乐扬公益传承“种子精神”

文｜羽佳

01 上海市乐扬公益种子科教援藏团队一行来到亚东中学访问

上海乐扬红树林慈善公益中心（以下简称“乐扬公益”)的建立是为了继承时代楷模钟扬老师的精神。对于钟扬老师夫妇多年挚友的白莉来说，乐扬公益就是纪念钟扬老师最好的方式。她和先生与钟扬老师一家相交多年，在钟扬老师身上他们看到了中国年轻一代科学家的奋斗精神，更加被钟扬老师专注、乐观、豁达、淡泊名利的人格魅力和强烈的家国情怀所折服。她转换身份创立“乐扬”，从企业家转型公益人，全身心投入公益，去帮助更多的孩子，让孩子们走近植物科普，培养他们的科学精神，她认为这一定是钟扬老师乐见的。

传承钟扬“种子精神” 乐扬公益开启“追梦”

在钟扬事迹报告会上，复旦大学党委常委、副校长金力说道：“倘若要让我用一个关键词来凝练钟扬的一生，我觉得应该是‘追梦’二字。记得他曾说过：‘我有许多梦想，它们都在遥远的地方，为了梦想，我独自远航。’钟扬就是这样一个一生追梦的 人。”

1979年，15岁的钟扬高一就实现了大学梦，考入中科大少年班。从无线电专业毕业后，他被分配进入中科院武汉植物所工作，将计算机专业和植物学相结合，开始进行植物学研究。天资聪颖，年少有为，他二十几岁就成为了当时国内植物学领域的青年领军人物。这些成绩的背后，是他超乎常人的坚持和勤奋。他曾风趣地说，自己做科研有“新四不像”精神：像狗一样灵敏的嗅觉，把握前沿；像兔子一样迅速，立即行动；像猪一样放松的心态，不怕失败；最后也是最重要的，像牛一样的勤劳，坚持不 懈。

2000年，钟扬放弃了武汉植物所副所长的岗位，来到复旦做一名普通教授。在他心中，对职务和名利总是看得很轻，考虑得更多的是社会、是国家，关注的不仅是当下，还有长远的未来。

白莉带领乐扬公益循着钟扬老师的足迹也要开始追梦。乐扬公益“乐行儿童慈善、扬厉种子精神”凝聚了一批儿童社工专家和高校知名教授，主要专注领域是儿童慈善（城市困境儿童）和儿童科普。

02 “亚东中学钟扬种子实验室”签约揭牌仪式举行

为城市困境儿童平等享有社会资源搭建关爱平台

谈到为什么要专注城市困境儿童的关爱与资助？乐扬公益创始人白莉介绍，根据第六次人口普查数据：2010 年我国 0—14 岁儿童总数为 2.22亿人，占人口总数的 16.60%；0—18 岁的未成年人总数为 2.79 亿人，占人口总数的 20.93% 。其中半数以上儿童分布在农村地区。除了 57万名孤儿，全国有 61万名在事实上无人抚养的儿童，加上其他类型的困境儿童，民政部估计全国困境儿童数量大概有数百万。

而在上海居住的困境儿童与偏远山区的困境儿童特点和需求迥然不同。城市困境儿童虽然身处繁华，但是由于家庭与自身条件的局限，优质的教育资源和丰富的社会文化生活对这些孩子来说，却成了水中月、镜中花。他们眼中能看到，心中也向往，但却难以触碰。城市困境儿童每天处于巨大的心理落差之下，面对相对更为复杂的社会环境，这些孩子在心理健康和性格养成方面都面临着严峻挑战。

白莉希望帮助困境儿童平等享有社会资源、优化社会支持网络、开展正向教育、希望以激发他们的内生动力，正向发展、自信成长。目前乐扬公益提供的服务内容包括家访慰问、个案管理、正面教育、助学、晚托、家庭教育支持等。乐扬公益是由普陀区妇联业务主管、在普陀区民政局注册成立并认定的慈善组织。“乐扬公益”儿童资助关爱与帮扶计划自2018年6月启动以来，在普陀区妇联、各街镇妇联、街道民政科、居委会、学校的大力支持下，确定了第一批受资助109名儿童名单，并通过入户入校调查情况，了解儿童及家庭需求，进一步优化帮扶方案。经初步了解情况，普陀区内的困境儿童有1000多人，目前乐扬公益已经牵手普陀区内131位困境儿童。

普陀区妇联主席朱春洪感谢“乐扬公益”集结一群有社会责任感的企业家，弘扬慈善文化，助推慈善事业，用实际行动支持妇女儿童事业的公益行 为。

乐扬公益团队拥有专业社工、心理咨询师、教师、社会工作者共26位小伙伴，他们每个月都要安排一次家庭访问，访问内容包括困境调研、分析与评估，制定个案干预方案。每逢节日来临，还要为孩子们和他们的家庭送去关爱。

乐扬公益为牵手的困境儿童制定了“日行一善”生活小档案，比如每天记录一件好事，有礼貌、多微笑，那些沟通和理解的点滴记忆，坚持运动、努力学习、帮助家里做些力所能及的家务。每月由社工、志愿者上门家访时帮助、督促孩子们完成“日行一善”，参与困境儿童已达65人。长期坚持这样记录可以帮助孩子们逐渐积聚正能量，树立正面思维方式，激发其内生动力，用于克服困境，并付诸行动去改变困境。

乐扬公益还开展了丰富的公益课程，包括寒暑假的托管班，设置了英语、写作、国画、书法等课程，还有学期中间的晚托班。由社工和志愿者带队，带着“自强好少年”们走出家庭，去看看外面的世界，这是许多困境儿童家庭没有办法做到的事情，也是孩子们的家长特别希望乐扬公益可以给到孩子们的帮助。活动已连续开展两年，已带着孩子们圆梦迪士尼，并去看看他们生活的这个城 市。

白莉说，他们通过志和智双扶，帮助困境儿童树立正面的思维能力，优化社会支持，牵着孩子们的手帮助他们战胜困难，改变困境。

聚焦儿童科普“钟扬种子实验室”在亚东中学挂牌

在上海，有很多中小学生认识钟扬。他是最受欢迎的明星专家、“科学队长”，常常挤出时间办公益科普讲座，甚至客串讲解员，他的实验室也一直对中小学生开放。上海自然博物馆里，近500块中英文展板上的文字都经他亲自修改、反复斟酌。他参与了上海科技馆、自然博物馆的筹建，并作为学术委员会成员义务服务17年。钟扬老师还尝试为上海引种“海岸卫士”—红树林。他真心希望上海光秃秃的海岸线能长出美丽的红树林，成为上海新的生态名片。

不是杰出者才善梦，而是善梦者才杰出。钟扬老师是这么说的，也是这么做的。如今乐扬公益弘扬钟扬老师的“种子精神”，针对在校科学辅导老师和少年儿童开展科普教学和科学实验，让孩子们亲自参与、互动、体验、实践，希望以此激发孩子们对科学的兴趣、提升他们的科学素质，塑造有家国情怀的科学善梦者。内容包括教师培训、少儿科创培训、钟扬实验室和种子科教援藏。

钟扬老师曾带着他西藏大学的学生在海拔6000多米的珠穆朗玛峰北坡采集到了被认为是生长在海拔最高处的种子植物—鼠曲雪兔子。钟老师带着学生们攀登到了中国植物学家采样的最高点！他就像青藏高原的藏波罗花，深深扎根，顽强绽放。他把生命最宝贵的时光，献给了祖国最需要的地方，填补了西藏高等教育的系列空白，放飞了西藏学子们的科研梦想，成为雪域高原的精神坐标，留下了震撼人心的精神力量。

种子科教援藏团队是一个以上海复旦大学、同济大学、西藏大学教授为核心、众多大学教授和研究员参与的科教团队，他们弘扬钟扬“种子精神”，是钟扬老师精神的传承者，种子实验室的建立将开展“种子精神和思政科教思维模式与科教效能”的思政科教培训，对学生进行科学实验培训，以及组织科创种子选手来上海参加第一届藏沪青少年科创 营。

8月13日上午，上海市乐扬公益种子科教援藏团队一行来到亚东中学访问，举行了“亚东中学钟扬种子实验室”签约揭牌仪式，标志着亚东县的首个科教援藏项目正式落地。前期，在亚东联络小组组长汤旻同志牵头下，专门召开会议研究方案，并与县教育局和亚东中学进行了对接，确保了项目的顺利推进。

仪式上，上海市第九批援藏干部、亚东县委常委、副县长韦超指出，西藏是我国重要的边疆地区，在党和国家的工作全局中具有十分重要的战略地位。促进西藏教育事业发展，是党中央、国务院重要部署要求，是“使西藏很快发展起来、在中国四个现代化建设中走在前列”的重要举措，也是我们援藏干部的共同责任。时代楷模钟扬教授16年科教援藏，为我们留下了弥足珍贵的“种子精神”。我们相信通过公益科教一定能为西藏孩子们的梦想插上科技的翅膀。

可以说钟扬老师一生的故事，就是种子的故事。钟扬虽然走了，但那颗名叫“钟扬”的种子必将生根发芽，滋养大地，乐扬公益追随钟扬老师的脚步，发扬“种子精神”，一路追梦！