力量。在学校的管理中，一定要改变重“管”轻“理”的现象。对科学管理和自主管理要有一个辩证的认识，科学化管理能为学校带来科学的决策依据，而科学决策的基础是自主化、民主化。

为了适应当前教育改革的发展趋势，进一步提升办学水平，该校提出并积极实施了“学生自主管理”的管理模式。在学校教育与管理过程中，贯彻“以学生发展为本”“管理育人”的思想，确立学生在学习与生活管理过程中的主体地位。这种“以学生发展为本”的管理模式探索，自然将最终的结果落实在学生的发展上。希望学生达到的发展目标是弘扬主体意识，提高自主管理与自我发展的能力。

该校在全校范围内，成立了以学生会牵头，各班班长、团干部、学生社团干部为成员的“学生自我管理专门工作组”;班级范围内，成立以班长为中心的“安全自治管理委员会”等。为保证学生自我管理的健康、有序开展，学校相关领导和班主任要有效组织以上自我管理组织成员民主商定各自范围内自主管理的各项规章制度，确保自我管理的规范化和健康发展。

在环环相扣的三级行为管理中，学生通过自我体验、自我教育，在管理与被管理的过程中从生活习惯、仪容仪表、言行举止等方面都受到了全方位的教育，并取得了良好的效果。学生能够自觉做到守纪律、讲文明、懂礼貌等，为创建一流的校风、学风打下了坚实的基础。绝大多数的学生都树立了“学校是我家”的主人翁意识，在自主管理制度的完善和具体的实施过程中，同学们作出了很大的贡献，越来越多的学生积极为学校献计献策。学生在参与管理、接受管理的同时，主动修身、主动求知、主动劳动、主动管理、主动健体、主动参与等意识得到很大提高，促进了班风、学风的优化，使学校的整体面貌发生了巨大改观。

桃李争荣，百年树人传薪火;教坛示范，世纪弄潮领风骚。一座洁净优雅的美丽校园、一座明礼守纪的和谐校园、一座高尚文明的诚信校园、一座富有底蕴的书香校园，正在英雄儿女的故乡交城尽显峥嵘。七十多年风雨兼程，春华秋实，如今的交城中学已是桃李芬芳满天下！但是她并不停歇，她已经汇聚起磅礴之势，准备迈向更加广阔的征程！

英姿飒爽的交中学子

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